第八章教师专业形象就是从教学专业的特征上来看的理想的教师形象。
答案:对
“春蚕”、“蜡烛”的形象是对教师职业价值取向的隐喻和期待。
答案:对
“教书匠”的形象反映了人们对当前理想教师形象的诉求。美国学者舍恩“低洼湿地”的隐喻反映了教师专业实践的复杂多变性。
答案:对
教学是一个完全按照预定方案与程序开展活动的过程。教师工作的内容多样繁杂，时空边界模糊，缺乏明显的上下班界限。
答案:对
学生的成长还是学校、家庭、社会共同作用的结果。
答案:对
教师要以恰当的方式引导学生学习，善于把成人的知识转化为儿童的知识。
答案:对
教师的教育机智是教师根据特定的教育情境而采取的一种临场的智慧性行动。
答案:对
中小学教师所开展的研究与专家学者的研究没有区别。
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