第三章测试
1.( )直接推动学生进行学习的内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。
A:学习迁移 B:学习方法 C:学习动机
D:学习策略
答案:C
2.( )不是自我效能感的变化的维度。
A:深度
B:广度 C:强度 D:水平 3.

小晴把成功归因于平时的努力。依据韦纳归因理论,这属于( )的归因。


A:外部、不稳度、可控
B:内部、稳度、可控 C:外部、稳度、可控 D:内部、稳度、不可控 4.消极事件归因于内部的、稳定的、普遍的因素,具体是指( )。
A:运气不佳 B:体质不佳
C:能力不足 D:努力不足 5.科恩在他的著作《奖励的恶果》中提到:“试图用外在激励操控他人,这在短期内看起来取得了效果,但最终还是归于失败,甚至还造成了长久的伤害。”这指的是( )。
A:罗森塔尔效应 B:强化定律 C:外部奖励的代价
D:鱼缸法则

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