第五章单元测试
- 在表演游戏角色的分配上采用“幼儿尝试分配角色，教师提供支持”的年龄班是（ ）
- 表演游戏是幼儿（ ）。
- 下列关于幼儿游戏的说法，不正确的是（ ）。
- 在表演过程中，教师可用旁白音乐或串联情节的方式来帮助幼儿推动游戏进程，不再要求儿童记忆复述故事，重点集中在理解作品内容，体验（ ），并用适当的语言、动作、表情再现人物形象及情节发展。
- 下列关于幼儿表演游戏的说法，不正确的是（ ）。
- 关于教师介入指导的时机，下列说法中不正确的是（ ）。
- 幼儿园儿童扮演角色表演小蝌蚪找妈妈属于（ ）。
- 故事“三打白骨精”适合（ ）幼儿表演。
- 教师组织指导应注意：通过讲故事，帮助幼儿分析作品中（ ）的特征。
A:大班 B:小班 C:中班 D:小小班
答案:中班
A:自娱活动 B:创造性活动 C:创造性自娱活动 D:模仿活动
答案:创造性自娱活动
A:游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B:游戏是幼儿特有的一种学习方式 C:游戏符合幼儿身心发展的需要 D:幼儿学习的动力来自于教师的要求
答案:幼儿学习的动力来自于教师的要求
A:游戏乐趣 B:角色心理 C:游戏规则 D:故事情节
答案:角色心理
A:表演游戏没有规定的框架 B:表演游戏线索源于故事 C:幼儿可以自主增加角色，改编情节 D:幼儿的表演以自娱自乐为目的
答案:表演游戏没有规定的框架
A:当教育目标需要在游戏中完成时 B:当游戏需要给予提升时 C:当幼儿太投入游戏不愿意结束时 D:当幼儿在角色游戏中出现问题或困难时
答案:当幼儿太投入游戏不愿意结束时
A:自身表演 B:桌面表演 C:戏剧 D:影子戏
答案:自身表演
A:中班 B:学前班 C:小班 D:大班
答案:大班
A:串联情节 B:角色心理 C:人物形象 D:环境与背景
答案:人物形象
