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研究方法导论
- 在“范文模仿在小学生作文训练中的作用“这项研究中，自变量是（ ）。
- 在进行因素分析时，KMO值（0至1之间）越大，表示变量间的共同因素愈（ ），变量间的净相关系数愈（ ），（ ）进行因素分析。
- （ ）用于分析配对定量数据之间的差异对比关系。该分析要求两个样本的样本量要相同；样本先后的顺序是一一对应的。
以下问卷问题在设计中出现了什么问题：
你每周上课情况如何？
- 可以将将各类别的频率(百分比)逐级累加，计算累计频率的数据是（）
- 有效评估访谈文本分析结果信度的方法是：
- 假如你需要从访谈中获得深入的见解、个人独特的经验和价值观，那么以下哪种访谈形式更适合：
- 利用科学方法开展研究，阐明变量间的假设关系，收集数据并确定假设是被数据支持，还是拒绝假设，其目的是找到因果关系的研究范式是（ ）。
某研究想了解某市犯罪情况，以派出所为单位，对派出所给出编号，并随机的抽取若干派出所作为样本调查，该采样方法为（）？
- 单组前后测实验中，当样本量N<30时，用哪一种方法检验前后两次的实验处理结果的差异是否显著（ ）。
- 在问卷问题的构建中，以下哪个属于开放式的问题？
- 如果要比较样本数据与一个特定数值之间是否的差异情况，应选用（ ）。
在关系“感知有易用性-感知有用性-使用意愿性”，变量“感知有用性”起到了什么影响？
某研究想了解学习者对MOOC的参与度是否存在性别差异，于是将MOOC的学习者分为男生和女生样本，并在不同性别的样本内随机的选择100人进行问卷调查，该研究采取的采样方法为（）？
- 以下关于学术引用不道德的行为有（ ）。
- 现场注释的类型包括：
- 单组前后测实验的局限性体现在什么地方（ ）。
- 从测量的角度区分，变量可以分为（ ）。
- 在科学研究及相关活动中有下列（ ）行为的， 应当认定为构成学术不端行为。
在问卷中注意合理的问题构建可以直接影响（）？
- 访谈研究中收集的数据主要类型包括：
- 在访谈研究中，在数据收集发生以前，根据不同的目的，可以选择以下哪些个案作为受访者：
- 研究选题的来源（ ）。
- 访谈中收集的信息类型可以包括：
- 实验研究按被试分配方法可以分为（ ）。
准实验设计中通过对比实验组和对照组前测来判断两组是否等价。
单组前后测实验的前测和后测测量的指标数据可以不同。
论文文献综述撰写中，可以对现在文献进行评论，提出现有研究的缺点是什么，哪些研究比较好。
信度和效度共同构成了研究的可信度。
- 编码的数量越多越好
- 编码都是在对文本分析的过程中逐渐浮现的
准实验设计中实验组有前测和后测，对照组只有后测。
准实验设计中的两个组一般取样于自然环境状态下的两个组，不能随机取样分组。
准实验设计中实验组和对照组均只有后测。
实验研究法可以在控制随机变量的虚假影响的同时，通过实验操控来发现原因与效果之间的联系。
- 基于扎根理论获得的编码属于预先确定的编码
问题就是一些矛盾和不一致。
实验符号O代表一次测试或观察。
论文标题中一般都应加上“the study of (on)”或者“the research on” 。
美国心理学会制定的APA引文格式，多用于心理、教育及社会科学等学科。
- 只有文本数据才可以进行编码
实验研究中的因变量的设定可以和研究问题无关。
准实验设计中因为有前后测的交互作用，所以实验结果不能直接推测到无前测的情境中。
教育实验研究中进行盲测实验一定程度上可以解决教育实验研究中的“期待效应“和”霍桑效应“。
准实验设计中通过实验组和对照组后测的值是否有显著性差异来判断实验处理的效应。
A:范文模仿 B:作文成绩 C:作文训练 D:小学生
答案:范文模仿
A:多、高、愈适合 B:多、低、愈适合 C:少、低、愈适合 D:多、低、不适合
答案:对
A:配对样本T检验 B:单样本T检验 C:方差分析 D:独立样本T检验
AI参考:正确选项是【配对样本T检验】。配对样本T检验用于分析配对定量数据之间的差异对比关系。该分析要求两个样本的样本量要相同，样本先后的顺序是一一对应的。配对样本T检验通常用于比较同一组数据在不同条件下的差异，例如比较同一病人的不同治疗方法的疗效等。单样本T检验是用于分析单个样本数据是否符合特定分布或范围，而独立样本T检验则是用于比较两个独立样本之间的差异。方差分析是一种统计方法，通常用于比较多个组之间的差异，但不适用于配对样本数据的比较。因此，选项A配对样本T检验是正确答案。'
A:直接提出敏感性问题 B:问题描述含糊 C:答案重叠或不连续 D:问题中包含俚语、行话、或暗语 E:问题并非适合所有的被试 F:问题描述复杂、难懂 G:问题带有引导性或倾向性
答案:问题带有引导性或倾向性AI参考:答案：G解释：问题“你每周上课情况如何？”带有引导性或倾向性，可能会引导被调查者按照调查者的期望回答，而不是被调查者自己的真实情况。这样的问题可能会影响数据的真实性和准确性。因此，正确答案是G。'
A:定类尺度数据 B:定距尺度数据 C:定序尺度数据 D:定比尺度数据
答案:错AI参考:正确答案是C：定序尺度数据。定序尺度数据是可以对事物按照大小或者顺序进行排序的一种数据，可以将各类别的频率（频数）和百分比逐级累加，计算累计频率。定序尺度数据主要用于反映事物之间的等级或顺序关系，而不涉及数值的大小。因此，本题答案为C。'
A:通过其它数据来源进行校正 B:给出确切的编码数量 C:让两个研究人员对文本进行分析 D:说明由于研究人员自身带来的主观偏见
答案:让两个研究人员对文本进行分析
A:非结构性访谈 B:结构性访谈 C:半结构性访谈
AI参考:正确选项是【C:半结构性访谈】。半结构性访谈是指访谈过程中，提问方式有一定结构，但同时也会根据被访者的回答进行灵活调整，从而获得更深入的见解、个人独特的经验和价值观。这种访谈形式相对灵活，可以更好地适应不同被访者的回答，从而获得更真实、深入的信息。相比之下，非结构性访谈缺乏一定的结构，可能会导致访谈结果不够深入；而结构性访谈则过于固定，可能会限制被访者的回答。因此，半结构性访谈是一种相对平衡和合适的访谈形式。'
A:反实证主义 B:实证主义 C:建构主义理论 D:变革主义者
A:滚雪球抽样 B:分层抽样 C:便利抽样 D:整群抽样 E:系统抽样 F:随机抽样
A:Z检验 B:O检验 C:R检验 D:T检验
A:请列出你最常用的三种科技产品？ B:你每周上网的频率是多少？ C:你的性别是什么？ D:你如何评价你的电脑技能？ E:你在家中可以使用下列哪些科技产品？ F:你对自己的人生有什么规划？
A:单样本T检验 B:方差分析 C:配对样本T检验 D:独立样本T检验
A:中介影响 B:直接影响 C:负面影响 D:调节影响
A:整群抽样 B:滚雪球抽样 C:分层抽样 D:便利抽样 E:随机抽样 F:系统抽样
AI参考:正确答案是E:随机抽样。该研究想了解学习者对MOOC的参与度是否存在性别差异，于是将MOOC的学习者分为男生和女生样本，并在不同性别的样本内随机的选择100人进行问卷调查，该研究采取的采样方法是随机抽样。随机抽样是一种普遍适用的抽样方法，可以避免人为因素对样本选择的干扰，保证样本的代表性。因此，答案为E。其他选项如整群抽样、滚雪球抽样、分层抽样、便利抽样和系统抽样等，虽然也属于抽样方法，但不适用于该研究的情况。'
A:尽可能保持原貌，如有增删，加以明确标注 B:引用时伴以明显的标识 C:引用必须不尊重作者原意，断章取义 D:学术引用体现学术独立和学者尊严
A:详细的记录了所有的场景信息、活动和社交过程的笔记 B:研究者在研究场地观察时所做的简短笔记 C:对网上政策文件的摘录和抄写 D:记录了研究人员在整个研究过程中的主观感受
A:不能控制历史 B:不能控制成熟 C:不能控制统计回归 D:没有对照组
AI参考:单组前后测实验的局限性体现在不能控制历史、不能控制成熟和统计回归上。这种实验设计没有对照组，就不能对实验的效果进行可靠的内部和外部验证，也不能确定实验结果是否具有一般性或普遍适用性。同时，这种实验设计也无法通过随机分配来控制潜在的实验组间差异，包括历史因素和个体特征的成熟差异。因此，答案为A、B、C。'
A:自变量和因变量 B:定性的或定量的变量 C:主动型变量和属性型变量 D:离散型或连续型的变量
A:伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果 B:买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文 C:篡改他人研究成果 D:剽窃、抄袭、侵占他人学术成果
A:受试者对答案的选择 B:受试者的回答质量 C:问卷的有效率 D:问卷的回收率
AI参考:正确选项是【B:受试者的回答质量】。在问卷中合理的问题构建可以影响受试者的回答质量，包括问题的清晰度、逻辑性、是否容易理解等方面。如果问题设计不合理，可能会导致受试者理解困难、回答不准确等问题，从而影响回答质量。其他选项如受试者对答案的选择、问卷的有效率、问卷的回收率也受到问卷中问题构建的影响，但不是直接原因。'
A:现场注释 B:调查问卷 C:录音 D:视频
AI参考:正确选项为：A:现场注释、B:调查问卷、C:录音、D:视频。访谈研究中收集的数据主要类型包括现场注释、调查问卷、录音和视频。现场注释是对访谈现场的记录，包括访谈者的语言、表情、动作等。调查问卷是预先设计好的问题表格，由被访者填写。录音是将访谈内容录下来，可以用于后期分析和整理。视频则是在访谈过程中拍摄的视频资料，可以用于观察被访者的行为和反应。这些数据类型都是访谈研究中常用的数据收集方式。'
A:选择典型的个案 B:选择反常的个案 C:选择关键的个案 D:选择有代表性的个案 E:选择尽可能产生不同观点的个案
AI参考:正确选项是：A:选择典型的个案 C:选择关键的个案 D:选择有代表性的个案。在访谈研究中，根据不同的研究目的，可以选择不同类型的个案作为受访者。典型的个案通常具有某种特征或行为模式，可以代表某一类人群或某一特定群体的观点和行为。关键的个案通常在研究中具有某种重要的影响力或作用，可以提供重要的信息和洞见。有代表性的个案可以代表某一特定群体或某个领域的情况，为研究提供更广泛和全面的信息。因此，选项A、C、D都是正确的选择。反常的个案和尽可能产生不同观点的个案通常不是访谈研究的最佳选择，因为它们可能会影响研究的可靠性和有效性。'
A:凭空想象 B:采用相关领域的某个理论，通过检验或延申该理论到某个领域，从中寻找研究选题 C:进行一些与先前研究一样的重复性研究，但会在方法或分析方面做出一些改变 D:研究者的观察、兴趣和经历
AI参考:研究选题的来源可以是：B、D: 采用相关领域的某个理论，通过检验或延申该理论到某个领域，从中寻找研究选题，以及研究者的观察、兴趣和经历。A选项的凭空想象可能无法提供有实际意义的研究课题，C选项的进行一些与先前研究一样的重复性研究可能缺乏创新和价值，而B选项虽然是一个不错的选择，但也可能存在与其他研究重复的风险。相反，D选项更符合研究的实际需求，观察、兴趣和经历可以提供独特的视角和思考，有助于产生新颖、有价值的课题。'
A:想法或价值观 B:感官认识 C:自我报告行为 D:个人感受 E:实际行为数据 F:背景信息
AI参考:【多选题】访谈中收集的信息类型可以包括：A:想法或价值观、B:感官认识、C:自我报告行为、D:个人感受。所以答案是：ABCD。F选项的“背景信息”虽然也是访谈中收集的信息，但并非主要的信息类型，所以不包括在内。'
A:单组实验 B:等组实验 C:轮组实验 D:真实验
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A。在论文文献综述撰写中，可以对现在文献进行评论，提出现有研究的缺点是什么，哪些研究比较好。这有助于更好地理解现有研究，发现其不足之处，并寻找更好的研究方向。因此，这个表述是正确的。'
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:**B:错**。编码的数量并不是越多越好，过多的编码可能会导致代码冗余、维护困难等问题。好的编码应保持代码简洁、易读、可维护。'
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:答案：A。根据扎根理论，研究者从实际观察或经验事实出发，在开放式编码过程中对原始材料进行逐级比较和筛选，对编码进行反复修正和提炼，从而形成新的概念和范畴。因此，基于扎根理论获得的编码是开放式编码，属于研究者根据实际观察或经验事实自行形成的，不是预先确定的。所以本题答案为A。'
A:对 B:错
AI参考:正确答案是B：错。问题不一定是矛盾和不一致，问题可能只是需要解决的一个具体事项或挑战。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:正确答案是B：错。在论文标题中，并不是所有情况下都需要加上“the study of (on)”或者“the research on”。标题的写法应结合论文的研究内容和研究目的进行适当调整，使其既简明扼要，又能够准确传达论文的核心信息。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。根据问题描述，APA引文格式主要应用于心理、教育及社会科学等学科，因此选项B“对”是正确答案。选项A“错”不符合问题描述。'
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。准实验设计是一种不完全的控制变量实验设计，它存在前后测的交互作用，但是可以通过统计分析等方法对实验结果进行适当的调整和解释，从而可以将实验结果推广到无前测的情境中。因此，这个判断题是正确的。'
A:对 B:错
A:对 B:错
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