第二章 自我探索：自知者明，自胜者强：我是一个什么样的人？我想成为一个什么样的人？我要怎样调控自己？我要怎样超越自己？人生活在世界上,总要同周围的各种事物发生这样或那样的联系。为了使个人与周围世界保持平衡,个人必须对周围世界进行探究和发现,这就形成了对外部世界的一些看法。同时,为了使自己能适应这个社会发展的要求,能在社会中更好地发挥作用,每个人又不得不对自己本身进行反思,以了解自己是一个什么样的人,有什么样的特点和能力,能在社会中发挥怎样的作用,这样就形成了人对自身的意识,即自我意识。认识自我，是对自己的存在及其意义的肯定，是立志成才、奋发有为的动力。在认识自我的过程中把握自己的能力和个人倾向，把握自己的优势和弱点，是选择自己的专业、奋斗方向，确定自己将来该干一番什么事业的基础。本章首先从一般意义上对自我意识的内涵、结构进行探讨;接着针对大学生这特殊群体自我意识的发展特点和存在的问题进行了分析,最后,针对大学生自我意识存在的问题,提出了完善自我意识的三条途径。2.1认识我自己:本节介绍了自我意识的含义和结构、自我意识的形成与发展和大学生自我意识发展的特点与存在问题、自我偏差。[多选题]自我意识是一种多维度、多层次的复杂心理现象，是由哪三个子系统构成（ ）。
2.2做好自己:本节介绍了大学生完善自我意识的途径。
自我体验
自我感觉
自我调控
自我认识
答案：自我认识自我体验自我调控
[单选题]个体对自己的身高、容貌、身材等的认识，属于（ ）。
投射自我
社会自我
生理自我
心理自我
答案：生理自我
错
对
答案：对
自尊感和自卑感相互交织
自我设计的愿望强烈
自我体验更加丰富
敏感性和情境性更加突出
答案：自我体验更加丰富敏感性和情境性更加突出自尊感和自卑感相互交织
正确地认识自我
积极地悦纳自我
改变自己的观念和思维方式
建立合乎自身实际的抱负水平
答案：正确地认识自我积极地悦纳自我改变自己的观念和思维方式建立合乎自身实际的抱负水平
