汉字与对外汉语教学 第三章_智慧树知到答案2021年

第三章 汉字教学相关理论：从汉字的性质与特点入手，分析汉字书写元素、构形元素、汉字构形理论以及现代汉字字形理论。对接一、二章的内容讲解，开启四、五章两章的实践运用。3.1汉字的性质与特点:把握汉字表意文字的性质和特点，并在此基础上，分析其方块形体、形音义结合等特征。
3.2汉字书写元素:围绕笔画、笔形、笔顺理论研究展开，介绍代表性研究成果以及国家规范相关内容。
3.3汉字构形元素:围绕偏旁、部首、部件理论研究展开，介绍代表性研究成果国家规范相关内容。
3.4汉字构形理论:结合对外汉字教学，介绍“新六书”理论以及“四分法”教学建议。
3.5现代汉字字形理论:介绍规范汉字以及简化汉字相关理论。强化国际汉语教师教师规范汉字的责任和意识。
3.1汉字的性质与特点:把握汉字表意文字的性质和特点，并在此基础上，分析其方块形体、形音义结合等特征。
3.2汉字书写元素:围绕笔画、笔形、笔顺理论研究展开，介绍代表性研究成果以及国家规范相关内容。
3.3汉字构形元素:围绕偏旁、部首、部件理论研究展开，介绍代表性研究成果国家规范相关内容。
3.4汉字构形理论:结合对外汉字教学，介绍“新六书”理论以及“四分法”教学建议。
3.5现代汉字字形理论:介绍规范汉字以及简化汉字相关理论。强化国际汉语教师教师规范汉字的责任和意识。

[单选题]“新六书”不包括：（ ）选项:[记号字, 特殊字
, 半意符半记号字, 半音符半记号字
]
[单选题]与“部件”不存在交重关系的是：（ ）选项:[笔画, 偏旁
, 笔形, 整字]
[单选题]按照笔画少的排列在前，笔画多的排列在后的排序原则，王、白、丁、于四个字排在最后的是：（ ）

选项:[王

, 丁

, 于              

, 白

]
[单选题]傅永和将简化字分为：（ ）选项:[8种类型
, 9种类型, 6种类型
, 7种类型]
[判断题]如果是为不识字的人服务，就要重视简化字跟繁体字的联系。（ ）选项:[对, 错]
[判断题]国家推广普通话，推行规范汉字。（ ）选项:[错, 对]
[判断题]清代《康熙字典》正式提出“字典”的概念。（ ）选项:[错, 对]
[判断题]偏旁，是对汉字进行拆分后，得到的两个或两个以上由笔画组成的基本单位。（ ）选项:[错, 对]
[判断题]苏培成把一些草书楷化的简化字以及其它一些特例字，称为特殊字。（ ）选项:[对, 错]
[判断题]汉字发展初期阶段甲骨文就基本上属于表形文字。（ ）选项:[对, 错]