第一章测试1.××县人民政府转发《省人民政府关于学习宣传〈中华人民共和国森林法〉的通知》，主送机关应当写作：
A:各乡、镇，县直各部门： B:各乡、镇： C:各乡、镇、县直各部门： D:各乡、镇人民政府，县直各部门
答案:AD
2.××省下发通知，指示下级单位组织学习《中华人民共和国森林法》，通知到标题应是：
A:关于学习《中华人民共和国森林法的通知》 B:××省关于学习《中华人民共和国森林法》的通知 C:关于学习《中华人民共和国森林法》的通知 D:学习《中华人民共和国森林法》通知
答案:BC
3.××省人民政府下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的发文机关署名应是：
A:省政府 B:各乡、镇人民政府 C:各乡、镇 D:××省人民政府
答案:D
4.××省下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的成文日期应当是：
A:×月×日 B:×年×月×日
答案:B
5.××省人民政府下发通知，要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》，通知的主体部分最重要的一项内容是：
A:简要说明《中华人民共和国森林法》的内容 B:说明学习《中华人民共和国森林法》的方式、方法 C:说明学习《中华人民共和国森林法》的重要性 D:表明要求下属单位学习《中华人民共和国森林法》
答案:D
6.某大学生见义勇为，所在学校发出通报，对该生予以表彰，授予其“××××××”称号，这篇通报的标题应当是：
A:通报 B:××大学关于授予×ד××××××”称号的通报 C:××大学关于向××的通报 D:××大学关于开展向××学习活动的通报
答案:B
7.××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，通报的主送机关应当是：
A:全校广大师生 B:各学院，各部门：
答案:B
8.××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，主体部分的要点是：
A:陈述该生见义勇为事迹，分析该生事迹的性质，提出向该生学习的具体要求，提出希望结束全文。 B:说明向该生学习的意义，提出向该生学习的希望。 C:分析该生见义勇为事迹的性质，说明向该生学习的意义，提出向该生学习的要求。 D:说明向该生学习的意义，提出向该生学习的要求。
答案:A
9.××大学发出通报，要求全校师生向见义勇为学生××学习，对该生见义勇为的事迹，应当采取以下写法：
A:力求概括，写明时间、地点、人物、原因、结果即可。 B:细致叙述该生见义勇为的事迹。 C:对该生重要的言行要写得绘声绘色。 D:抓住要点，简明陈述，描述不可过于细致。
答案:D
10.××学院学生会向××大学学工处提出成立××社团的请求，应当使用的文体是：
A:请示 B:通报 C:报告 D:通知
答案:A
11.请示必须一事一文的意思是：
A:一篇请示，只能表达一项请求。 B:一篇请示只能说明一个事件。 C:一篇请示，必须说明一个事件。 D:一篇请示可以表达多项请求。
答案:A
12.报告是上行文、平行文、还是下行文？
A:下行文 B:上行文 C:平行文
答案:B
13.作为正式公文的“函”，包括以下哪些类函：
A:商洽函 B:邀请函 C:询问函 D:感谢函
答案:AC
14.现行党政机关公文中，最为典型的平行文指的是：
A:意见 B:通知 C:函 D:纪要
答案:C
15.“函”的主送机关适用的范围不包括：
A:同一系统的需要商洽公务的同级机关 B:无隶属关系的需要商洽公务的机关 C:本系统的直接下级机关 D:无隶属关系的需要请求事项的主管机关
答案:C
16.关于函的结语，以下说法不正确的是：
A:商洽函的结语可以是：“可否，请函复” B:请批函的结语可以是“特此函告” C:种类不同，结语也有所不同 D:答复函的结语可以是“特此函复”
答案:B
17.纪要的用途主要是：
A:传达会议情况 B:记载会议要点 C:记载会议争议 D:传达会议议定事项
答案:ABD
18.关于纪要的标题，以下不恰当的是：
A:××市中小学校舍安全工程工作纪要 B:××大学第×次常务会议纪要 C:探讨新时期文学的发展——中国当代文学研究会第一次学术讨论会纪要 D:全国残疾人工作会议纪要
答案:A
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