- 体育整体观亦即体育的系统观。它是辩证唯物主义的一个重要体育观念。辩证唯物主义认为，“整个运动着的物质”都是“交互作用”的。（ ）
- 《奥林匹克宪章》指出：“奥运精神就是互相了解、友谊、团结和公平竞争的精神。”体育是人类针对自身所创造出的一种身体运动的文化。（ ）
- 运动员竞技能力的高低对运动成绩有着重要影响，是惟一的因素。（ ）
- 北京冬奥会设7个大项，15个分项和128个小项。（ ）
- 体育运动是社会总文化的一部分，是为增进健康，发展人的身体能力，并为适应社会实践需要而利用这些能力的一个社会活动领域。（ ）
- 体育手段不受任何政治和国界的限制，只要是具有健身价值、有趣味、易于推广的体育手段，都能够推向世界，被全世界接受。（ ）
- 体育文化大而言之，它可指体育运动本身所蕴涵的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。（ ）
- 我国的武术讲究动静结合，动静结合要求动则快速迅猛，静则稳如磐石；动静结合练武之道是__，也是非常___。（ ）
- 体育技能学习是实践性的，其本身就是一种实践活动，学习与实践是统一的。
- 身体形态指：体格、体型和身体姿势。不同的年龄阶段，形态指标具有明显特征。（ ）
- 青少年神经系统的发育中第二信号系统的发育远远落后于第一信号系统，表现为抽象思维能力较差。（ ）
- 学生心血管系统的特点是中小学生的心脏发育不如骨骼肌快，心肌纤维细，心收缩能力较弱，心率快，但血管壁弹性好，对心脏射血有较大的缓冲作用。（ ）
- 人文体育观的主要内容是以人的需要、人的幸福、人的发展和人的价值作为实施与发展体育运动的出发点和归宿。（ ）
- 相对于传统举国体制重视竞技体育“奥运争光”单一目标，新型举国体制要把争光与育人相结合。（ ）
- 对抗性的散打、推手和武术短兵等竞技项目，运动激烈，除能增强体质外，还能培养 、 和 等优良性格。（ ）
- 蒙古族的传统体育项目不包括 和 。（ ）
- 国际上又把攀岩竞赛分为 和 两种比赛。攀岩项目也曾经出现在东京奥运会的赛场上。（ ）
- 体育游戏是一种作用很大和使用价值很高的体育手段。（ ）
- 在学校进行体育教学的过程中，应遵循学生学习的 ，积极培养学生的 ，而不是以灌输的形式进行引导。（ ）
- 课的 和课的 是提高体育课教学质量的关键问题之一。（ ）
- 学习和研究体育基本知识是时代进步的需要，是我国体育事业发展的需要，也是体育工作者加强自身修养、提高体育科学水平、更好地为祖国体育事业服务的需要。（ ）
- 体练习的技术也不仅仅是为某一个单一动作或某一个动作阶段而服务的。（ ）
- 在建构主义的指导下体育学习情境要从两个层次进行创设，一是促进运动技能学习的情境，二是促进真实社会环境衔接的情境。（ ）
- 体育手段：是人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。（ ）
- 2050年，完成全面建成社会主义现代化体育强国总目标，实现体育的目的。所需完成的任务有
- 作为实践活动的终点，目的是主体活动的结果，是预期目标的实现，体现了主体活动的自我实现机制。（ ）
- 运动技术的学习既是一个身心活动的过程，更是一个生理机能发生变化的过程。（ ）
- 被誉为“近代体育三大基石”的分别是德国体操体系、英国体操体系和英国户外运动。（ ）
- 通过身体练习能增强机体的新陈代谢的同化作用和异化作用，有助于机体的恢复和适应能力的提高。（ ）
- 课外体育活动并不能培养学生的自主性和独立性，促进学生个性的全面发展。（ ）
- 青少年神经系统发育过程中，第二信号系统的发育远远 于第一信号系统，表现为抽象思维能力 。（ ）
- 体育教学中过程中，在注重学生 起伏变化的同时，还要注重 起伏变化的特点。（ ）
- 在生物学指标、 和 的监督下，尊重学生的先天条件、兴趣爱好和性格特征，区别对待，因人施教，不拘一格地促其全面发展。（ ）
- 小学和初中学生呼吸肌 ，呼吸表浅；高中和大学生呼吸肌增强，呼吸频率逐渐 ，呼吸深度加大。（ ）
- 在学生第二次生长发育期间，由于脊柱的 ，而体重增加较慢，肌肉的支撑能力就 ，很容易出现脊柱异常现象。（ ）
- 课外体育活动内容的多样性、组织形式的灵活性和空间地域的广阔性，为学生的自主选择提供了必要的条件。（ ）
- 将人置于体育发展的中心地位，这是体育发展的必然选择，也是我国社会主义新时期体育工作的明确航向。（ ）
- 如果运动训练与日常生活的总负荷超过了运动员机体的承受极限，则可能导致过度训练现象。（ ）
- 体育价值观并不受社会文化状况的影响。（ ）
- 正确的体育价值观促进人的体育行为沿着正确的价值取向推进，不正确的、片面的体育价值观则会把人的体育行为引向误区。（ ）
- 科学体育观是指一种文明的、理性的、以人为本的体育观念。（ ）
- 从体育课程的根本目的来看，应该更强凋运动技术学习的工具功能，即通过运动技术的学习达到养成 的目的，促进学生 和 的形成。（ ）
- 体育基本概念可分为两类：一是体育的 ；二是体育的 。（ ）
- “体育”概念混乱的根源（ ）
- 德国近代学校体育的先驱 于1793年出版的《青年的体操》一书中，也使用“体育”和“属于教育的身体练习”这样一些用语。（ ）
- 洋务运动后期，洋务派在中国举办了一批以军事学堂为主的新式学堂。在这些新式学堂中，最早设置 或 其实这种课程，实际上就是体育课。（ ）
- 公元前4世纪柏拉图的 、 和亚里士多德的 中，直接谈到和涉及到的都不下数十处。（ ）
- “体操”一词是在 后期传人中国并开始应用的。至 以前，它实际上是体育的代名词。（ ）
- “竞技”一词大约产生于当时的原始社会未期，公元前（ ）前后已广泛使用；“体操”一词产生于公元（ ）前后。
答案:对
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答案:错
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答案:科学的###辩证的
答案:对
答案:对
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