- 下列原因中，不属于教师职业倦怠的原因的是（ ）。
- 申继亮提出的教师的能力结构不包括（ ）。
- 教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断被称为（ ）。
- 下列关于教师威信的说法，错误的是（ ）。
- 教师的工作没有固定的时间，也没有相对固定的工作场所，这说明教师劳动具有（ ）。
- 下列对课堂问题处理的方式中，相对来说最为严厉的方式是（ ）。
- 在营造积极课堂气氛时，起关键作用的因素是（ ）。
- 课堂管理的内容不包括（ ）。
- 在协同活动中，当多个个体工作目标一致，而又无法单独计算工作量时容易发生（ ）。
- 下列选项，不属于非正式群体特征的是（ ）。
- 小学生面对繁重的学习任务和严格的要求时，容易因为焦虑、紧张产生畏难情绪，因而要关注学生心理体验，多鼓励少责备。（ ）
- 学生的智力发展有早有晚。早，并不预示成就大；晚，也并不意味成就小。（ ）
- 《红楼梦》中的林黛玉属于（）类型。
- 根据所学的气质类型特点，（）的气质类型是胆汁质。
- 针对小学生的心理差异，教师应该遵循一定的原则，教师坚持 “不管是谁，都有努力的条件”，这符合（ ）。
- 小明在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于（ ）阶段？。
- 小明写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（ ）。
- 有些儿童非常聪明，他们的道德认知可以跳跃式的发展。（ ）
- 在（ ）阶段，儿童从行为的后果来判断行为的好坏，不考虑主观动机。
- 关于学习策略特点的说法，正确的有（ ）。
- 常见的三大类学习策略包括（ ）。
- 时间管理策略属于（ ）策略。
- 计划策略从学习策略分类角度看，属于（ ）策略。
- 依据迈克卡等人对学习策略的分类，复述策略是（ ）策略的一种。
- 早期的迁移理论主要包括（ ）。
- 影响迁移的主要因素有（ ）。
- 根据迁移性质或影响效果的不同，可分为（ ）。
- 迁移的可能性的大小与经验的概括水平成反比例关系。（ ）
- 水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验间的相互影响。（ ）
- 下列属于知识应用过程的是（ ）。
- （ ）是指以所形成的问题表征为提取线索，去激活头脑中已有的相关知识结构或者图式的过程，是使抽象化或概括化的知识得以具体化的必要环节
- 各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于（ ）
- 主要反映活动的具体过程和操作步骤，说明做什么和怎么做，是指（ ）
- 科恩在他的著作《奖励的恶果》中提到：“试图用外在激励操控他人，这在短期内看起来取得了效果，但最终还是归于失败，甚至还造成了长久的伤害。”这指的是（ ）。
- 消极事件归因于内部的、稳定的、普遍的因素，具体是指（ ）。
- 小晴把成功归因于平时的努力。依据韦纳归因理论，这属于（ ）的归因。
- （ ）不是自我效能感的变化的维度。
- （ ）直接推动学生进行学习的内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
- 班杜拉的三因素交互作用理论中的三因素，不包括以下（ ）因素。
- 在以下的认知学派的学习理论中，表述不正确的是（ ）。
- 布鲁纳认为学习的过程包括三个同时进行的环节，不包括以下（ ）环节。
- （）的理论中突出了观察学习。
- 学校的学习以课本知识为主，体现学生学习的特点（ ）。
- 教育心理学诞生的标志是（ ）1903年出版《教育心理学》。
- 心理学诞生的标志是（ ）在1879年建立了世界上第一个心理学实验室。
答案:教师属于高敏感性的群体
答案:教学反思能力
答案:教学效能感
答案:教师威信一旦形成，便不需要刻意维护它
答案:连续性与广延性
答案:暂时隔离
答案:教师
答案:家校合作与协调
答案:社会惰化
答案:群体成员行动有明确的行动准则
答案:对
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