见面课：如何学习“对外汉语教学法”课程
对外汉语教学法的理论支柱包括（ ）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学①②③④⑤
语法翻译法的代表人物是奥伦多夫
认知法的特点不包括对学习者的错误零容忍
对外汉语课教案的构成要素可能不包括上一节课的复习
以下说法正确的是教案可以根据课堂情况进行临时的调整
只要是中国人，就可以教好汉语错
小学语文老师可以从事对外汉语教学，因为二者相差无几错
对外汉语的发展和语言学的发展密切相关对
布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要对
掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派对
