语文教学论第四章测试_智慧树知到答案2021年

第四章 阅读教学设计：阅读教学设计4.1阅读教学方法:阅读教学方法
4.2各类课文的阅读教学——实用文的阅读教学（一）:各类课文的阅读教学——实用文的阅读教学（一）
4.3各类课文的阅读教学——实用文的阅读教学（二）:各类课文的阅读教学——实用文的阅读教学（二）
4.4各类课文的阅读教学——文学作品的阅读教学（一）:各类课文的阅读教学——文学作品的阅读教学（一）
4.5各类课文的阅读教学——小说、剧本与文言文的阅读教学:各类课文的阅读教学——小说、剧本与文言文的阅读教学

[判断题]阅读能力的心理因素包括：感知认读能力，理解能力和思维能力。
对
错
答案：错
[判断题]小说教学要把握好人物、环境、情节、主题四要素。
对
错[单选题]下面哪个不属于文学类文本
散文
小传
剧本
诗歌[多选题]阅读教学的地位是什么？
建立丰富的语言积累，形成良好的语感，获得言语文字信息加工处理能力
阅读教学为整个语文教学提供识字写字基础
获得综合文化素养，丰富个人的精神世界，提高文化品位和审美情趣
以开发智力发展思维，提高理解事物和认识世界的能力[多选题]阅读的一般心理过程包括哪些环节？
理解
应用和创新
感知认读
鉴赏评价
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