佳木斯大学
- 理解语言的关键期12～24个月，表达语言的关键期是3～5岁
- ADHD的预防主要是避免各种危险因素及对有高危因素者进行早期干预治疗
- 共济失调型脑瘫患者主要表现为非对称姿势，肌张力变化（静止时减轻，随意运动时强），对刺激反应敏感，表情奇特，挤眉弄眼，颈不稳定，构音与发音障碍，流涎，摄食困难，婴儿期多表现为肌张力低下。
- 不随意运动型脑瘫宝宝体位护理可利用楔形垫纠正肌张力异常
- 记忆是认知活动对一定对象有选择的集中。
- 指导并鼓励患儿有效咳嗽，对咳无力的患儿，经常更换体位
- 粗大运动发育是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。
- 注意给小儿身体保暖，可以多穿衣服帮助其排汉
- 儿童精细运动方面15月的孩子可以用匙取物并且能几页几页翻书。
- 我国约有546万~879万ADHD患儿
- ADHD以在认知参与的活动中注意力不集中、注意力缺乏持久性，活动量少且不变换内容，行为冲动、唐突、不顾及后果为主要特征
- 惊厥发作时，可以给患儿喂食物和水。
- 改善孤独症儿童社交能力的康复干预前提条件不包括情绪调节能力和行为管控能力。
- 儿科发热的主要病因以非感染性因素为主。
- 在进行游戏时，孤独症儿童不能投入到游戏过程中，到处乱扔玩具，干预者停下原有游戏设计，陪孤独症儿童一起扔玩具。
- 兴趣在婴儿期就已经开始出现，0～3个月被称为相似性再认知觉阶段。
- Bobath球不属于辅助器具。
- 婴儿用手和脚支撑向前移动，称熊步或高爬。
- 痉挛型脑瘫宝宝坐位时，可利用椅凳或木箱坐，双腿下垂。
- 亲子交往在广义上指家庭中父母与自己的孩子之间的交往活动，而狭义上则指以血缘和共同生活为基础，以抚养、教养、赡养为基本内容的物质交往和精神交往的总和。
- 不能用冷的部位包括（）
- 热性惊厥患儿发生癫痫的预警因素包括（）
- 发育是指()
- 下列哪些是同伴关系对儿童的作用（）
- 下列哪些属于游戏在儿童认知发育中的作用
- 脑瘫宝宝体位护理目的()
- 下列哪项是婴儿期自我意识的发展经历的阶段（）
- 宝宝睡姿有三大讲究，分别是
- 进食类辅助器具包含
- 儿童头围过大或增长过快，提示可能发生下列哪种疾病
- 及时发现儿童感统失调，就要对其进行感觉统合能力评估，以下说法符合评估要求的是：
- 针对学习障碍儿童的治疗方法应包括
- 生长发育的一般规律()
- 生理性体重下降是新生儿的一项重要体重变化，下列叙述真确的是
- 孤独症儿童社交障碍有哪些常见表现
- 关于儿童头围的测量方法，正确的是
- 以下是18个月婴幼儿可以完成的有（）
- 生长是指()
- 下列哪些是适合孤独症儿童进行的游戏？
- 下列哪些符合12～15个月儿童手的精细运动（）
- 下列哪项不是ADHD的病因？（）
- 4～6月龄婴儿奶量约（）。
- 抚触时婴儿哭吵，肌张力提高，活动兴奋性增强，肤色变化或出现呕吐者，应停止在该部位按摩，如果持续（）以上，应完全停止按摩；
- 妊娠早期在（）周，各系统器官形成
- 下列哪项不属于鲍比尔提出的依恋形成和发展的阶段模式
- 为防止呛咳，婴儿哺乳时取()
- 下列哪一项不是培养孤独症儿童ADL能力的干预内容
- 随着个体出生、长大，感觉系统也不断发展完善。在发育过程中，第二个阶段大概处于（）
- 下列哪项不是惊厥的有效护理措施（）
- 各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄正常儿童发育水平，称为
- 1--2个月的婴儿,主要是采用的抱姿是（）。
- 婴儿前言语阶段的连续发音阶段为
- 姿势和移动、上肢功能与（）功能三者之间是一个互相作用、互相促进而共同发育的过程
- 掌握代名词“我”，儿童自我意识开始萌芽()
- 精细运动（FineMotor），是指()的运动及手眼协调操作物体的能力
- 宝宝什么时候开始用枕头比较合适
- 保持室温（）℃，减少空气对呼吸道刺激。
- 宝宝洗浴时室温在（）度左右
- 婴儿可连续翻滚出现在（）月
- 婴儿（）个月可以牵手走
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:手心 B:腹部 C:枕后 D:足底 E:心前区
A:复杂性热性惊厥 B:有肺炎病史 C:癫痫家族史 D:初次发作年龄小于6个月 E:首次热性惊厥发作前已有神经系统发育延迟或异常体征
A:机体量的变化 B:包括情感发育成熟过程 C:包括心理发育成熟过程 D:指细胞组织器官功能的分化与成熟 E:机体质的变化
A:有助于促进儿童认知能力的发展 B:成为儿童积极情感的重要后盾 C:1有利于儿童学习社交技能和策略 D:有助于儿童自我意识的发展 E:有助于同伴间互相社会化
A:促进了幼儿思维能力的发育 B:促进了幼儿想象力和创造力的发育 C:促进了语言能力的发育 D:加深知识的理解和巩固记忆 E:通过具体操作发展各种感觉器官和观察力
A:预防或减轻痉挛姿势的出现 B:预防并发症的发生 C:促进生长发育 D:促进正常运动发育 E:保持正确姿位
A:自我感觉的发展 B:自我体验的发展 C:自我意识的萌芽 D:自我评价的发展 E:自我认识的发展
A:俯卧 B:抱扶 C:侧卧 D:仰卧
A:穿衣钩 B:辅助筷子 C:双耳杯 D:加粗手柄的勺子
A:脑积水 B:智力落后 C:脑肿瘤 D:发育不良
A:需要与其照顾者进行交流，了解其日常生活和学习中的表现 B:非标准化和标准化评估结合 C:每一个感觉统合能力评估的儿童都要进行标准化评估 D:如果孩子在抽刺评估时出现哭闹，要暂时停止评估
A:心理行为疗法 B:药物治疗 C:感觉统合训练 D:视听觉训练和运动能力训练
A:生长发育的阶段性 B:生长发育的复杂性 C:生长发育的连续性 D:生长发育速度的不均衡性 E:各系统生长模式的时间顺序性与协调性
A:多在生后3～4天达最低点 B:由于摄入不足、胎粪及水分的排出引起 C:7～10日恢复到出生体重 D:体重可暂时性下降5% ～ 10%
A:缺乏目光对视、表情、肢体语言等非语言性交流 B:情感淡漠 C:难以接受突发的事件 D:缺少与他人的沟通交往
A:儿童取端坐位，护士站在孩子右侧 B:使用一根软尺，带有厘米刻度 C:绕过枕骨粗隆最高处，再经过左耳上缘，与起始处交点读数 D:用左手拇指将软尺零点固定在头部右侧齐眉弓上缘
A:独站 B:扶扶手上楼梯 C:单脚站 D:向后退走5步以上 E:扶走
A:形态的变化 B:有相应的测量值 C:量的变化 D:质的改变 E:指各器官系统身体的长大
A:建构游戏 B:表演游戏 C:角色游戏 D:发展感知觉能力的游戏
A:独立穿裤子 B:可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体 C:会打开瓶盖 D:会用筷子 E:独立穿上衣
A:遗传学因素 B:食物问题 C:围产期原因 D:药物问题 E:神经介质的代谢障碍
A:900～1000毫升/日 B:850～1000毫升/日 C:800～1000毫升/日 D:700～9000 毫升/日
A:1min B:2min C:5min D:3min
A:0~20周 B:0~14周 C:0~10周 D:0~12周 E:0~16周
A:目的协调的亲子关系(30个月以上) B:目的协调的伙伴关系(24个月以上) C:依恋建立期(2个月至6～8个月) D:依恋关系明确期(6～8个月至24个月) E:前依恋期(出生至2个月)
A:脚高位 B:平躺位 C:头高位 D:侧卧位 E:头低位
A:练习听到名字有目光对视 B:学习如厕 C:练习接打电话 D:练习使用筷子进餐
A:1-3岁 B:0-3岁 C:6岁之后 D:3-6岁
A:健康教育 B:密切观察病情变化 C:预防外伤 D:预防窒息 E:用药指导
A:口吃 B:构音障碍 C:失语症 D:语言发育迟缓 E:其他都不对
A:背式抱 B:横抱 C:直立抱 D:斜抱
A:18-24个月 B:9-12个月 C:13-18个月 D:4-8个月 E:0-3个月
A:味觉 B:触觉 C:视觉 D:嗅觉 E:听觉
A:2～3岁 B:15～2岁 C:3～4岁 D:1岁 E:15岁
A:下肢 B:躯干 C:头 D:手和手指 E:颈
A:4个月 B:5个月 C:3个月 D:6个月
A:10-15 B:27-30 C:18-22 D:23-27 E:15-18
A:22℃-24℃ B:26℃-28℃ C:30℃-32℃ D:34℃-36℃
A:7 B:6 C:8 D:10 E:9
A:9 B:13 C:10 D:11 E:12
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