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中小学综合实践活动课程
- （）是获得发明灵感、进行发明创造类选题的重要方式
- 社区服务与社会实践的基本目标不包括（）
- 在综合实践活动课程中，（）是最关键的一步
- 能充分发挥各人所长，产生一加一大于二的效果的策略是
- 一般来说，综合实践活动课程开发的三个维度是
- 综合实践活动的实施强调学生的（）
- （）是对活动方案能否满足学生与社会发展的需要以及满足需要的程度做出判断的教育活动
- 信息技术教育的小学阶段的教学目标不包括（)
- 能够开发学生的头脑和手脚，能够激起学生的灵感和创造的素材，让学生产生学习的兴趣和欲望，体现了综合实践活动课程资源开发的哪种原则
- 劳动与技术教育的内容范围及主要活动形式不包括()
- 综合实践活动指定性领域的内容不包括（）
- 课程的本质是立足于学生的（）和实践经验，以培养学生综合素质为导向。
- 综合实践课程的综合性可以体现在（）等方面
- 综合实践活动的评价原则是（）
- 课程资源的目标出现偏离，课程资源的开发就会表现出（）特点？
- 下列关于综合实践活动课程选题正确的是（）
观察法中按观察对象（）的空间顺序来观察
- 下列关于综合实践活动课程资源内涵的说法正确的是（）
- 网络的弊端在于（）
- 综合实践活动课程的多样化体现在（）等方面
- 评价学生在活动过程中的表现应考虑（）
- 探究性学习的目标是（）。
- 综合实践活动课程的管理策略有（）
- 生活与教育存在着密切联系，生活是教育的（）。
- 在生活中存在的知识具有（）等特征。
- 在自我维度的综合实践开发过程中，要注意哪些方面？
- 综合实践课程评价重点从（）着手，把评价贯穿综合实践活动课程的全过程。
- 综合性的特点体现在（)上。
- 自然维度中，综合实践活动课程开发的三个层面是
- 学校课程管理包括（）。
- 研究方案表包含以下哪些内容？
- 综合实践活动方案评价的关键是（）
- 透过表层的内容去揭示综合实践活动课程更深刻的内涵体现为“广度”。
- 学生的自我评价是为了让学生能准确的了解自己，适度调整自己，形成恰当的自我认识和自我意识。
- 应该选择合适的表达方式来展示我们的研究成果
- 教师既是课程开发者，也是课程执行者，教师即课程。
- 社会维度是体现综合实践活动课程的重要支撑点，渗透在儿童与他人和自然的关系中，具体体现为儿童的合作、共处、关爱、尊重等品质和能力的形成。
- “拓展生活中的技术学习，形成积极的生活态度”是小学阶段劳动与技术教育的主要内容。
- 自我维度是综合实践活动课程的出发点和价值旨归。
- 创造技法有很多种，“加一加”创造技法是最复杂的创造技法。
- 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域
- 综合实践课程属于三级管理课程
- 师生合作是一种新型民主的师生关系
- 实践活动课程资源开发的维度包括自然和社会两个维度。
- “移动管家”的功能是通过手机控制电脑或者电器，使手机成为随身携带的遥控器。
- 研究性学习形式是‘研究’，实质是‘学习’。是一种综合的学习。强调的是过程，而不是结果。
- 资料的整理与分析中只需要将所有资料收集起来即可，不需要进行筛选鉴别。
- 综合实践活动课程的管理策略是单一的。
- 探究式学习在内容上是封闭式的，在学习方法上是多元的。
- 综合实践活动的基本要求是以融合的方式设计和实施。
- 研究成果的总结与展示要总结综合实践活动过程中的各种材料
- 综合实践活动课程的实施既是学生主动学习的课题，同时也需要学生加强合作。
一、 材料
不二价
在中国台湾，制鞋业较发达，因而竞争也激烈。台北市的金华皮鞋公司在经营上出别人不敢轻易尝试的新招，并常取得意想不到的成绩。一天，地处延平北路的金华皮鞋公司门口，挂出了“不二价”的特大招牌。所谓“不二价”即不还价。这在当时的延平北路可谓风险冒得太大。因为人们到延平北路买东西，即使打心眼里喜欢某物，也还要还点价，否则就觉得吃了亏。人们已形成概念：买东西照标价付钱是最傻不过的。久而久之，厂商们索性把售价提高两倍左右，以便还价时折扣也好让买卖双方满意。金华公司实施“不二价”不久，很多顾客对某双皮鞋非常中意，可就是由于根深蒂固的“怕吃亏”心理，总觉得照标价付钱亏了，使许多眼见成交的生意吹了。金华遇到了历史上最冷清的时期。许多职工抱怨：“创什么新，干脆恢复原先的做法，制订虚泛价格，来满足顾客捡便宜的心理。”公司老板叫杨金彬，主意是他出的。听到职工们的抱怨，杨考虑：“以自己多年经营皮鞋的经验来看，此次打出‘不二价’新招，是有点令人发寒；但从价格上看，本公司售价是依据皮鞋质料、做工、市场状况而确定的，且比别人的标价低一倍，自己没有亏待顾客。”经再三权衡，他认为“顾客会货比数家，再来金华的。”便决定挺一阵子。果然不出杨老板所料，时隔不久，金华公司门庭若市，许多顾客到可以讨价的商店购买，打折后，皮鞋价格往往仍比“金华”为高。因此，顾客们纷纷回头光顾金华。不二价的真正用意，总算被顾客了解并接受了。职员们愁眉锁眼的脸上也露出笑颜。许多厂商看到“金华”的成功，纷纷效法，渐渐地搞起了不二价和公开标价。现在到延平北路，再也不见以往那种漫天要价和顾客大杀价的现象了。
二、请回答以下问题
一、 材料
保洁公司
宝洁公司和一次性尿布 1956年,宝洁公司开发部主任维克・米尔斯在照看其出生不久的孙子时,深切感受到一篮篮脏尿布给家庭主妇带来的烦恼. 洗尿布的责任给了他灵感.于是,米尔斯就让手下几个最有才华的人研究开发一次性尿布。一次性尿布的想法并不新鲜.事实上,当时美国市场上已经有好几种牌子了.但市场调研显示:多年来这种尿布只占美国市场的1%.原因首先是价格太高;其次是父母们认为这种尿布不好用,只适合在旅行或不便于正常换尿布时使用. 调研结果:一次性尿布的市场潜力巨大.美国和世界许多国家正处于战后婴儿出生高峰期.将婴儿数量乘以每日平均需换尿布次数,可以得出一个大得惊人的潜在销量.
宝洁公司产品开发人员用了一年的时间,最初样品是在塑料裤衩里装上一块打了褶的吸水垫子.但在1958年夏天现场试验结果,除了父母们的否定意见和婴儿身上的痱子以外,一无所获.1959年3月, 宝洁公司重新设计了它的一次性尿布,并在实验室生产了37000个样子,拿到纽约州去做现场试验.这一次,有三分之二的试用者认为该产品胜过布尿布.降低成本和提高新产品质量,比产品本身的开发难度更大.到1961年12月,这个项目进入了能通过验收的生产工序和产品试销阶段.
公司选择地处美国最中部的城市皮奥里亚试销这个后来被定名为"娇娃"(Pampers)的产品.发现皮奥里亚的妈妈们喜欢用"娇娃",但不喜欢10美分一片尿布的价格.在6个地方进行的试销进一步表明,定价为6美分一片，就能使这类新产品畅销。宝洁公司把生产能力提高到使公司能以该价位在全国销售娇娃尿布的水平。
娇娃尿布终于成功推出，直至今天仍然是宝洁公司的拳头产品之一。
二、请回答以下问题
A:手机 B:社会调查 C:报纸 D:网络媒体
答案:社会调查
A:建立知识框架 B:拓展知识，增长经验 C:增强学生公民意识和责任感 D:融入生活，获得感受
答案:建立知识框架
A:分析归纳 B:形成主题 C:社会调查 D:确立活动主题
AI参考:在综合实践活动课程中，确立活动主题是关键的一步。活动主题是活动的核心和灵魂，它决定了活动的设计、实施和总结三个阶段的方向和重点。在确立主题之后，学生需要围绕主题进行资料收集、社会调查、分析归纳等工作，以形成对主题的深入理解和认识。因此，选项D：确立活动主题是正确答案。'
A:加大交流与合作力度的策略 B:掌握广度与深度的策略 C:目标策略 D:评估策略
答案:加大交流与合作力度的策略
A:自然、社会、自我 B:自然、自我、他人 C:社会、自然、他人 D:社会、自我、他人
答案:自然.社会.自我
A:理解性 B:竞争性 C:参与性 D:接受性
答案:参与性
A:活动方案的评价 B:活动方案的选题 C:活动方案的设计 D:活动方案的撰写
AI参考:正确选项是【A:活动方案的评价】活动方案的评价是对活动方案能否满足学生与社会发展的需要以及满足需要的程度做出判断的教育活动。评价是对活动方案是否有效、是否符合目标要求、是否达到预期效果的一种判断和评估。通过评价，可以了解活动方案的效果和存在的问题，以便及时调整和改进，更好地满足学生和社会发展的需要。因此，选项A是正确答案。其他选项B、C、D虽然与活动方案相关，但不是评价活动方案的标准。'
A:掌握运用信息技术学习其他课程的方法 B:良好的信息意识和必要的信息处理能力 C:培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣 D:健康负责的信息技术使用习惯
A:经济性原则 B:形成体系，学以致用，资源共享原则 C:针对性原则 D:学生发展为本原则
A:理论课程学习活动 B:工艺制作活动 C:发明创造活动 D:劳动实践活动
A:社区服务与社会实践 B:文艺汇演活动 C:劳动技术教育 D:研究性学习
A:个人意愿 B:精神世界 C:物质世界 D:生活世界
A:课程实施结果 B:课程目标 C:课程实施过程 D:课程内容
A:以学生全面发展为取向 B:强调学生开展自我评价 C:以欣赏的态度评价学生 D:强调综合考评
A:盲目性 B:消极性 C:随意性 D:零散性
AI参考:正确选项是【ABCD】课程资源开发的目标出现偏离，会导致课程资源的开发表现出盲目性、消极性、随意性和零散性等特点。这意味着在开发过程中缺乏明确的规划和指导，可能会导致资源浪费、效率低下、甚至产生错误和无效的资源。'
A:关注学生的经验与生活世界 B:强调主题探究的可行性 C:立足于学校文化和地域特色 D:体现学生的主体性
A:从左到右 B:从东到西 C:从上到下 D:由近及远
A:广义的来说，它是指有利于实现综合实践活动课程目标的各种因素 B:我国提倡综合实践活动课程资源的开发与利用是指相对狭义的概念 C:它是能够转化为综合实践活动课程或服务于综合实践活动课程的各种条件的总称 D:狭义的来说是指形成综合实践活动课程的直接资源
AI参考:正确选项是：A:广义的来说，它是指有利于实现综合实践活动课程目标的各种因素 C:它是能够转化为综合实践活动课程或服务于综合实践活动课程的各种条件的总称。这两个选项表述的是综合实践活动课程资源的广义内涵，即指有利于实现综合实践活动课程目标的各种因素，包括学生经验、社区和学校资源、信息化资源等。同时，综合实践活动课程资源也包括能够转化为综合实践活动课程或服务于综合实践活动课程的条件，如信息技术、活动场所、设施、工具等。这些条件可以是物质形态的，也可以是非物质的，如思想观念、人际关系等。而狭义的综合实践活动课程资源则是指形成综合实践活动课程的直接资源，如教材、图书资料、实验器材等，但这并不是课程资源的全部内涵。B选项表述的是我国提倡的综合实践活动课程资源的开发与利用的概念，这只是一个具体的实施策略，不是课程资源的内涵。D选项则存在逻辑错误，因为直接资源只是课程资源的一部分，不能代表全部。'
A:在网上购买的东西质量与描述的相差甚远 B:搜索资料不方便 C:不能有效学习技能 D:存在很多假消息
A:学生评价方式多样化 B:学习探究过程多样化 C:课程活动主题多样化 D:学习成果展示多样化
A:个性与人文精神的发展 B:与活动相关的知识、方法和技能的掌握情况 C:参与活动的态度与表现 D:解决问题和创造能力
A:提高学生智力 B:获得关于社会的自然的、生活的综合知识 C:培养学生的问题一是和创新精神 D:发展学生的能力
A:加强教学管理 B:完善各项管理制度 C:灵活处理集中课时和分散课时的关系 D:灵活处理校内探索和校外探索的关系
A:动力 B:源泉 C:基础 D:目的
A:经验性 B:重复性 C:直观性 D:朴实性
A:加强自我意识 B:自我即丰富的探究资源 C:注意反思性探究 D:在关系中确立和完善自我
AI参考:在自我维度的综合实践开发过程中，要注意以下方面：自我即丰富的探究资源、注意反思性探究。因此，选项B和C是正确的选项。选项A虽然强调了自我意识，但在实践开发过程中，自我意识并非唯一需要注意的方面。选项D虽然提到了关系中的自我确立和完善，但在题目中没有明确指出是在自我维度的综合实践开发过程中，因此不是完全符合题意的选项。'
A:整体评价 B:结题时的平价 C:开题时的评价 D:中期评价
A:课程内容 B:课程目标 C:课程实施过程 D:课程实施结果
A:“关于自然”的自然探究 B:“为了自然”的自然探究 C:“在自然中”的自然探究 D:“保护自然”的自然探究
A:课程的评价 B:课程的决策规划 C:课程的组织实施 D:课程的保障
A:课题组成员及其分工 B:研究的目的和意义 C:成果形式 D:完成课题研究的保障措施 E:课题研究的步骤
A:过程 B:内容 C:目标 D:方法
A:错 B:对
AI参考:答案：B。透过表层的内容去揭示综合实践活动课程更深刻的内涵体现为“广度”。因此，该题正确选项为B。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。学生的自我评价是教育评价的重要内容之一，它有助于学生了解自己的优点和不足，进而调整自己的行为和态度，形成恰当的自我认识和自我意识。因此，选项B是正确的。选项A错误，因为自我评价并不是为了让学生准确无误地了解自己，而是为了帮助他们形成恰当的自我认识和自我意识。'
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:对社会维度的理解和体现是综合实践活动课程的重要支撑点，它渗透在儿童与他人和自然的关系中，具体表现为儿童的合作、共处、关爱、尊重等品质和能力的形成。这个观点是正确的，所以答案是A：对。'
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A。根据小学劳动与技术教育的课程标准和目标，其主要内容包括：引导学生通过动手操作、实践体验，拓展生活中的技术学习，形成积极的生活态度。因此，选项A“对”是正确的。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。自我维度是综合实践活动课程的出发点和价值旨归。自我维度是指学生在综合实践活动中的自我认知、自我发展、自我实现的维度，它是综合实践活动课程的核心价值和目标。因此，自我维度是综合实践活动课程的出发点和价值旨归。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:B. 错。综合实践活动课程的管理策略是多样的，需要根据不同的学校、地区和学生的情况进行调整和优化。因此，单一的管理策略并不适用于所有情况。'
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:Q1: “不二价”在文中指的是什么？ A1: “不二价”指的是在商品交易中，价格是固定的，不能讨价还价。 Q2: 根据文中描述，金华皮鞋公司实施“不二价”后遇到了哪些困难？ A2: 金华皮鞋公司实施“不二价”后，许多顾客因为根深蒂固的“怕吃亏”心理，觉得照标价付钱亏了，导致许多眼见成交的生意吹了。 Q3: 为什么杨金彬认为“顾客会货比数家，再来金华的”？ A3: 杨金彬认为，虽然金华皮鞋的价格是固定的，但是他的价格是依据皮鞋质料、做工、市场状况而确定的，且比别人的标价低一倍。他认为顾客会经过比较和选择后，再来金华购买皮鞋。 Q4: 金华皮鞋公司的成功说明了什么？ A4: 金华皮鞋公司的成功说明，“不二价”虽然看似冒险，但是只要商品的质量和服务得到了消费者的认可，就可以取得成功。这也鼓励了许多厂商效法，渐渐地搞起了不二价和公开标价。 Q5: “现在到延平北路，再也不见以往那种漫天要价和顾客大杀价的现象了”说明了什么？ A5: “现在到延平北路，再也不见以往那种漫天要价和顾客大杀价的现象了”说明了不二价和公开标价的方式已经被更多的商家接受和采用，这种方式有助于建立公平、透明的交易环境，减少了欺诈和欺瞒的可能性。"
AI参考:根据提供的信息，以下是问题的正确选项： 1. 一次性尿布在开发之前的市场份额占比是多少？ 2. 最初样品的设计是怎样的？ 3. 试销时选择在哪个城市进行？ 4. 娇娃尿布最初定价为多少？ 5. 试销后对价格做了怎样的调整？ 问题具体解析如下： 1. 根据文章中的“市场调研显示:多年来这种尿布只占美国市场的1%”，可以得出答案是一次性尿布在开发之前的市场份额占比是1%。 2. 根据文章中的“宝洁公司产品开发人员用了一年的时间，最初样品是在塑料裤衩里装上一块打了褶的吸水垫子”，可以得出最初样品的设计是在塑料裤衩里装上一块打了褶的吸水垫子。 3. 根据文章中的“公司选择地处美国最中部的城市皮奥里亚试销这个后来被定名为‘娇娃’(Pampers)的产品”，可以得出答案是在皮奥里亚进行试销。 4. 根据文章中的“定价为6美分一片”，可以得出娇娃尿布最初定价为6美分一片。 5. 根据文章中的“发现皮奥里亚的妈妈们喜欢用‘娇娃’，但不喜欢10美分一片尿布的价格。在6个地方进行的试销进一步表明，定价为6美分一片，就能使这类新产品畅销。宝洁公司把生产能力提高到使公司能以该价位在全国销售娇娃尿布的水平”，可以得出试销后对价格做了调整，即把价格降低到6美分一片。"
