第六章 提升内在动机心智：介绍什么是内在动机心智，内在动机心智与创造力的关系，分析影响其心智的因素，最后从不同的角度提出提升内在动机心智的方法有哪些。6.1内在动机的界定及其与创造力的关系:本节详细阐述了内在动机的界定及其与创造力的关系。[判断题]规则的设立过程也要保证有成员的合作和参与，并且尽可能地涉及到活动的所有方面。
6.2内在动机的影响因素:本节从外部环境、认知需求与任务类型、自我效能感等方面阐述了内在动机的影响因素。
6.3提升内在动机的方法:本节对应内在动机的影响因素，从学习及工作环境、家庭氛围、外部刺激物等角度阐述了提升内在动机的方法。
对
错
答案：对
[判断题]“学思维”活动课程和孵化式教学模型不适合长期的教学活动。
对
错[判断题]人本主义学派认为，创造性行为的产生的内在需要是缓解不能被他人接受的需要，创造性行为即是一种减缓张力的途径。
对
错[判断题]罗杰斯认为驱动创造力的是人们自我实现的倾向，这一倾向促使他们挖掘出自己的潜能。
对
错[判断题]低认知需求的人面对创造力的测验的时候，可能更愿意认真思考，并投入更多的时间，从而更可能得到新颖、独特的解决方法。
错
对[判断题]对名誉的强烈追求和对工作深入的内在兴趣是可以共存的。
错
对[判断题]组织的创新氛围、包容性的领导方式和变革型的领导方式有助于提升职员们体验到的心理授权。
对
错[判断题]足够的感官刺激能激发儿童的好奇心和兴趣，提高儿童对知识和创造的追求。
错
对[判断题]由于个体在认知需求上存在差异，在面对不同任务时，其创造力表现就会不同。
对
错[判断题]低自我效能感的个体会因为缺乏完成任务的自信，丧失了对任务本身的兴趣，从而导致在任务中表现得不是那么突出。
错
对
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