第七章 雄豪清逸苏轼词:教学目标:1.了解苏轼人生经历中促进词风改变的原因。2.熟悉有助于了解苏轼的关键词。3.掌握苏轼词豪宕雄旷、清俊超逸的主要特征。4.了解苏轼词的突出成就及其影响。重点难点:1.教学重点是苏轼词的不同风格特点。2.教学难点是苏轼词中对词体的改变。7.1苏轼词的创作经历:苏轼词的创作经历
7.2苏轼词解读:苏轼词解读
7.3苏轼词的贡献与成就:苏轼词的成就与影响
7.1苏轼词的创作经历:苏轼词的创作经历
7.2苏轼词解读:苏轼词解读
7.3苏轼词的贡献与成就:苏轼词的成就与影响
[单选题]苏轼在开封参加科举考试中“解试”的原因是:
当时在开封居住
开封容易考中
父亲苏洵的要求
受到欧阳修举荐
答案:开封容易考中
[单选题]明代人张在《诗余图谱》肯定了苏轼词体的什么特点?
豪雄
豪放
豪宕
豪旷[单选题]《醉翁操》是感叹于欧阳修的《醉翁亭记》而创作的一首琴曲,作者是:
沈遵
柳永
苏轼
苏辙[多选题]苏轼自称为“彭城观月诗”的作品有以下名称:
《水调歌头》
《阳关曲》
《南乡子》
《中秋月》[多选题]苏轼传统题材的词带有苏轼独特的气质,表述正确的有:
笔法随心而尽意
没有雕琢与生涩
语言清丽而不绮靡
词情婉转而不柔弱[判断题]苏轼在密州任职时,写下了清旷高远的《江城子·密州出猎》。

[判断题]苏轼词的“旷”,是因为苏轼具有光明和明朗的心胸。

[判断题]虽然苏轼对词体有所突破,但他的词严守诗词界限。

[判断题]幕士用“铜琵琶、铁绰板”评价苏轼的词,是肯定苏轼出众的才华。

[判断题]苏轼的《水龙吟》(似花还似非花)在惜花怜花中,写出思妇心中幽怨缠绵的情思和漂泊无依的凄苦境遇。

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