湖南师范大学
- 国家教师资格考试的面试内容包括五个环节
- 歌唱教学法中，又被称为“傻瓜法”的是（）
- 奥尔夫音乐教学法的教学基本原则包括（）
- 在运用渲染导入法时，应注意哪些方面
- 《综合素质》中职业理念的考试内容分为（）
- 以下哪个最能体现进行课堂预设的目的？
- 贝多芬命运交响曲也称为第（）交响曲
- 教师的体态和架势包括
- 标准化面试也叫结构化面试
- 节奏与节拍是一样的。
- 音乐课堂教学中常见的导入法有哪些
- 教案的前缀部分可以是多种样态呈现的。
- 有针对性的课堂导入具体是指
- 我国教育法律法规不包括（）
- 教师把主动权交给学生的教学策略叫
- 课堂导入在课堂教学中起到举足轻重的作用。
- 教师资格证在适用性方面是从高到低的原则
- 下列属于合唱中男高音声部的是（）
- 以下哪个选项不属于问题后置的影响
- 撰写教学目标时目标不能假大空，要具体、明确、可测评，这一原则被称为？
- 以下哪个内容被称为教案设计的第一步？
- 交响音画《在中亚细亚草原上》是俄罗斯作曲家科萨科夫的代表作。
- 观察模仿学习不仅仅是音乐教学的好方法，也是教育心理学中的学习中的一个重要研究领域。
- 所有教师的基本要求是？
- 教案中教学重点和教学难点通常是一样的
- 《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，是一部英国的音乐故事片。
- 新型的师生关系包括哪些？
- 依据板书的作用可以将板书分为哪些？
- 上课时全身的肌肉应绷紧，任何时候都不能松垮。
- 撰写课后反思主要包括哪些方面的内容？
- 教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教学水平的做法被称为？
- 以下哪一个选项不属于音乐的特点
- 利用提问的方法进入课堂导入被称为
- 在三维目标中，哪个目标更侧重于倡导改变学生学习方式
- 柯达伊教学法中的主要工具有哪些（）
- 《教育知识与能力》中八个部分，其中占比重最大的是（）。
- 教师在教学过程中，对不可预料事件的发生进行的反思可以被称为？
- 书写板书的作用有哪些？
- 教案中哪一部分内容是最考量老师教学水平？
- 教育法律法规的考试内容中，教师的权利包括教育教学权、管理学生权、民主管理权
- 以下哪个选项不是教师良好的身体语言？
- 综合素质中的板块包括（）
- 下列哪些选项属于教师应具备的调式调性
- 片段教学是不需要有完整的结束的，可以是一个教学过程的结束。
- 感受与欣赏的教学中应注意以听赏为本，从音响出发，以音乐为主。
- 利用《猫和老鼠》《小猪佩奇》等动画片进行课堂导入的导入方法为
- 教育知识与能力的题型包括选择题、辨析题、简答题、材料分析题。
- 教案中的学情分析通常能够体现教师这一堂课所表达的对音乐课程标准精神的理解。
- 合唱训练是合唱艺术的重要部分，一般应包括：歌唱姿势、呼吸、发声、共鸣、咬字吐字等几个方面。
- 中小学教师资格证考试分为笔试+面试，笔试通过后才能进行面试，单科成绩是保留（）的。
- 通常一节课的开端是
- 教师语言和体态也是有调式调性的。
- 根据音乐学科的特点以下哪种板书用的最多？
- 教学目标通常从情感态度价值观、知识与技能 、过程与方法三个维度来进行撰写
- 组织教学是教学设计的前缀部分。
- 教师眼神、语态、语气可以起到威慑与震撼的作用。
- 试讲是面试的关键环节，直接决定考生能否顺利通过面试。
- 在做课堂预设时最应该考虑到以下哪些方面？
- 普通高等学校在校（）年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考教师资格证考试。
- 减少课堂上出现的突发事件正确的做法是？
A:对 B:错
答案:错
A:听唱教学法 B:探究教学法 C:比较教学法 D:视唱教学法
答案:听唱教学法
A:通过亲身实践，主动学习音乐 B:重视音乐的读和写 C:一切从儿童出发 D:培养学生的创造力
答案:通过亲身实践，主动学习音乐###一切从儿童出发###培养学生的创造力
A:所选音乐要与教学主题相符 B:教师要富有感染力 C:创造教学环境 D:营造教学氛围
答案:所选音乐要与教学主题相符###创造教学环境###营造教学氛围###教师要富有感染力
A:教育观 B:生生观 C:学生观 D:教师观
答案:教育观###学生观###教师观
A:为了让教师在遇到突发事件时有更丰富的经验去解决问题 B:为了上课更轻松 C:为了让课堂不出丝毫差错的进行 D:为了让学生不出现突发事件
答案:为了让教师在遇到突发事件时有更丰富的经验去解决问题
A:九 B:三 C:五 D:六
答案:五
A:肢体语言 B:手势 C:身体语言 D:身势
答案:身体语言###手势###肢体语言###身势
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
A:影视剧导入 B:图片导入 C:故事导入 D:游戏导入
A:对 B:错
A:符合科学性 B:符合便利性 C:符合学生身心特征及知识水平 D:符合教师教学要求
A:中华人民共和国教师法》 B:《中华人民共和国刑法》 C:《学生伤害事故处理办法》 D:《中华人民共和国教育法》
A:学生主体策略 B:教师引入策略 C:教师主导策略 D:教师退出策略
A:错 B:对
A:对 B:错
A:Bass B:Soprano C:Tenor D:Alto
A:教学过程不流畅 B:阻碍教学流程 C:造成教学事故 D:学生不会回答问题
A:动词引导 B:具体化 C:学生主体 D:行为性
A:导入 B:学情分析 C:新授 D:教学目标
A:对 B:错
A:错 B:对
A:能唱能跳 B:能写能画 C:一专多能 D:唱念做打
A:错 B:对
A:对 B:错
A:平等的 B:对话的 C:民主的 D:互动的
A:中心板书 B:提纲式板书 C:辅助板书 D:词语式板书
A:错 B:对
A:本节课学生所表现的创新之处 B:本节课的不足之处 C:本节课的成功之处 D:本节课生成的教学机智
A:新授 B:导入 C:总结 D:反思
A:表现 B:教育 C:情感 D:听觉
A:设疑导入法 B:渲染导入法 C:游戏导入法 D:图片导入法
A:音乐基本技能 B:情感态度价值观 C:音乐基础知识 D:过程与方法
A:首调唱名法 B:音乐记谱法 C:节奏时值字节读法 D:柯尔文手势
A:中学课程 B:中学教学 C:中学生心理辅导 D:中学德育
A:教学后反思 B:教学机智 C:教学前反思 D:教学中反思
A:有利于直观形象的强化 B:有利于重点和难点的把握 C:有利于知识的构建 D:有利于学生兴趣的激发
A:导入 B:反思 C:教学过程 D:教学总结
A:进修培训权 B:科学研究权 C:财产权 D:获取报酬待遇权 E:人身自由权
A:面带微笑 B:四肢灵活 C:肌肉放松 D:弯腰驼背
A:教师职业道德规范 B:教育法律法规 C:文化素养 D:职业理念 E:基本能力
A:精神状态不佳 B:语言抑扬顿挫 C:心理兴奋 D:动作不丰富
A:错 B:对
A:错 B:对
A:游戏导入法 B:图片导入法 C:影视剧导入法 D:故事导入法
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:两年 B:一年 C:半年 D:三年
A:提问 B:总结 C:导入 D:新授
A:错 B:对
A:提纲式板书 B:辅助板书 C:中心板书 D:结构造型式板书
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:预设延伸拓展 B:预设学情变化 C:预设质疑问难 D:预设学生的情绪
A:三 B:二 C:一 D:四
A:选取知识简单没有可讨论性的知识讲授 B:不与学生交流 C:在课前做好预设 D:严管纪律，不准学生提问
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