山东政法学院
- 造成大学生普遍的劳动意识不强，劳动教育缺失的困境的原因有（ ）。
- 科学劳动观的具体表现有（ ）。
- 劳动可以树德，体现在（ ）。
- 我们如何在实践中做到知行统一？（ ）
- 居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断不努力，最终取得了成功。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。居里夫人的故事告诉我们（ ）。
- 国家卫健委高级别专家组由组长钟南山院士，成员高福、李兰娟、袁国勇、曾光、杜斌等组成，涉及到呼吸系统疾病、传染病学、流行病学、疾控中心、微生物学、重症等学科，这是涉及疫情防控最相关的专业，个个都是各个领域最权威的人士，有实战经验。他们在发挥各自特长的基础上，加强密切配合，共同完成党和人民交给的光荣艰巨的任务，完成卫生健康委的职责和使命。高级别专家组的主要职责是去了解疫情是什么样的情况，做一个大致判断并指导疫病防治工作。 专家团队到达武汉后，查看了病历，听取了省、市疾控中心的疫情汇报，又去了武汉金银潭医院和疾控中心做调查研究，以获得尽可能真实系统的材料才能做出有依据的判断。这段材料说明了（ ）
- 知识经济的时代，特别是信息技术革命和互联网浪潮的趋势中，劳动与传统意义上的劳动，从内涵到方式已发生的变化有（ ）。
- 有赖于组织劳动技能有力施展的案例有（ ）。
- 事故因果连锁论带来的启示有（ ）。
- 劳动工具的地位和作用具体表现为（ ）。
- 习近平总书记说：人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。这表明（ ）。
- 科学发展史表明，有的理论虽然曾经被实践证明为是真理，但由于实践的不断发展和深化，新的实践又会证明曾经被过去的实践证明为真理的理论并不是或不完全是真理。这种现象表明（ ）。
- 劳动革命推动人的自由而全面的发展主要体现在（ ）。
- 劳模是民族的精英、人民的楷模、国家的功臣。劳模精神可以概括为( )
- 劳动教育的实践环节涉及的面比较广，它涵盖家庭、学校和社会，具体包括（ ）。
- 获得认识的途径只有两条，即（ ）。
- 政府对劳动者智力能力的重视与认可的举措有（ ）。
- 邱海波是中央指导组专家，一天内要跑三四家医院，巡诊危重症病例，给出有针对性的诊疗建议。刚到武汉时，他发现重症病例每天快速增长，但重症病房却一床难求。邱海波和专家组成员建议，增加集中收治重症患者的定点医院，迅速扩充重症病床，这个意见很快被中央指导组采纳。晚上研讨诊疗方案，这是邱海波这一个多月来的工作节奏。邱海波的劳动属于（ ）
- 劳动者借助计算机对各种劳动工具实现数字化控制在制造业已经变得十分普遍，数字化给制造业带来的变化体现在以下几个方面。（ ）
- 在人类的初年，对人类社会的发展发挥了基础性的奠基作用的社会分工有（ ）。
- （ ）对主体的影响，涉及感情的生产、调节与控制，也可以表述为情感劳动，是一种生产或操控情感的活动，凸显了教育、态度、个性、亲和力等情感诉求。
- 概括为“坚守执着、精益求精、专业专注、追求极致、一丝不苟、自律自省”的是( )。
- 每一起严重的事故背后，必然有29起较轻微事故和300起未遂先兆，以及1000起事故隐患相随。这是（ ）。
- （ ）说：“我的劳动是自由的生命表现，因此是生活的乐趣。”
- 长久坚持下去、这种劳动品质是（ ）
- 在安全工作中，有时以人为本的温暖管理带来的效果，会胜过严厉无情的批评教育。这是（ ）。
- “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”的提出者（ ）。
- 稻、黍、稷、麦、菽均是我国种植历史悠久的农作物，其中的“菽”是指（ ）。
- 许振超，青岛前湾集装箱码头有限责任公司固机高级经理。他立足本职，干一行、爱一行、精一行，自学成才，苦练技术，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，先后七次刷新集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”享誉全球。从以上材料最能看出许振超是（ ）的优秀代表
- 中国古代的劳动节是（ ）。
- 马克思在实现哲学史上伟大变革的理论是唯物史观。（ ）
- 劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。（ ）
- 无人化生产方式下，人类有意义的劳动就只有创造性劳动了。（ ）
- 劳动是一切幸福的源泉。（ ）
- “吃大锅饭”、“劣币驱逐良币”是因人的本性好逸恶劳所致。（ ）
- 社会分工就是让擅长的人做自己擅长的事，以致整个社会能够人尽其才，物尽其用。（ ）
- 自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。（ ）
- 劳动观的科学与否直接影响人们的劳动态度是否正确。（ ）
- 有人觉得劳动苦，有人觉得劳动快乐。对劳动的感受实际上取决于人对劳动的态度。（ ）
- 法治意识、契约精神、守约观念是现代经济活动的重要意识规范，也是信用经济、法治经济的重要要求。（ ）
- 劳动既是人类创造并积累财富的过程，也是人类自身自我创造、自我完善的过程。（ ）
- 当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。（ ）
- 当每个人自由而全面发展成为社会解放的必要前提时，劳动则成了未来生活的第一需要。（ ）
- 女娲造人说、上帝造人说都是唯心主义观点。（ ）
- 分工是人们在经济活动过程中技术上的联合方式，即劳动的联合方式。（ ）
- 劳动能够创造价值。（ ）
- 技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要基础。（ ）
- 正反事实证明，无论劳动的具体形态、劳动与其他生产要素之间的关系怎样变化，劳动是价值的唯一源泉这一点没有改变。（ ）
- 纵观人类发展历史，创新始终是一个国家一个民族发展的重要力量，始终是推动人类社会进步的重要力量。（ ）
- 在其现实性上，人是一切社会关系的总和。（ ）
A:尤其是大家在基础教育阶段受高考指挥棒的影响，家长与学校更多地关注学生的分数
B:在改革开放之后免于物质匮乏的幸福生活中成长起来的大学生，过着衣来伸手、饭来张口的生活
C:在社会主义市场经济转型过程中，出现了一些不良的情形，导致青年人由于诱惑性的迷失，身陷其中
D:相比较于德育智育体育美育而言，劳动教育还没有形成系统的教育体系。
答案:在改革开放之后免于物质匮乏的幸福生活中成长起来的大学生，过着衣来伸手、饭来张口的生活###在社会主义市场经济转型过程中，出现了一些不良的情形，导致青年人由于诱惑性的迷失，身陷其中###相比较于德育智育体育美育而言，劳动教育还没有形成系统的教育体系。###尤其是大家在基础教育阶段受高考指挥棒的影响，家长与学校更多地关注学生的分数
A:勤俭节约
B:尊重劳动人民
C:珍惜劳动成果
D:热爱劳动
答案:尊重劳动人民###勤俭节约###热爱劳动###珍惜劳动成果
A:劳动教育可以形成尊重劳动、热爱生活的优秀品格
B:劳动教育可以养成合作共事的团队精神
C:劳动教育可以养成艰苦奋斗的精神
D:劳动教育可以培养学生勤劳俭朴、吃苦耐劳的精神品质
答案:劳动教育可以养成艰苦奋斗的精神###劳动教育可以形成尊重劳动、热爱生活的优秀品格###劳动教育可以养成合作共事的团队精神###劳动教育可以培养学生勤劳俭朴、吃苦耐劳的精神品质
A:不要光埋头读书
B:学习与实践要密切结合
C:要积极投身社会实践
D:要学会读无字之书
答案:要积极投身社会实践###学习与实践要密切结合###要学会读无字之书###不要光埋头读书
A:科学是一种很深奥的学问
B:伟大的科学成果，大都要通过艰辛的实践探索
C:居里夫人用自己的劳动诠释了生命存在的价值
D:科学家都很贫穷
答案:伟大的科学成果，大都要通过艰辛的实践探索###居里夫人用自己的劳动诠释了生命存在的价值
A:疫情防治难题，只有通过诚实劳动才能破解
B:强强联合比单打独斗效果要好，能形成强大的合力
C:人间万事出艰辛，劳动是辛苦的
D:对疫情作出判断是一项创造性劳动
答案:强强联合比单打独斗效果要好，能形成强大的合力###人间万事出艰辛，劳动是辛苦的###疫情防治难题，只有通过诚实劳动才能破解###对疫情作出判断是一项创造性劳动
A:真实与虚拟并存
B:创新驱动
C:脑力为主，手脑并用
D:人机互补
答案:脑力为主，手脑并用###创新驱动###人机互补###真实与虚拟并存
A:应对地质灾害、旱涝灾情等自然灾害
B:科研项目的运作与研讨
C:规模以上企业的有效运作
D:处理突发事件、疫情、开展重大工程的建设
答案:应对地质灾害、旱涝灾情等自然灾害###规模以上企业的有效运作###处理突发事件、疫情、开展重大工程的建设###科研项目的运作与研讨
A:安全工作的中心就是要移去中间的骨牌，从而中断事故连锁的进程，避免伤害的发生
B:移去因果连锁中的任一块骨牌，则连锁被破坏，事故过程中止
C:要重视安全生产的每一个环节
D:事故的发生是有迹可循的
答案:要重视安全生产的每一个环节###事故的发生是有迹可循的###移去因果连锁中的任一块骨牌，则连锁被破坏，事故过程中止###安全工作的中心就是要移去中间的骨牌，从而中断事故连锁的进程，避免伤害的发生
A:劳动工具是人所达到的劳动生产率的最重要标志
B:劳动工具的变化成为社会经济形态变化的基础
C:劳动工具是主干
D:劳动工具的创造和改进标志着人们获得了改变自己身体结构的新的器官
A:劳动对社会的发展具有重要意义
B:我们要培养爱劳动的习惯和品质
C:劳动是创造幸福生活的重要手段
D:劳动对于个人具有非凡的意义
A:人们的认识具有局限性
B:世间不可能有真理
C:真理只能来自于实践
D:真理具有相对性
A:劳动革命，尤其是人工智能的大量运用，使劳动越来越充满快乐性，人们将从劳动厌恶情绪中逐渐获得解放
B:劳动革命促使每个人更有尊严地参与劳动，以真正的人的方式存在，为人的自由发展提供了可能性
C:劳动革命有助于异化劳动的克服，从而最大限度地消除各种不利于人的全面发展的因素
D:劳动革命最大可能地增加了人类的自由支配时间，从而为全面发展提供了可能性
A:追求真理、严谨治学
B:艰苦奋斗、勇于创新
C:淡泊名利、甘于奉献
D:爱岗敬业、争创一流
A:社会公益劳动与实践基地的农事活动
B:各种技能型劳动
C:家庭劳动
D:学校劳动
A:直接经验
B:实践
C:理论
D:间接经验
A:“紫江学者”
B:“闽江学者”
C:“泰山学者”
D:“长江学者”
A:剩余劳动
B:辛勤劳动
C:创造性劳动
D:诚实劳动
A:数字化生产意味着在生产之前劳动者能够准确获得需求信息，为使用价值的生产过程提供更精确的指导
B:在生产过程中能够对劳动对象进行更精准的加工，从而使使用价值的生产过程成本更低、效率更高，更能满足消费者的需求
C:数字化生产能够实现产品的个性化
D:数字化生产能够更加迅速地获取市场需求的反馈，从而使前两步过程及时改进
A:手工业与商业的分工
B:农业与手工业的分工
C:体力劳动与脑力劳动的分工
D:畜牧业与农业的分工
A:交往式劳动
B:合作式劳动
C:认知式劳动
D:复合式劳动
A:契约精神
B:创新精神
C:奋斗精神
D:工匠精神
A:桥墩法则
B:墨菲法则
C:南风法则
D:海因里希法则
A:马克思
B:毛泽东
C:列宁
D:恩格斯
A:持之以恒
B:精益求精
C:诚实守信
D:敢为人先
A:南风法则
B:海因里希法则
C:墨菲法则
D:九零法则
A:恩格斯
B:爱因斯坦
C:马克思
D:达尔文
A:谷类
B:豆类
C:菜类
D:薯类
A:团队精神
B:奋斗精神
C:契约精神
D:工匠精神
A:中秋日
B:公历五月一日
C:立春日
D:农历二月二日
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
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