第四章 践行社会主义核心价值观：核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。践行社会主义核心价值观，我们需要学习社会主义核心价值观的形成过程、什么是社会主义核心价值观；需要对“自由、平等、公正、法治”是西方的翻版吗？这一论题进行理论探讨；需要知道什么是在公民道德层面的价值观以及如何践行社会主义核心价值观。只有全社会积极弘扬和践行社会主义核心价值观，才能汇聚起建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦的磅礴力量。4.1社会主义核心价值观从哪来？:培育和践行社会主义核心价值观，首先要了解这24个字价值观是怎么形成的，从而在对历史的深入理解和自然领悟过程中把它们内化于我们的心中，成为我们做人干事、处世待人的“一定之规”。毛泽东曾经提出一个很深的问题：人的正确思想是从哪里来的？他是这样回答的：是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。那么，社会主义核心价值观是从哪来的呢？[多选题]下列哪些选项属于社会主义核心价值体系的内容：
4.2社会主义核心价值观是什么？:“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值观国家层面的价值目标，这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题，揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。
4.3“自由、平等、公正、法治”是西方的翻版吗？:“自由、平等、公正、法治”是社会主义核心价值观社会层面的价值目标，这一价值追求是否是西方的翻版这一论题，我们需要从社会主义核心价值观的中国传统中的价值资源、社会主义特别是马克思主义文化传统中的价值资源和西方文化传统中的价值资源这三个来源进行理论探讨。
4.4要不要讲公民道德层面的价值观？:“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观公民道德层面的价值目标，这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当遵守的道德规范。有了这样的价值追求，人们才能更好地处理个人与国家、社会、他人的关系，不断提升自己的人生境界。
4.5社会主义核心价值观怎么做？:青年大学生的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，而青年大学生又处于价值观形成和确定的关键时期，自觉践行社会主义核心价值观十分重要。习近平说：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”这就要求在践行社会主义核心价值观的过程中，下好落细、落小、落实的功夫。对于青年大学生而言，就是使社会主义核心价值观成为一言一行的基本遵循。
4.6新时代大学生“富强观”的三把标尺:“富强”作为社会主义核心价值观的首位价值追求，充分体现了正确“富强观”在大学生思想道德建设中的重要地位。当前，舆论、微信、网络上关于中国富强这一价值共识有些许质疑声，大学生对中国富强这一价值追求也产生了些许困惑。这就要求新时代大学生必须把握好富强观的“三把标尺”，即领悟富强所以然、坚定富强可以然、明晰富强何以然。
中国特色社会主义共同理想
以爱国主义为核心的民族精神
马克思主义指导思想
以改革创新为核心的时代精神
社会主义荣辱观
答案：马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观
[单选题]近年来，我国加大在海外举办__________学院、文化交流中心和文艺演出、艺术活动等有效地在对外文化交往中传播社会主义核心价值观的重要作用。
汉语
孔子
孙子兵法
马列
[单选题]马克思主义认为，除了人间社会之外并不存在什么神灵的世界或天堂地狱，因而人应该在这个唯一的现实世界中追求有意义的人生，而不是离开社会、离开世界去追求想象中的天堂幻境。因此，马克思主义理想信念具有（ ）。
狭隘性
虚幻性
抽象性
现实性
[单选题]在人类历史上，对美好生活和理想社会的向往和追求源远流长。共产党人最高的社会理想是：
在全世界实现工业化
实现民族解放和国家独立
实现人与自然的和谐发展
在全世界实现共产主义的社会制度
[单选题]党的十八大提出了（ ），形成了中国特色社会主义事业建设“五位一体”的总体布局。
生态文明建设
社会建设
文化建设
经济建设[单选题]核心价值观，承载着一个民族、一个国家的（ ），体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
素质追求
文明追求
精神追求
物质追求
[判断题]在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。
错
对[判断题]如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。
错
对[判断题]符合核心价值观的行为应该得到鼓励、违背核心价值观的行为应该受到制约。
错
对[判断题]我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化和传统价值观中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。
错
对
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