第十四章单元测试
- 典型的语言障碍是( )
- 腭托用于( )
- 语言训练中正确率达到多少时可以升级( )
- 言语交流中有不连续的言语表达，但大部分需要听者去推测.询问或猜测；可交流的
信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。是BDAE分级中的( ) - 下列符合流畅性失写特点的是( )
- 对Wernicke失语说法正确的是( )
- 分水岭区失语综合征的共同特点是( )
- 言语治疗中患者的连续3次正答率大于多少时即可进行下一课题的治疗( )
- Schuell的刺激疗法的刺激基础是( )
- 失语症病人的听理解障碍可由许多原因引起，下列哪种情况与听理解障碍不是因果关系( )
A:发声障碍
B:运动性构音障碍
C:言语错乱
D:失语症
E:言语失用
答案:失语症
A:愕裂
B:全失语
C:语言发育迟缓
D:听力障碍
E:运动性构音障碍
A:40％~50％
B:70％~80％
C:50％~60％
D:30％~40％
E:60％~100％
A:2级
B:1级
C:3级，
D:5级
E:4级
A:书写费力
B:常遗漏笔画
C:语量少
D:写出量多
E:字体笨拙
A:表现为杂乱语
B:出现电报式言语
C:颞上回的损伤
D:表现听理解障碍轻微
E:表现为非流利性口语
A:命名功能较好
B:阅读较好
C:听理解功能较好
D:复述功能相对较好
E:自发语言较好
A:60
B:50
C:70
D:90
E:80
A:感觉刺激
B:认知刺激
C:知觉刺激
D:听觉刺激
E:视觉刺激
A:句子理解困难
B:命名障碍
C:语音认识障碍
D:听觉记忆跨度低下
E:语意理解障碍
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