齐鲁师范学院
- 亲子关系是家庭第一序列关系，父母关系是家庭第二序列关系。（ ）
- 爱是被接受的给予，被爱是主动接受性给予。（ ）
- 2020年5月26日美国《纽约时报》网站称蓬佩奥是美国有史以来最差的国务卿。（ ）
- 家庭教育的目标是培养孩子健全的人格和良好的生活、学习习惯。（ ）
- “孩子就是夫妻关系的试金石”。（ ）
- 强健的体魄对一个人来说并不重要。（ ）
- 家长对的做法是赢了孩子，而不是赢得孩子。（ ）
- 幸福是一种主观感受，与客观因素无关。（ ）
- 父母的一言一行，落在孩子的眼睛里，长在孩子的生命里，因此父母要谨言慎行。（ ）
- 开家庭会议时可坚持“三个缺点优先”的原则。（ ）
- 古希腊哲人梭伦认为拥有中等财富的人就是幸福的。（ ）
- 经历了较长时间的共同生活，夫妻双方对婚姻有很高的期待，实现了物质精神双美满的夫妻关系是建设型。（ ）
- 与摇头、耸肩相比，点头更能平复人的情绪。（ ）
- 好的婚姻没有矛盾、冲突。（ ）
- 因为男女有别，夫妻吵架时男人不想说话，妻子容忍他沉默是相互尊重的体现。（ ）
- 幸福”包括两层含义，第一，个体身心的满足和生命的愉悦，第二是来自社会的福泽和政府的护佑。（ ）
- 一个人的价值感会影响他的自尊水平（ ）
- 赞赏和激励就是沐浴孩子成长的阳光雨露。（ ）
- 一项研究发现：美日韩国的孩子遭遇困难求助时都把父亲放在前五位，而中国高中生的求助对象前五位里则没有父亲。（ ）
- 幸福的家长能构建幸福的家庭，实施幸福的家教，因而养育幸福的孩子。（ ）
- 据统计，导致中小学生自杀的主要原因有（ ）
- 儿童心理学家陈鹤琴主张，教育者在“教育小孩”之前要做的工作有（ ）
- 我们对孩子的关注，要从学习成绩扩大到他的整个生活。要教会孩子（ ）
- 我们应该如何更好地赏识孩子 ( )。（ ）
- 从不吵架的夫妻类型是（ ）
- 家庭会议增强家庭的凝聚力和归属感是通过（ ）。
- 体验幸福的方法有（ ）
- 根据夫妻生活发展的趋势，夫妻关系可分为（ ）
- 《中华人民共和国老年人权益保障法》第十四条规定：赡养人应当对老年人履行的义务是( )。( )
- 对孩子的教育形成家庭教育合力，需要（ ）
- 家长与孩子之间建立良好亲子关系的手段有（ ）
- 夸奖孩子的步骤有（ ）
- 一般来说，被爱的动机有三种情况，分别是（ ）
- 2014年4月16日韩国“岁月号”客轮沉没事件体现了家庭生活中（ ）的重要性。
- 美国心理学家斯腾伯格提出爱情三角理论，这三个角是（ ）
- 制定家规的原则有（ ）
- 可能导致孩子最终人格破产的有( )。（ ）
- 网瘾的特点有（ ）
- 当孩子遇到困难想放弃时，家长应（ ）
- “I Love you”包含的意思是，我最能（ ）你的美。
- 依恋理论的提出者是（ ）
- 在离婚心理重建中，“我不相信这种事发生在了我身上”是（ ）阶段。
- 学者穆光宗认为，幸福家庭包括亲人团结、结构健全、身心健康、各安其所、生活无忧和（ ）
- “感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力”属于（ ）
- 以下哪个选项能让对方提升自我价值感？（ ）
- ( )是家庭的第一关系。
- 夫妻（ ），孩子开朗活泼。
- 一项调查研究表明：有82.1%的中国高中生表示父母平时最关心自己的( )位居父母最关心之首，
- 教育的根是( )
- 任正非说：“华为今天这么成功，与我( )有一点关系。”
- 14 爱情三角理论中迷恋式爱情指的是（ ）。
- 想幸福先要（ ）
- 在ABC理论中，同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验，是因为导致人的情绪和决定行为结果的是（ ）
- 孩子做事不易放弃、有韧性并能从过程中享受到乐趣的思维类型是（ ）
- 再婚家庭矛盾中，主要是关于( )而产生的矛盾最多。
- 被爱是主动接受性给予，那“被接受的给予”则是（ ）
- 用重复和韵律启蒙幼儿阅读的年龄是（ ）
- 夫妻之间，首先要学会（ ），才能知道自己有哪些不足。
- 《正面管教》的作者是（ ）
- 积极心理学之父塞利格曼提出的习得性无助是通过（ ）实验获得的。
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
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A:错 B:对
A:错 B:对
A:学生被欺负、被批评、被冤枉 B:学生作业没完成 C:学生成绩下滑或不理想 D:教师行为失当
A:解放小孩 B:控制小孩 C:变成小孩 D:了解小孩
A:学会做事 B:学会共处 C:学会做人 D:学会认知
A:向孩子展示多方面的智能领域 B:树立对的评价观 C:搭建桥梁，扬长纳短 D:改变观念，树立积极的儿童观
A:彼此关系没有把握的夫妻 B:离多聚少的夫妻 C:个性完全相同的夫妻 D:极度疏离的夫妻
A:相互肯定、鼓励和 B:深层次的交流 C:相互批判 D:创造回忆和玩耍
A:写遗书 B:每天核对幸福指数 C:跳舞 D:写感谢信
A:建设型 B:一体型 C:惰性型 D:失望型
A:生活上照料 B:精神上慰藉 C:照顾老年人的特殊需要 D:经济上供养
A:形成共识 B:提意见前先肯定 C:求大同存小异 D:抱怨赌气
A:尽量陪伴 B:有效沟通 C:学会欣赏
A:正确归因 B:描述事实 C:说出感受 D:积极期待
A:被强迫的爱 B:舒适的爱 C:求来的爱 D:等来的爱
A:一言堂 B:对话 C:民主 D:专制
A:亲密 B:承诺 C:激情 D:迷恋
A:少而精 B:清晰性 C:易执行 D:可接受性
A:好吃懒做 B:好逸恶劳 C:索求无度 D:胸无大志
A:耐受性 B:冲突性 C:渴求性 D:反复性
A:降难度 B:高要求 C:上夸奖 D:拆模块
A:嫉妒 B:欣赏 C:激发 D:分享
A:罗杰斯 B:塞利格曼 C:鲍尔比 D:马斯洛
A:孤单 B:放下 C:接受 D:否认
A:优生致富 B:富足个性 C:好的儿孙 D:夫妻恩爱
A:空间智力 B:人际智力 C:语言智力 D:音乐智力
A:主动告诉对方你喜欢他身上的哪个地方 B:告诉对方我很讨厌你 C:躲避对方的目光 D:怒视对方
A:亲子关系 B:手足关系 C:婆媳关系 D:夫妻关系
A:相互指责 B:分居离异 C:和睦恩爱 D:情感淡漠
A:生活习惯 B:交友情况 C:情绪变化 D:身体健康 E:学习成绩
A:社会教育 B:学校教育 C:家庭教育
A:认真 B:奋斗 C:居安思危 D:不自私
A:激情 B:承诺 C:迷恋 D:亲密
A:乐观 B:知足 C:富裕 D:奋斗
A:A事件 B:B认识 C:C情绪
A:成长型 B:发散 C:固化型 D:辐合
A:父母问题 B:经济问题 C:孩子问题
A:等爱 B:被爱 C:求爱 D:爱
A:2-3岁 B:4-5岁 C:3-4岁 D:5-6岁
A:反思 B:倾听 C:沟通
A:乔希·西普 B:马歇尔·卢森堡 C:克里斯多福·孟 D:简·尼尔森
A:狗被电击 B:饿猫开迷笼 C:白鼠走迷宫 D:狗分泌唾液
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