第一章 图书馆:信息、知识、文献和情报的概念以及四者之间的相互联系和转换关系;图书馆文献的组织与方法;图书、期刊、专利、标准等文献资源的利用。中国图书馆分类法、学术文献数据库、原文传递、文献的功能、二次文献、电子图书、信息素养、评价检索效果、OPAC检索系统、信息论、信息、知识、文献和情报、信息的功能、知识的属性、知识的作用、情报的属性、情报的功能、科技文献检索、文献的属性、科技文献出版、科技文献载体、文献类型、文献的几个基本要素、一次文献、二次文献、ICD、馆际互借、文献计量学、书目数据库、阅读指导服务、参考数据库、情报调研、引文分析法、信息检索定义和过程、MeSH表、数据库中记录的基本单元、题录型检索工具、超星数字图书馆、美国四大科技报告、英语三大百科全书。(在完成章节测试前,必须掌握这些知识点。)1.1图书馆:中国图书馆分类和原文传递服务。[判断题]《中国图书馆分类法》是按知识门类的学科体系的逻辑次序进行分类。( )
错
对
答案:对
[判断题]判断原文传递是为了满足无法通过网络直接获取文献原文,通过邮寄、电子邮箱、传真等通讯手段来进行文献的传递的一种方式。( )
对
错
答案:对
错
对
答案:对
对
错
答案:正确
6大部分22个大类
6大部分26个大类
5大部分26个大类
5大部分22个大类
答案:5大部分 22 个大类
光盘
载体
磁盘
纸张
答案:载体
全文检索系统
文摘检索系统
目录检索系统
期刊建设系统
答案:目录检索系统
每一大类下分许多小类,每一小类下再分子小类
采用逻辑方法,将所有学科的图书按其学科内容分成几大类
在一定的哲学思想指导下,运用知识分类的原理
按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等
答案:按照图书的内容、形式、体裁和读者用途等在一定的哲学思想指导下,运用知识分类的原理采用逻辑方法,将所有学科的图书按其学科内容分成几大类每一大类下分许多小类,每一小类下再分子小类
利用网络和多媒体
加强计算机基础知识学习
参加信息素养培训
系统的“信息检索课”
答案:系统的“信息检索课”参加信息素养培训利用网络和多媒体加强计算机基础知识学习
体裁
载体
知识
记录
答案:知识载体记录