第四章 授课技能：介绍导入的六种基本类型及常用方法；核心提问设计及加エ类问题的表述；讲授四种基本形式的有效运用；运用结课的10种方法、3种基本类型结课4.1导入:导入的功能、导入的方式、导入的原则[单选题]“起句当如炮竹，骤响易彻”说的是课堂教学的哪一个环节很重要？
4.2提问:提问的意义、提问的类型及策略、提问的原则
4.3讲授:讲授的作用、讲授的形式
4.4结课:结课的功能、结课的类型、结课的原则
提问
结课
导入
讲授
答案：导入
[单选题]关于叙述式讲授和描述式讲授说法错误的一项是（ ）
描述式讲授语言生动形象
叙述式讲授直白，没有感染力，要少用
描述式讲授更适合营造情境
叙述式讲授语文简洁[多选题]根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为（ ）
整合水平的提问和想象水平的提问
认知水平的提问和理解水平的提问
评价水平的提问和应用水平的提问
分析水平的提问和综合水平的提问[判断题]课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用。
对
错[判断题]课堂教学应该以传授知识为主，所以教师只要运用好讲授法就可以了。
错
对[多选题]导入的价值包括：
建立新旧知识之间的联系
吸引学生的注意力
明确教学任务与要求
激发学生的学习兴趣
渲染气氛，引起共鸣[判断题]背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。
错
对[多选题]常见的发问方法有：
一问与追问
正问和反问
重问与轻问
单问与套问[判断题]教师一提题，学生就应该回答出来，若没有应答，就要马上重复问题或指定别的同学来回答。
对
错[判断题]理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。
错
对
温馨提示支付 ￥1.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
