青岛黄海学院
- 视频主要展现了陕北人民冲闯腾跃的群体精神。 （ ）
- 舞蹈中所用的道具“纸”代表着文化。（ ）
- 朝鲜族长鼓乐器音高是可以调节的。 （ ）
- 《淮水情，兰花湾》这一作品选取的是花鼓灯中“岔伞”这一舞蹈角色进行编创的。 （ ）
- 作品是由五个部分构成：序—学艺—传承—狂欢—尾声 （ ）
- 文化是相对于经济而言的人类全部精神产品，文化是人类内在精神的传承，创造，发展的总和。（ ）
- 舞蹈结构是指舞蹈作品中塑造人物、表现感情、安排情节的组织和布局。舞蹈结构是展现作品的内容、塑造舞蹈作品的艺术形象、创造舞蹈作品意境的重要手段。 （ ）
- 花鼓灯是一种单一的灯舞形式。 （ ）
- 双人舞《同行》的编排是按照故事的发展顺序编排的，一共分为5部分。（ ）
- “萨玛瓦尔舞”由于简单易学，在新疆地区广泛流传且大众均可表演. （ ）
- 《嬉戏花》舞蹈描绘的是“花似人，人似花”的花海场景。（ ）
- 胶州秧歌是流传于胶州湾一带农村的秧歌小戏，是一种舞、戏结合的表演形式。 （ ）
- “海阳”因地处大海之南而得名海阳。 （ ）
- 《长鼓行》舞蹈在故事情节上作品表达的是年迈的长鼓舞舞蹈艺术家用尽毕生心血，呕心沥血传承技艺，培养出许多年轻舞者的感人故事。 （ ）
- 朝鲜族舞蹈风格和地理环境与历史文化有密不可分的联系。（ ）
- 朝鲜民族包括（）？ （ ）
- 佤族是一个（）的古老民族，千百年来，佤族人民在佤山这片热土上，创造了灿烂而独特的民族文化。 （ ）
- 辫子在舞蹈中的运用都体现在哪些方面？ （ ）
- 《姑娘追》体现了哈萨克族人民哪些民族特质？ （ ）
- 下列选项可用于形容鼓子秧歌特点的有（ ）？
- 以下哪种模拟动作为鹰舞中常见的形式？（ ）
- 井陉拉花道具繁多，多是流传在民间舞蹈中通用的道具，如()太平板等。 （ ）
- 安徽花鼓灯的主要人物角色有哪些？ （ ）
- 以下舞蹈种类中属于傣族舞蹈的是哪几个？ （ ）
- 下列属于苗族舞蹈标志性动作的有哪些？ （ ）
- 在哈尼族舞蹈音乐中所使用的乐器主要有三弦、四弦、笛子、把乌及葫芦笙等，其中（）是哈尼族所特有的一种乐器。 （ ）
- 瑶族长鼓舞多在瑶族传统节日及（）、乔迁或婚礼喜庆的日子表演。（ ）
- 傣族人民生活在哪一种类型的房屋中？（ ）
- 作为少数民族之一的彝族，其主要分布在云南、四川、贵州、以及广西自治区的局部地区。 （ ）
- 蒙古族民间舞蹈大致可以分为三种类型，即，自娛性民间舞:如新疆地区的“萨吾尔登”;宗教性舞蹈:如“萨满舞”;（）:如“筷子舞”、“盅碗舞”等 （ ）
- 鹰舞中最常见的表演形式是哪种？（ ）
- 胶州秧歌《红珊瑚》音乐选曲红色主题音乐（ ）
- 哈尼族舞蹈一直保持着本真、原生态的特点，极具地域特色，舞蹈风格主要是外柔内刚，（ ）
- “嗨登”是什么意思？ （ ）
- “萨玛瓦尔”的含义指什么？ （ ）
- 井陉拉花既然处于“开门见山、走路爬坡”的自然环境里，爬坡则要迈步高抬腿，身体前俯，下坡则是双膝处于紧张状态，身体稍仰，因而，男性的舞步为（ ）。
- 下列哪种舞蹈形式不属于羌族舞蹈的范畴？（ ）
- “抬重、落轻、走飘，活动起来扭断腰”是用来形容（）的舞蹈特征。 （ ）
- 舞蹈作品《黄土黄》选取了（）的主要动作素材作为主要编创题材？ （ ）
- 《天鼓》是将藏族鼓槌与藏族（ ）的元素结合，以展现男子的力量美和心中纯净的信仰。 （ ）
- ()亦称“打盅子”，是喜庆节日里单人表演的舞蹈形式。（ ）
- 在藏族原生语境下, “信仰”与（）是相辅相成的, 在苦难的现实生活中, 唯有精神上的富足, 才能够平衡自己的内心世界, 达到终极生命意义中所要求的真谛。 （ ）
- （）年，中华人民共和国文化部将井陉县命为“中国民间艺术之乡—拉花之乡”。（ ）
- 舞蹈《灵境》开场便点明主题，营造了一只（）在恶劣的枯木环境中不断挣扎，奄奄息的景象。 （ ）
- 《达斡尔人》是由齐齐哈尔市戏曲剧院创作的（ ）。
- 朝鲜民族把（）当作洁白、典雅、端庄的代表。（ ）
- “一抹红”在该舞蹈中出现的民俗场景是什么？（ ）
- “姑娘追”特有道具是什么？ （ ）
- 《金色汤瓶》舞段选取于哪部舞剧作品？（ ）
- 井陉拉花的音乐为独立乐种，它的曲牌约有十几首，（）这个曲牌被各村拉花普遍使用，艺人称“踩着（）扭拉花”。 （ ）
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:B:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:韩国人民 B:朝鲜人民 C:中国朝鲜族
A:奔放 B:沉稳 C:纯朴 D:热情
A:文化象征 B:道具作用 C:装饰性作用
A:崇尚自由恋爱 B:民俗娱乐精神 C:体育竞技精神
A:韧 B:抻 C:稳 D:沉
A:野鸭浮水 B:山鹰翱翔 C:鹞鹰俯冲
A:伞 B:鞭 C:彩扇 D:彩绢
A:兰花 B:鼓架 C:岔伞 D:棒槌
A:孔雀舞 B:马鹿舞 C:象脚鼓舞 D:鱼舞
A:一顺边 B:颤膝摆胯 C:蚯蚓滚沙
A:笛子 B:把乌 C:四弦 D:三弦
A:祭祀 B:祈福 C:丧事 D:庆祝丰收
A:吊脚楼 B:土楼 C:蒙古包 D:竹楼
A:宁夏 B:广东 C:广西 D:河南
A:情绪性民间舞蹈 B:表演性民间舞蹈 C:表现性民间舞蹈 D:社交性民间舞蹈
A:独舞 B:双人对舞 C:群舞
A:《沂蒙山小调》 B:《谁不说俺家乡好》 C:《珊瑚幻想曲》
A:美轮美奂 B:古朴沉稳 C:豪迈矫健 D:端庄大气
A:儿童 B:老人 C:少女
A:碗 B:盘子 C:汤瓶 D:茶壶
A:“起要跋，膝要屈，退要丁” B:“起要跋，膝要屈，脚外撇” C:“起要跋，膝要屈，踩要稳” D:“起要跋，膝要屈，进要弓”
A:羊皮鼓舞 B:摆手舞 C:萨朗
A:安徽花鼓灯 B:胶州秧歌 C:云南花灯 D:海阳秧歌
A:安塞腰鼓 B:兰州太平鼓 C:晋南花鼓 D:鲁南花鼓
A:银饰 B:皮袖 C:唐卡 D:饰品
A:手绢舞 B:盘子舞 C:盅碗舞 D:筷子舞
A:“生活” B:“希望” C:“期待” D:“饮食”
A:1990 B:1998 C:1996 D:1999
A:白鹭 B:翠鸟 C:白鹇鸟 D:杜鹃
A:舞剧 B:音画歌舞剧 C:舞蹈诗
A:白熊 B:白鹳 C:鹤
A:嫁娶 B:交友 C:祭祀
A:手绢 B:筷子 C:马鞭
A:《唱花儿的花儿》 B:《花儿与少年》 C:《花儿》
A:八岔 B:小二番 C:八板 D:小开门
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