生物学课堂教学技能训练章节测试课后答案2024春

第九章测试

1.好的结束技能可帮助学生厘清思路，对学到的新知识、新技能了然于胸，理解得更加清晰、准确，抓住重点、难点，变长时记忆为瞬时记忆。（ ）
A:对 B:错
答案:B
2.悬念启下法是在课堂开始时，教师选择时机设计悬念，将上节课的知识点作为下一节课的铺垫和伏笔。（ ）
A:对 B:错 3.串联式结束法一方面使学生的知识在大脑中形成系统的网络知识结构；另一方面丰富了学生的记忆内容，加深了印象，增强了记忆。（ ）
A:对 B:错 4.以“仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极,两消两现出新壁”来结束“有丝分裂”课的教学属于（ ）
A:悬念启下法 B:拓展延伸法 C:幽默风趣法 D:妙设歌诀法 5.结束技能一般用于一节课的结尾，也可用于（ ）。
A:某个新问题完结时 B:某个概念完结时 C:一个单元教学任务终了时 D:一章教学任务终了时