第二章单元测试
科研、思维、逻辑三者的关系是（）
下列关于“概念”的表述，不正确的是（）
下列不属于概念功能的是（）
在企业研究中，运用最多最重要的推理形式是（）
下列对归纳推理叙述错误的是（）
下列对归纳推理叙述错误的是
关于归纳法与演绎法的关系，下列说法正确的是
下列关于管理的定义与定义者对应正确的是
获取推理的途径包括从亲身经历直接获得关于事物的知识、从别人的经验中获得知识和头脑风暴。
我们进行科学研究的过程，是运用概念、判断和推理这些思维形式去认识我们的研究对象，区别它的特点的过程。
获取推理的途径中的第一个步骤是从亲身经历直接获得关于事物的知识。
A:
科研是思维的必要条件，正常思维是逻辑的基础和前提，逻辑是人们的科研能力和思维能力的一种表现。
B:思维是科研的必要条件，逻辑是科研的基础和前提，科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。 C:三者没有关系。 D:逻辑是正确思维的必要条件，正确思维是科研的基础和前提，科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。答案:逻辑是正确思维的必要条件，正确思维是科研的基础和前提，科研是人们的逻辑水平和思维能力的一种表现。
A:对概念的清晰界定能极大地便利后续的研究步骤。 B:概念是思维的结果，也是思维的起点和基础。 C:概念只是思维的起点，不是思维的基础和结果。 D:概念是人类探索自然、社会的产物，是进行进一步研究的基础。
答案:概念只是思维的起点，不是思维的基础和结果。
A:划分和概括 B:作为理论的组成部分 C:交流 D:解释说明
答案:解释说明
A:演绎和归纳 B:演绎和类比 C:三者一样 D:归纳和类比
答案:演绎和归纳
A:当归纳推理的前提都真实时，揭露也一定真实可靠。 B:归纳法也称归纳推理。 C:归纳法是从个别事实中概括出一般原理的一种思维方法和推理形式。 D:归纳推理的一个重要逻辑特征是：结论所断定的范围超出了前提断定的范围。
答案:当归纳推理的前提都真实时，揭露也一定真实可靠。
A:归纳推理的一个重要逻辑特征是：结论所断定的范围超出了前提断定的范围。 B:当归纳推理的前提都真实时，揭露也一定真实可靠。 C:归纳法也称归纳推理。 D:归纳法是从个别事实中概括出一般原理的一种思维方法和推理形式。
答案:当归纳推理的前提都真实时，揭露也一定真实可靠。
A:归纳要以演绎为指导。 B:归纳与演绎不可以互相转化。 C:演绎必须以归纳为基础。 D:归纳与演绎相互渗透。
答案:归纳与演绎不可以互相转化。
A:泰勒－管理是一门怎样建立目标，然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。 B:哈罗德·孔茨－管理就是计划、组织、指挥、协调、控制。 C:法约尔－管理就是设计并保持一种良好环境，使人在群体里高效率地完成既定目标的过程。 D:赫兹伯格－管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。
答案:泰勒－管理是一门怎样建立目标，然后用最好的方法经过他人的努力来达到的艺术。
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
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