提示:内容已经过期谨慎付费，点击上方查看最新答案
大学生心理健康教育
- 在海德的P-0-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变 （ ） 的关系而维持态度平衡。
- 模仿法又称（ ）。
- MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（ ）。
- 经历车祸的乘客对事故情景回忆不起来，最可能是（ ）。
- 如测验的效度系数是0.80，则该测验的决定系数是（ ）。
- 安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定，做事情有耐心。凡事深思熟虑，力求稳妥，表现出较强的自我克制能力。这是什么气质（ ）
- 艾根将无条件的积极关注称为（ ）。
- 艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾，情绪稳定”的人格所对应的气质类型是（ ）。
- 强，不平衡的高级神经活动类型对应的气质是（ ）。
- MMPI －2采用的是一致性 T 分记分法，但量表 Mf 和（ ）仍采用的是线性 T 分。
- 按照精神分析的观点，属于自我防御机制的是（ ）。
- 发现一个人有非常恶劣的品质，于是他的优点人们就看不见了，或者看到优点也朝坏处想，这种现象称为（ ）
- 心理发展的性质不包括（ ）。
- 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重（ ）。
- 样本大小适当的关键是样本要有（ ）
- 根据卡特尔的人格特质理论，以下哪个特质决定一个人情绪反应速度和强度 （ ）。
- 心理咨询师要学会区别依赖与移情，这里所说的移情主要指的是（ ）。
- 心理正常与心理异常的标准化区分原则是由（ ）提出。
- 忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人什么的影响（ ）。
- 某测验题的满分为15分，考生在该题上的平均得分为9.6分，则该题的难度值（ ）.
- 通常认为一般能力的核心成分是（ ）。
- “心理社会危机”是（ ）的概。
- 针对心理问题和行为问题所进行的会谈，属于（ ）。
- 虚拟沟通时人们愿意与陌生人分享自己的隐私，这是因为（ ）。
- 关于情绪，错误的说法是（ ）
- 在MMP1-2电，如果临床量表测图量现“右高左低”的整体模武，就被称为（ ）模式。
- 在Z=(x-x)/ sd公式中，X为（ ）。
- 144心理咨询师的工作范围不含（ ） 。
- 艾森克的人格理论中，稳定外倾型相当于（ ）。
- 有利于提高自尊心水平的做法是（ ）。
- 游戏对幼儿心理发展的意义包括（ ）。
- 激情的特点包括（ ）。
- 在MMPI-2中，新增的效度量表包括（ ）
- 为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意（ ）。
- 中枢神经系统包括（ ）。
- 有利于增加人际喜欢程度的因素包括（ ）
- 与坚忉性相反的意志品质包括（ ）。
- 婴儿消极依恋的类型包括（ ）。
- 对测验编制者而言，常模团体的选择一般包括（ ）
- 巴浦洛夫认为神经活动的基本过程包括（ ）。
- 心理测验具有的独特性质，包括
，，，（ ）。 - 模仿法的适用对象包括（ ）
- 游戏对幼儿心理的重要意义包括（ ）
- 托马斯和切斯认为婴儿的气质类型包括（ ）。
- 可以作为构思效度的测验内比较方法包括（ ）
- 根据沙赫特的情绪理论，决定情绪的因素包括（ ）。
- 贝克和雷米纠正表层错误观念的技术包括（ ）
- 态度量表常测量的两个态度维度包括（ ）。
- 198合理情绪疗法中，常用的行为技术包括（ ）
- 内感性不适多见于（ ）。
- SCL-90因子包括（ ）。
- 在许又新教授的神经症分类方法中，典型的神经症包括（ ）
- 制约人的创新思维能力的因素包括（ ）
- 与求助者心理问题有关的生物学因素包括（ ）
- 思维特意性包括（ ）。
- 情绪的两极性：包括（ ）。
- 疑病神经症的主要特点包括（ ）
- 认知行为疗法的主要特点包括（ ）
- 容易产生近因效应的情况包括（ ）。
- 儿童期性心理咨询的内容包括（ ）
- 自我实现的需要是最高层次的需要，是实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大限度，达到自我实现的境界。（ ）
- “人心不同，各如其面”，指的是人格的独特性（ ）
- 大学的学习与中学学习在许多方面都接近。（ ）
- 一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的（ ）
- 人格是心理现象的重要组成部分，是我们区别于他人的、独特的心理品质（ ）
- “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"说明了兴趣对学习的重要。（ ）
- 性格有好坏之分（ ）
- 了解自己和他人的气质特征，对一个人的心理健康、职业选择和人际交往都有意义（ ）
- 气质有优劣之分（ ）
- 记忆时，参与感官越多，则越有利于增强记忆效果。（ ）
A:P-O B:X-0 C:0-X D:P-X
答案:P-O
A:满灌疗法 B:内隐疗法 C:扮演法 D:示范法
答案:示范法AI参考:答案：D解析：示范法又称模仿法。'
A:附加量表 B:内容量表 C:关键量表 D:基量表
答案:基础量表
A:处于灾难症候群的恢复期 B:顺行性遗忘 C:处于灾难症候群的惊吓期 D:强迫性回忆
答案:处于灾难症候群的惊吓期
A:0.64 B:0.46 C:0.20 D:0.80
答案:0.64
A:抑郁质 B:黏液质 C:胆汁质 D:多血质
AI参考:答案：B。黏液质的典型表现：安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定，做事情有耐心。凡事深思熟虑，力求稳妥，表现出较强的自我克制能力。根据题干所给的信息，该表现符合黏液质的气质类型，故选B。'
A:共情 B:尊重 C:支持 D:接纳
A:多血质 B:胆汁质 C:抑郁症 D:粘液质
A:胆汁质 B:多血质 C:抑郁症 D:粘液质
AI参考:答案：A推理过程：本题考查气质类型与高级神经活动类型的关系。强、不平衡型的高级神经活动类型的人表现为动作迅猛，具有外部明显特点。胆汁质的气质类型就是这种特点，故选A。多血质、粘液质则表现为外部不明显的内隐性特点，抑郁质没有此特点。所以BCD不符合题意。本题难度较低，属于基础性考查。考生只要了解气质类型的特点即可选出正确答案。希望能帮到你。'
A:D B:Si C:Pa D:Hy
A:压制 B:合理化 C:情理化 D:正向
A:近因效应 B:刻板印象 C:首因效应 D:光环效应
A:再生性 B:规律性 C:活动性 D:整体性
A:培养其果敢的性格 B:进行挫折教育 C:保护其自尊心，鼓励为主 D:培养其控制情绪冲动的能力
A:可比性 B:代表性 C:相关性 D:特殊性
A:动力特征 B:气质特征 C:表面特征 D:能力特征
AI参考:根据卡特尔的人格特质理论，决定一个人情绪反应速度和强度的特质是气质特征。气质是稳定的个体差异，它是由遗传决定的，并影响一个人的情绪反应速度和强度、心理活动和行为的强度和速度。动力特征描述了个体对刺激的反应方式和程度，表面特征描述了个体的外貌特征，而能力特征则与个体的智力和技能有关。因此，答案是B:气质特征。'
A:负移情 B:真移情 C:假移情 D:正移情
A:李心天 B:郭念锋 C:陈仲庚 D:许又心
A:应激 B:兴趣 C:激情 D:心境
A:0.21 B:0.55 C:0.64 D:0.43
A:观察能力 B:思维能力 C:想象能力 D:记忆能力
AI参考:B:思维能力。一般能力是在进行思维和智力活动时表现出来的认知特点，它是智力活动中最一般、最重要的能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。因此，思维力通常被认为一般能力的核心成分。'
A:弗洛伊德 B:艾里克森 C:维果茨基 D:皮亚杰
A:鉴别性会谈 B:咨询性会谈 C:治疗性会谈 D:危机性会谈
AI参考:针对心理问题和行为问题所进行的会谈，属于咨询性会谈。咨询性会谈主要针对的是个体或群体的一般性问题，如情绪问题、压力管理、人际关系等，通过会谈的方式提供咨询和建议。相比之下，治疗性会谈主要针对较为严重的心理和行为问题，如精神疾病、人格障碍等，需要专业的治疗和干预。而鉴别性会谈通常用于区分来访者是否存在某种心理障碍或疾病的可能性，需要专业人员进行诊断和评估。危机性会谈则主要针对那些处于危机状态的来访者，如面临重大生活事件、有自杀倾向等，需要进行紧急干预和帮助。因此，正确答案是B：咨询性会谈。'
A:具有安全感 B:去个性化 C:自我意识水平下降 D:自我察觉的需要
A:情绪比情感稳定 B:情绪的发展早于情感 C:情绪具有情境性 D:情绪具有易变性
A:精神病性 B:装好 C:症状夸大 D:神经症性
A:样本标准差 B:原始分数 C:标准分数 D:样本平均数
AI参考:在Z=(x-x)/ sd公式中，X为**原始分数**。因此，答案为B：原始分数。'
A:一般心理问题 B:精神病性障碍 C:临床治愈的精神病患者的心理问题 D:严重心理问题
AI参考:正确选项是【B:精神病性障碍】。心理咨询师的工作范围主要包括一般心理问题、严重心理问题、神经症性障碍（如焦虑症、抑郁症等）以及一些发展性心理问题的早期干预。而对于精神病性障碍，这是一种严重的精神疾病，不属于心理咨询师的工作范围。临床治愈的精神病患者的心理问题也不属于心理咨询师的工作范围，应该由精神科医生负责。'
A:胆汁质 B:C.粘液质 C:抑郁质 D:多血质
A:与比自己年龄小的人比较 B:扬长避短 C:与自己优秀的人比较 D:取长补短
AI参考:有利于提高自尊心水平的做法是B：扬长避短。自尊心是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重的情绪体验。提高自尊心就是增强个人自我评价的能力，肯定自我价值。而扬长避短是实现这一目标的最佳途径。通过发现和发挥自己的优点，并规避和改变自己的缺点，可以提升自我价值评价的能力，进而提高自尊心水平。其他选项虽然也是提高自尊心的方式，但不是最直接和有效的途径。因此，本题的答案是B：扬长避短。'
A:是实现自我价值的载体 B:主导他们的社会性发展 C:主导他们的认知发展 D:使他们心情愉悦
A:爆发式的 B:强烈的 C:持续时间长 D:弥散性的
AI参考:正确选项是ABCD。激情具有以下特点：爆发式的、强烈的、持续时间长以及弥散性的。激情是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态，通常由某个事件或情境所引发。这种情绪状态通常伴随着生理反应和行为表现，如心跳加速、呼吸急促、出汗、失控的行为等。因此，所有选项都符合激情的特点。'
A:ATRIN B:Jb C:VRIN D:PK
A:尽量使用专业术语 B:让受测者参与测验分数的解释 C:让受测者知道如何运用他的分数 D:考虑给受测者带来的心理影响
A:端脑 B:植物神经 C:脑神经 D:间脑
A:相似的爱好 B:人际特征的互补 C:偶尔犯一些“小错误” D:较远的人际距离
A:退缩 B:坚持不怖 C:执拗 D:永不放弃
AI参考:与坚忉性相反的意志品质包括：A. 退缩和C. 执拗。坚巠性是意志品质的一种，其特征是坚持不懈、毅力和勇气。与此相反，退缩表示缺乏勇气和决心，不愿意面对挑战和困难。执拗也是意志品质的一种，它描述的是一个人坚持己见，不肯轻易改变，这与坚巠性的特点形成对比。而B. 坚持不惧和D. 永不放弃并不是与坚巠性相反的品质，它们各自描述的是不同的意志品质。因此，本题的正确选项为A. 退缩和C. 执拗。'
A:反抗型依恋 B:安全型依恋 C:回避型依恋 D:行为型依恋
A:确定测验目标 B:确定样本 C:确定一般总体 D:确定目标总体
A:兴奋 B:反馈 C:抑制 D:反射
AI参考:答案是AC。巴浦洛夫认为神经活动的基本过程包括兴奋和抑制两种。他提出神经元的基本活动形式是兴奋，兴奋是由神经元受到刺激而引起的一种动作电位。同时，巴浦洛夫还提出了抑制的概念，抑制是神经元受到抑制性刺激而产生的抑制性效应。因此，选项A和C是正确的。而反馈、反射等概念与神经活动的概念不完全相符，因此不是正确选项。'
A:客观性 B:外显型 C:间接性 D:相对性
AI参考:正确选项为：A:客观性 B:外显型。心理测验具有的独特性质包括：客观性、标准化、外显型、间接性、相对性。其中，客观性是指心理测验的计分和结果解释具有客观标准，不受个人主观判断的影响；外显型是指心理测验所测量的心理特质具有外显的特点，可以通过一定的方法进行观察和测量。因此，选项A和B是符合题意的正确选项。选项C和D虽然也是心理测验的独特性质，但并不是最符合题意的选项。'
A:模仿力强的求助者 B:批判力强的求助 C:年轻的求助者 D:年老的求助者
A:幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展 B:游戏促进幼儿的心理健康 C:游戏是幼儿教育的最佳途径 D:幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的
A:抚养困难型 B:反抗逆反型 C:容易抚养型 D:发展缓慢型
A:测验的内部一致性指标 B:分析被试对题目的反应特点 C:测验的相容效度 D:测验的内容效度
A:自我意识 B:认知标签 C:生理唤起 D:外界刺激
A:建议 B:模仿 C:演示 D:点评
A:强度 B:方向 C:向中度 D:外显度
A:系统脱敏 B:放松训练 C:自我管理程序 D:PET自助表
AI参考:正确选项为：B:放松训练、C:自我管理程序。合理情绪疗法中常用的行为技术包括放松训练和自我管理程序。放松训练可以帮助个体减轻焦虑和压力，改善情绪状态；自我管理程序则是一种自我指导的方法，可以帮助个体更好地控制自己的情绪和行为。而系统脱敏和PET自助表则是认知行为疗法中的技术，与合理情绪疗法中的行为技术不同。因此，选项B和C是正确答案。'
A:精神分裂症 B:抑郁状态 C:脑外伤后综合症 D:神经症
A:精神衰弱 B:强迫症状 C:精神病态 D:精神病性
A:神经衰弱 B:恐惧神经症 C:抑郁神经症 D:强迫神经症
A:偏见思维 B:知识结构单一,欠缺肯钻研的精神 C:从众心理 D:定势思维
AI参考:根据常识，正确答案是 BCD，这些因素会对人的创新思维能力产生影响。具体解释如下：A选项“偏见思维”虽然可能影响一个人对某个问题的看法，但并不直接制约人的创新思维能力。B选项“知识结构单一，欠缺肯钻研的精神”会限制一个人从不同角度思考问题，对某个问题的理解可能仅限于自己的知识领域，这可能会导致视野狭窄，无法提出新颖的、有创造性的解决方案。C选项“从众心理”也影响个人的创新思维能力，由于很多人接受的标准可能会使得个人盲目地跟从别人的意见，无法独立自主地提出新颖的想法。D选项“定势思维”通常会导致人局限于过去的方式和方法，不愿意尝试新的方法解决问题，这也会限制一个人的创新思维能力。因此，BCD都是制约人的创新思维能力的因素。'
A:年龄 B:血型 C:性格 D:性别
A:概括性 B:形象性 C:间接性 D:发散性
AI参考:正确选项为：C:间接性 D:发散性。思维特意性包括间接性和发散性。思维是通过中介环节反映客观事物的过程，具有间接性。同时，思维发散性是指大脑在思维的时候，能够从不同角度、不同方向进行思考，产生不同的想法和思路。因此，选项C和D是正确的。而选项A和B不是思维特意性的表现。'
A:增力和减力 B:激动和平静 C:强和弱 D:可靠和不可常
AI参考:正确选项为：A:增力和减力。情绪的两极性是指情绪会呈现出两种对立的状态，一种是增强个体活力、激发动机的积极情绪，另一种是降低个体活力、使个体感到疲惫的消极情绪。选项A中的“增力和减力”正好符合这一概念。其他选项中，B、C、D虽然与情绪有一定关联，但并不是情绪的两极性所特指的内容。因此，正确答案为A。'
A:对身体过分关注 B:感觉过敏 C:迫切要求治疗 D:坚信自己患了某种严重的躯体疾病或不治之症
A:认为行为改变可以导致认知改变 B:认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果 C:认为求助者在治疗过程中承担主要角色 D:求助者和咨询师是合作关系
A:夫妻之间 B:陌生人之间 C:同事之间 D:朋友之间
A:性好奇 B:性游戏 C:性困扰 D:性别认同
A:错 B:对
AI参考:答案：B:对。根据马斯洛的需求层次理论，自我实现的需要是人的最高层次的需要，它是指人们追求实现自己的能力，发挥到最大限度的欲望。因此，这个判断题是正确的。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A，大学的学习与中学学习在许多方面都接近。大学的学习仍然是以学习知识为主，需要学生掌握一定的学习方法，同时还需要具备一定的自主学习能力和独立思考能力。因此，大学的学习与中学学习在许多方面都是相似的，例如课程设置、教学方式、学习方法和时间管理等。所以，答案是A，大学的学习与中学学习在许多方面都接近。'
A:对 B:错
AI参考:正确答案为B：对。人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的，这些因素包括生物遗传、环境、教育、经历、社会文化背景、家庭背景、个人价值观和信仰等。这些因素相互作用，共同塑造了一个人的性格、行为和思维方式等方面的特征。因此，这个说法是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。人格是心理现象的重要组成部分，是我们区别于他人的、独特的心理品质。这个说法是正确的。人格是一个人独特的心理特征，包括个体的行为、思考、情感和态度等方面，是构成一个人独特性的重要组成部分。人格是个人在成长过程中逐渐形成的，受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。因此，每个人都是独一无二的，具有自己独特的人格特征。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。这个句子出自《论语》，意思是“知道的人不如喜爱的人，喜爱的人不如对学习感到快乐的人”。这句话强调了兴趣在学习中的重要性，因为只有对学习感兴趣或感到快乐，才能更好地投入学习，取得更好的学习效果。因此，该句说明了兴趣对学习的重要。'
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A：对。了解自己和他人的气质特征，对一个人的心理健康、职业选择和人际交往都有意义。气质是指人的心理活动和行为方面的特点，了解自己的气质特征可以帮助人们更好地认识自己，从而更好地调整自己的情绪和行为，提高心理健康水平。同时，了解他人的气质特征也有助于更好地与他人相处，建立良好的人际关系。因此，这个说法是正确的。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:参与感官越多，则越有利于增强记忆效果，这个说法是正确的。这是因为多种感官同时参与记忆，可以刺激大脑皮层的兴奋点，使记忆内容更加深刻、持久。例如，通过视觉、听觉和触觉等多种感官的协同记忆单词，可以增强记忆效果。因此，选项A“对”是正确的。'
温馨提示支付 ￥2.85 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
