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乡村幼儿园教师专业素养:案例.原理.方法
- 当幼儿有好的想法、好的建议时，教师应（ D ），采纳合理建议，将其作为调整设计教学活动的起点和依据。( )
- 幼儿每日进行户外体育活动的时间应不少于( )。
- 一般而言，儿童（ ）岁起，就开始有了行为和意图之间关系的初步认知，即做某事是由某种意图（想法）所指导的。
- 进区卡是一个（ ），幼儿可以根据自己的爱好，选择相应进区卡入区操作学习。每次投放的进区卡数，要起到合理分配各区人数避免互相干扰的作用。
- 波斯纳指出，没有( )的经验是狭隘的经验，至多形成肤浅的知识。
- “会使用筷子吃饭”属于哪一年龄班幼儿精细动作发展能达到的水平( )？
- 幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
- 幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
- 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。
- 学前儿童社会教育内容结构正确的是( )。
- 园本教研的问题源于（ ）。
- 通过区域活动激发幼儿的学习动机、引起幼儿积极休验、促进幼儿身心和谐发展是区域活动应追求的( )。
- 结束一天的教学工作后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于( )。
- 幼儿园阶段，幼儿绘画基本技能的发展可分为四个逐步递进的阶段，四个阶段正确的顺序为（ ）。
- 幼儿在活动区中的活动是一种幼儿( )选择、探索、操作的活动。
- 我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园以（ ）为基本活动。
- 教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
- 艺术对人类社会的影响是潜移默化式的，和普通的说教不同，艺术是通过在欣赏艺术作品过程中产生的一系列心理活动影响着人们的思想和行为，陶冶人们的情操。在艺术作品欣赏的过程中人们会产生不同的审美快感，引起共鸣，主动接受艺术作品所表达的积极意义。以上描述属于艺术的什么功能( )？
- .幼儿园教师为幼儿提供的学习内容和学习方式应符合（ ）。
- 学前儿童自我的发生与形成的标准之一是能用( )来代表自己。
- 2～4岁幼儿情绪发展的特点有：( )
- 对待3岁前幼儿的“口吃”现象，不合适的做( )。
- 合理的职业理想应该依据（ ）来确立。
- 对于幼儿来说，游戏价值体现在：( )
- 下列属于学前儿童亲社会行为的是（ ）。
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出，要加强教师（ ）教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
- 相对于传统教学和课程的组织，信息技术的优势( )。
- 《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确提出，要：( )
- 一体化的乡村幼儿教师教育体系包括：( )
- 幼儿入园时教师要做好哪些工作（ ）？
- 根据实验的不同目的，可以把实验分为:( )
- 如何在一日生活中开展积极有效的随机教育( )？
- 幼儿是如何学习语言的( )？
- 随机教育可以结合一日活动中的（ ）来进行。
- 爱幼儿就要：( )
- 下列属于随机教育特点的是( )。
- 《幼儿园工作规程》关于教师与家庭合作的要求中规定幼儿园教师主要职责包括( )
- 我国乡村幼儿家庭及家长的主要特点有：( )
- 教师的个人照顾应包括：（ ）
- 幼儿游戏的本质特征是：( )
- 乡土资源种类丰富、形式多样，且是高结构的创设材料。（ ）
- 师爱作为师德的重要内容，要求幼儿园教师不能以个人好恶决定爱的取舍。（ ）
- 幼儿教师一定要具备非常高级的信息技术知识和技能。（ ）
- 心理理论是指个体凭借一定的知识系统，对自己和他人的心理状态如意图、愿望、信念等的认识和理解，并据此对他人的行为做出因果性的预测和解释的能力。（ ）
- 幼儿教师要创设和谐温馨的环境，让幼儿自主建构生活经验，在真实情境中体验生活的愉悦，促进幼儿健康快乐成长。（ ）
- 乡村幼儿园教师要关注祖辈家长的特殊性，在开展亲子活动、家长会、家访等活动时，要充分考虑家长的身体、已有观念、接受能力等因素，精心设计针对性强的活动或者确定不同的沟通策略，以更好地调动祖辈家长的参与性。（ ）
- 教师要从全方位多角度开展乡土环境创设，涉及室内生活环境、门厅走廊环境和户外活动环境的乡土资源创设。（ ）
- 幼儿园艺术教育活动形式除集体艺术教学活动外，还可以采用区角艺术活动、渗透的艺术活动、节庆艺术活动、自发的艺术活动等多种形式。（ ）
- 结构重建是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材料制作玩教具。需要灵活的运用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制作出具有创意的玩教具。（ ）
- 观察是一种有目的的知觉活动，也是一种最基本的科学方法。（ ）
- “教育爱”是一种对教育工作的热爱，更多的是指向于教师职业道德要求中的“教书育人”，这是教师职业的本质要求，是社会主义核心价值观的重要内容。（ ）
- 乡村幼儿园教师应专业能力还不足，不需要建立园本教研制度，根据幼儿特点随机教育即可。（ ）
- 对于生活在乡村的幼儿来说，乡村的生活环境、乡土材料和社会文化就是她们成长的精神摇篮。（ ）
- 教师组织幼儿开展游戏时，应让幼儿按教师的要求进行活动。（ ）
- 对于农家孩子来说，乡土体育运动器材不仅要做的精致，还要使他们感到快乐。（ ）
- 幼儿教师看待幼儿的观念和对待幼儿的行为无关幼儿教师实施教育的理念、路径和实际行动。( )
- 学前教育信息化要求每个幼儿园必须建立计算机机房，旨在每个幼儿掌握很多的信息技术知识和技能。（ ）
- 乡村幼儿园教师应该对自己要从事的工作有一个清晰的认识，对自己的个人条件有一个全面的分析，在此基础上树立合理的职业理想，同时这个理想应该是教师个人通过努力能够达成的。（ ）
- 信息技术的使用不符合学前儿童“在动中学、在玩中学”的学习特点，在一定程度上会过度催熟儿童，容易造成“小学化”倾向，所以说在学前阶段其实不适宜使用信息技术来教学。（ ）
- 综合利用是指把原材料的结构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。（ ）
A:随机回应 B:视情况而定 C:积极回应 D:置之不理
AI参考:当幼儿有好的想法、好的建议时，教师应积极回应，采纳合理建议，将其作为调整设计教学活动的起点和依据。因此，正确选项是C：积极回应。选项A、B、D都不符合要求，不是最佳答案。'
A:2小时 B:4小时 C:1小时 D:3小时
答案:1个小时
A:1 B:2 C:4 D:3
AI参考:正确选项是D：3岁。根据儿童认知发展的阶段，一般在3岁左右，儿童开始有了行为和意图之间关系的初步认知，即知道做某事是由某种意图所指导的。因此，选项D是正确答案。'
A:引导 B:要求 C:任务 D:设置
AI参考:正确选项是【设置】进区卡是一个设置，幼儿可以根据自己的爱好，选择相应进区卡入区操作学习。每次投放的进区卡数，要起到合理分配各区人数避免互相干扰的作用。这意味着进区卡是预先设置好的，规定了幼儿可以进入哪些区域，同时也起到了限制和分配区域人数的功能，避免不同区域之间的互相干扰。因此，选项D“设置”是最符合描述的答案。'
A:调查 B:交流 C:反思 D:理解
答案:
A:小班 B:三个年龄段都可 C:大班 D:中班
AI参考:正确选项是B：三个年龄段都可。根据幼儿精细动作发展的阶段性特点，从会使用蜡笔到使用筷子吃饭，都是一个从简单到复杂的过程。幼儿精细动作发展在不同年龄班会有不同水平的体现，因此会使用筷子吃饭这个动作本身不限制在某个特定的年龄班，小班、中班、大班都可以达到此水平。不过需要注意，考虑到安全性和适应性等因素，最好是在幼儿的精细动作发展已达到一定水平后再教授使用筷子吃饭的方法。因此，在一般情况下，选项B“三个年龄段都可”是正确答案。'
A:讲述活动 B:听说游戏活动 C:文学活动 D:谈话活动
答案:讲述活动
A:确定游戏主题的水平 B:建构形式发展的水平 C:社会性发展的水平 D:运用材料的水平
答案:社会性发展
A:前文字辨认经验 B:前图书阅读经验 C:前图书制作经验 D:前绘画经验
答案:前图书阅读经验
A:自我认知、社会交往、社会环境、多元文化 B:自我意识、人际交往、社会环境与社会规范认知、多元文化 C:自我认知、行为技能、人际交往、传统文化 D:自我意识、情感态度、社会环境与社会规范认知、社会交往
A:个人经验 B:实际需要 C:领导安排 D:幼儿园教学实践
AI参考:正确答案是D:幼儿园教学实践。园本教研的问题源于幼儿园教学实践，因此选项D是正确答案。园本教研是以幼儿园为研究基地，以教师为研究主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象，以提高教育教学质量和促进教师专业成长为目标的研究。因此，园本教研的问题应该源于幼儿园教学实践，而不是个人经验、领导安排等其他因素。'
A:内容 B:意义 C:方法 D:目标
AI参考:正确选项是D:目标。区域活动是一种幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，通过区域活动可以激发幼儿的学习动机，引起积极的体验，促进幼儿身心和谐发展，这是区域活动的目标。因此，目标应该是区域活动应该追求的内容。其他选项如内容、意义、方法虽然也是区域活动的重要方面，但不是区域活动应该追求的目标。'
A:行动研究 B:行动中反思 C:交流讨论 D:反思日记
A:线条阶段—形状阶段—色彩阶段—构图阶段 B:形状阶段—线条阶段—构图阶段—色彩阶段 C:线条阶段—形状阶段—构图阶段—色彩阶段 D:色彩阶段—构图阶段—线条阶段—形状阶段
AI参考:正确答案是D。幼儿园阶段，幼儿绘画基本技能的发展可分为四个逐步递进的阶段，从简单的线、形状、色彩、构图四个方面发展。所以，正确答案为D，即色彩阶段—构图阶段—线条阶段—形状阶段。在这个过程中，幼儿逐渐掌握了各种绘画技能，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配和构图的布局等，逐渐发展出对绘画艺术的欣赏和理解能力。值得注意的是，不同年龄段的幼儿在不同的阶段有不同的特点和进步。比如小班幼儿往往倾向于涂鸦或描绘线条等基础技巧；中班幼儿会逐渐掌握涂色、色彩组合和构图的基本技能；大班幼儿则会逐步了解各种绘画主题，运用复杂的构图技巧和色彩搭配来表达自己的想法和情感。因此，在教育过程中，需要根据幼儿的年龄和兴趣，逐步引导他们掌握各种绘画技能，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。'
A:有意 B:自由 C:被迫 D:无意
AI参考:正确选项是【B:自由】。幼儿在活动区中的活动是一种自由选择、探索、操作的活动，这意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要，自由地选择活动内容、时间和方式，自主地进行探索和操作。自由活动可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进其自主学习和自我发展。因此，选项B“自由”是正确答案。选项A“有意”、C“被迫”和D“无意”都不符合幼儿在活动区中的活动特点。'
A:教学 B:游戏 C:学习 D:活动
A:发挥幼儿的自主性 B:保证幼儿游戏的特点 C:实现游戏的多样化 D:保证游戏的目的性
A:认知功能 B:教育功能 C:娱乐功能 D:审美功能
AI参考:答案选D：审美功能。根据题干中的描述，艺术是通过在欣赏艺术作品过程中产生的一系列心理活动影响着人们的思想和行为，陶冶人们的情操，并且在欣赏过程中会产生不同的审美快感，引起共鸣，主动接受艺术作品所表达的积极意义。这些描述符合审美功能的特征，即通过艺术作品的视觉、听觉、触觉等方面的美感和情感体验，使人产生愉悦、共鸣等情感反应，从而对人的思想和行为产生影响。其他选项中的认知功能、教育功能和娱乐功能与题干描述不符。'
A:3-6岁儿童身心发展的规律和特点 B:国家的规定 C:知识体系及其逻辑 D:社会的要求
AI参考:正确答案是A：3-6岁儿童身心发展的规律和特点。幼儿园教师为幼儿提供的学习内容和学习方式应符合3-6岁儿童身心发展的规律和特点。这意味着教师需要考虑到幼儿的年龄和认知发展水平，提供适合他们学习和发展的内容和方法。选项B、C、D都与幼儿教育的目标和原则有关，但不符合幼儿园教师为幼儿提供的学习内容和学习方式的具体要求。因此，正确答案是A。'
A:爸爸 B:妈妈 C:我 D:我们
AI参考:正确选项是C：我。学前儿童自我的发生与形成的标准之一是能用“我”来代表自己，即能够意识到自己是一个独立的个体，能够将自己与他人区分开来，并能够用“我”来描述自己的想法、情感和行为。因此，选项C是正确答案。选项A、B、D都不符合这个标准。'
A:情绪产生从满足生理需要向满足社会性需要过渡 B:产生最初的幽默感 C:情绪波动性较大 D:情绪基本稳定
A:应进行心理治疗 B:应反复练习加以矫正 C:这是学话初期常见的正常现象，不必紧张 D:应强迫孩子再说一遍
A:幼儿园的条件 B:教师个人的实际条件 C:家长的要求 D:社会对教师职业的要求
AI参考:合理的职业理想应该依据以下因素来确立：教师个人的实际条件、社会对教师职业的要求。因此，选项B和D是正确的。幼儿园的条件虽然也是职业理想需要考虑的因素之一，但它更多地是影响职业选择，而不是职业理想的确定。家长的要求虽然可能对职业理想产生影响，但并不是最主要的依据。因此，选项A和C不正确。因此，本题的正确选项是B和D：教师个人的实际条件和社会对教师职业的要求。'
A:游戏能促进幼儿认知和创造力的发展。 B:游戏促进儿童语言的发展。 C:游戏促进儿童社会性发展。 D:游戏能促进幼儿身体的发展。
AI参考:对于幼儿来说，游戏价值体现在：A:游戏能促进幼儿认知和创造力的发展。C:游戏促进儿童社会性发展。 因此，答案是A、C。选项B是正确的，但是是针对学前儿童而不是幼儿。选项D虽然在某些情况下可能是正确的，但是作为幼儿来说，游戏的全面价值可能会受到个体差异、年龄和发展阶段等多种因素的影响，因此不全面。所以B和D都是有可能被包括在内的，但可能不是所有幼儿的游戏都包括这两个方面的价值。因此，正确的答案是A和C，它们反映了游戏对幼儿全面的发展的价值和意义。'
A:合作 B:分享 C:抢夺玩具 D:安慰
A:职业道德 B:职业理想 C:职业理念 D:职业素养
A:视听结合、色彩丰富，容易引起幼儿的主动注意和学习 B:弥补客观条件不足无法直观呈现的问题 C:信息量大，节省教具准备时间，提高教学效率 D:人机交互以及虚拟世界的交往可以替代人与人之间的真实交往
AI参考:正确选项为A、B、C。信息技术相对于传统教学和课程的组织，具有以下优势：1. 视听结合、色彩丰富，容易引起幼儿的主动注意和学习，A选项正确；2. 可以弥补客观条件不足无法直观呈现的问题，B选项正确；3. 信息量大，节省教具准备时间，提高教学效率，C选项正确；4. 人机交互以及虚拟世界的交往不能替代人与人之间的真实交往，D选项错误。所以，选择ABC作为正确答案。'
A:关心爱护幼儿 B:保障幼儿快乐成长 C:呵护幼儿健康 D:让幼儿适当学习小学内容
A:幼儿教育的理论研究与幼儿教育实践的一体化。 B:幼儿教师教育与乡村中心校中小学教师教育的一体化，为幼小衔接打基础，可以让农村小学化严重的现象得到改善。 C:职前培养、入职教育、职后提高的一体化。 D:保育和教育一体化。
A:考勤和晨检 B:整理物品 C:晨间活动 D:入园和问候
AI参考:正确选项为：A:考勤和晨检，D:入园和问候。幼儿入园时，教师需要做好考勤和晨检工作，确认幼儿的健康状况，避免携带可能对幼儿园其他幼儿造成伤害的物品。同时，教师还需要进行入园和问候，以热情的态度迎接幼儿的到来，帮助他们适应新的环境。因此，选项A和D是正确的。选项B和C不是幼儿入园时教师需要做的核心工作。'
A:验证性实验 B:探索性实验 C:幼儿操作实验 D:教师演示实验
AI参考:根据实验的不同目的，可以把实验分为：A验证性实验和B探索性实验。验证性实验是为了验证已知的原理、定理、定律和药物的功效或反应，从而加深对知识的理解。实验前有明确的实验目的，实验过程中需要按照一定的步骤进行操作。探索性实验是在未知的领域进行探索，寻求新的知识和发现，没有已知的实验目的和步骤。它更注重实验过程中的灵活性和创造性。因此，答案为A验证性实验和B探索性实验。'
A:做有心人，积累相关经验。 B:增强问题意识，养成反思习惯。 C:关注幼儿反应，提高观察能力。 D:重视准备工作，做有准备的教师。
A:必须要有成人的教导。 B:幼儿在一日生活中获得语言的学习。 C:幼儿在模仿中学习语言。 D:幼儿在主动运用语言的过程中学习和建构语言。
AI参考:幼儿是通过在一日生活中获得语言的学习、在模仿中学习语言、以及在主动运用语言的过程中学习和建构语言的方式来学习语言的。所以，选项B、C、D都是正确的。而选项A——“必须要有成人的教导”则过于片面，幼儿在某些情况下可能不需要成人的教导也能够自主地学习和掌握语言。'
A:游戏活动 B:教学活动 C:生活活动 D:家庭活动
AI参考:正确选项为：A:游戏活动 B:教学活动 C:生活活动。随机教育可以结合一日活动中的游戏活动、教学活动、生活活动来进行。这些活动都是幼儿日常生活中的重要组成部分，也是进行随机教育的好时机。通过这些活动，可以适时地引导幼儿学习一些相关的知识和技能，培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。同时，这些活动也可以帮助幼儿更好地适应幼儿园的生活，增强他们的自信心和自尊心。'
A:主动积极与每一位家长沟通。 B:尊重幼儿、关心幼儿、包容幼儿。 C:爱幼儿就要对工作负责，认真履行幼儿园教师的职责。 D:公正地对待每一位幼儿。
AI参考:正确选项为：ABCD。爱幼儿就要：主动积极与每一位家长沟通，尊重幼儿、关心幼儿、包容幼儿，公正地对待每一位幼儿，认真履行幼儿园教师的职责。'
A:计划性 B:生成性 C:即时性 D:偶然性
A:商讨符合幼儿特点的教育措施 B:与家长保持经常联系； C:了解幼儿家庭的教育环境； D:相互配合共同完成教育任务
AI参考:《幼儿园工作规程》关于教师与家庭合作的要求中规定幼儿园教师主要职责包括ABC。选项A、B、C都符合《幼儿园工作规程》中对教师与家庭合作的要求。具体来说，选项A“商讨符合幼儿特点的教育措施”体现了教师与家庭共同讨论和协商，以符合幼儿身心发展特点的教育措施；选项B“与家长保持经常联系”则要求教师与家长保持密切联系，及时沟通幼儿在园内、园外的表现；选项C“了解幼儿家庭的教育环境”则要求教师主动了解和关注幼儿家庭的教育环境，以便更好地配合家长完成教育任务。因此，正确选项为ABC。'
A:乡村幼儿家长对教师群体有着充分的信任和尊重 B:乡村幼儿家长总体文化素养有待提高 C:乡村幼儿家长对开展学前教育工作的目的理解不全面 D:乡村幼儿家长不太关注幼儿的发展
AI参考:我国乡村幼儿家庭及家长的主要特点有：A、C。乡村幼儿家长对教师群体有着充分的信任和尊重（A对）；他们积极参与和支持幼儿园教育工作的开展，但对学前教育工作的目的理解不够全面（C对）；由于农村文化资源相对匮乏，家长的教育理念和教育行为受其影响较大，导致乡村幼儿家长总体文化素养有待提高（B错）；部分家长对于孩子的关注仅仅局限于基本生活照顾，而不太关注幼儿的发展（D对）。但随着社会经济的发展和学前教育政策的实施，越来越多的家长开始关注孩子的发展，并在家庭教育过程中不断尝试学习和探索，使家庭教育和学校教育的配合更加密切。因此，上述说法不全面。'
A:专业发展 B:争取升职 C:心理健康 D:个人成长
AI参考:多选题，教师的个人照顾应包括：（ACD）教师的工作压力较大，要学会关注自身的心理健康和健康，做好自我调节和舒缓压力。教师还要注意个人的成长和发展，不断地学习新知识、技能和方法，不断提升自己的专业素质和能力。此外，教师还需要关注自己的个人生活和健康，保持良好的心态和积极向上的精神状态。因此，选项A（专业发展）、C（心理健康）、D（个人成长）是正确的。选项B（争取升职）不是教师个人照顾的主要方面，而是与工作绩效和晋升有关的问题。'
A:游戏是“日常生活”表征的活动。 B:游戏是一种充满规则的活动。 C:游戏是儿童自主自愿的活动。 D:游戏是具有愉悦性的活动。
A:对 B:错
AI参考:B 错。乡土资源种类丰富、形式多样，但不是高结构的创设材料。它包括当地的自然生态环境、历史、文化、生产和生活经验等多种资源，但其自身并非一种固定的、预设的材料，无法直接用于教学。因此，需要教师根据教学目标和内容，对乡土资源进行筛选、整理和开发，使之成为符合教学需要的高结构的创设材料。因此，本题错误。'
A:错 B:对
AI参考:答案：B。师爱作为师德的重要内容，要求幼儿园教师不能以个人好恶决定爱的取舍，是正确的。幼儿园教师需要以公正、平等的态度对待每一个幼儿，不因个人好恶而有所偏袒，这样才能真正体现出师德。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B:错。虽然现代信息技术在教育领域中越来越重要，但是幼儿教师并不一定需要具备非常高级的信息技术知识和技能。幼儿教师的主要职责是教育和照顾幼儿，应该具备基本的儿童发展知识和教育技能，同时还需要了解幼儿的特性和需求，以便更好地与幼儿互动和引导他们。因此，幼儿教师需要具备一定的信息技术基础知识和技能，但不需要具备非常高级的信息技术知识和技能。'
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。幼儿教师要创设和谐温馨的环境，让幼儿自主建构生活经验，在真实情境中体验生活的愉悦，促进幼儿健康快乐成长。这表明幼儿教育应该注重环境创设、生活体验和自主建构，以促进幼儿的健康快乐成长。因此，这个说法是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。乡村幼儿园教师要关注祖辈家长的特殊性，在开展亲子活动、家长会、家访等活动时，要充分考虑家长的身体、已有观念、接受能力等因素，精心设计针对性强的活动或者确定不同的沟通策略，以更好地调动祖辈家长的参与性。因此，这个判断题的答案是A。'
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。教师需要从全方位多角度开展乡土环境创设，包括室内生活环境、门厅走廊环境和户外活动环境等，利用各种乡土资源进行创设。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。幼儿园艺术教育活动形式除了集体艺术教学活动外，还可以采用区角艺术活动、渗透的艺术活动、节庆艺术活动、自发的艺术活动等多种形式。这些形式可以丰富幼儿的艺术体验，促进其艺术能力的发展。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。结构重建是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材料制作玩教具，需要灵活的运用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制作出具有创意的玩教具。因此，这个判断题的答案是A。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。观察是一种有目的的知觉活动，也是一种最基本的科学方法。这是观察的定义和作用，因此选项B是正确的。观察是科学研究中的基本方法之一，它可以帮助人们发现事物的特征和规律，为科学研究提供重要的数据和信息。观察需要具备目的性和系统性，并且需要运用各种观察工具和方法来提高观察的准确性和可靠性。'
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:B 错。乡村幼儿园教师需要具备专业能力，建立园本教研制度是提高教师专业水平的有效途径，同时，根据幼儿特点随机教育也是非常重要的。因此，这个说法是错误的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。乡村的生活环境、乡土材料和社会文化确实为生活在乡村的幼儿提供了成长的精神摇篮。乡村的自然环境、丰富的乡土材料和独特的社会文化氛围为幼儿提供了广阔的探索和学习的空间，有助于培养他们的好奇心、创造力和社会交往能力。同时，乡村的生活方式、传统习俗和价值观念也成为了幼儿成长过程中的重要精神支柱。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是：B:对。幼儿园教师应有目的、有计划地引导幼儿参与各项活动，帮助幼儿明确活动的目的，丰富和提供他们进行游戏所需要的材料，引导幼儿通过自身的探索和操作，获得游戏活动的经验和知识。因此，本题选择B选项。答案为“对”。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。乡土体育运动器材对于农家孩子来说非常重要，不仅要做的精致，还要使他们感到快乐，这样才能激发他们的运动兴趣和热情，增强身体素质，培养健康的生活方式。因此，这个说法是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B:错。幼儿教师看待幼儿的观念和对待幼儿的行为是幼儿教师实施教育的重要影响因素，而不是无关的。幼儿教师的教育理念、路径和实际行动都会受到其看待幼儿的观念和对待幼儿的行为的影响。因此，这个判断题是错误的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B:错。学前教育信息化并不要求每个幼儿园必须建立计算机机房，其主要目的是利用信息技术手段提高幼儿教育的质量和效果，而不是单纯地教授信息技术知识和技能。在学前教育阶段，应该注重培养幼儿对信息技术的兴趣和意识，以及提高他们的信息素养和综合能力，而不是仅仅追求技术层面的掌握。因此，这个说法是错误的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。乡村幼儿园教师应该对自己要从事的工作有一个清晰的认识，对自己的个人条件有一个全面的分析，在此基础上树立合理的职业理想，同时这个理想应该是教师个人通过努力能够达成的。这表明乡村幼儿园教师需要对自己的职业有明确的认识和规划，并且需要具备相应的能力和条件来实现自己的职业理想。这个观点是正确的。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。学前儿童“在动中学、在玩中学”的学习特点，信息技术可以提供丰富多彩的声、光、电等媒体，可以创设情境，有生动、形象、逼真的特点，有利于学前儿童多种感官的运用，促进学前儿童思维的发展，符合学前儿童的学习特点。同时，信息技术可以提供图文声像并茂的多种感官刺激，有利于学前儿童多种感官参与学习，能够有效地促进学前儿童认知的发展，提高学前儿童的学习兴趣和动机。因此，在学前阶段使用信息技术来教学是适宜的。所以本题判断正确。'
A:对 B:错
AI参考:答案是B:错。综合利用不应该把原材料的结构进行切割、拆解，而是应该对原材料进行深度加工和再利用，重构组成新的结构和造型。因此，这个说法是错误的。'
