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花儿
- 形成花儿的不同文化圈有？
- 花儿的人生情境演绎着以下人群？
- 花儿的句式结构有？
- 花儿曲令的衬词衬腔出现在曲令的哪个部分？
- 河湟花儿是在哪些文化圈产生的？
- 河湟花儿多元文化碰撞融汇，来自哪些文化相互渗透？
- 花儿演唱具有什么特点？
- 花儿的韵律结构有？
- 花儿的人生情境歌唱着哪些人的生活？
- 花儿被称为什么现象和事象？
- 花儿流布最直接的原因是？
- 花儿是什么文化遗产？
- 花儿会是各民族共同的盛会，花儿会有广泛的群众性，充分体现各民族的不同风格，促进了西北各地的什么关系？
- 传统花儿之所以容易打动人、吸引人，很大方面在于它用什么语言演唱？
- 传承花儿的大型民俗活动当属？
- 避免花儿消亡的做法有？
- 解决花儿传承危机的有效方式是？
- 民歌花儿属于哪种文化？
- “风搅雪”双语花儿产生于哪个花儿会？
- 受到陕北“信天游”和地方民歌影响的地区花儿是？
- 扬风夹雪——花儿的双语现象是指？
- 第一个用乐谱记录“花儿”的人是谁？
- 花儿是诗化的生活凝结，是真情长盛的咏叹调，西北人创编花儿源于？
- 本课程中讲授的《花儿》是？
- 花儿的曲令是指？
- 花儿曲令是指？
- 花儿会程式“拦路”使用的道具是？
- 花儿是音乐类型中的哪一种？
- 花儿传唱的动因为？
- 花儿中的“扬风夹雪”是指？
A:基督教文化圈 B:藏传佛教文化圈 C:伊斯兰文化圈 D:汉文化圈
答案:伊斯兰文化;汉儒文化;藏传佛教文化AI参考:正确选项为【多选题】形成花儿的不同文化圈有：基督教文化圈和伊斯兰文化圈。花儿是一种民间歌曲，广泛流传于中国西北地区，其独特的音乐风格和表达内容使其具有浓厚的地域文化特色。从题干中给出的选项来看，形成花儿的不同文化圈主要涉及的是两种宗教文化：基督教文化和伊斯兰文化。这两个文化圈对于花儿的影响主要体现在花儿的歌词内容、音乐风格以及流传方式上。而藏传佛教文化圈虽然也对花儿有一定的影响，但并不构成形成花儿的不同文化圈的主要因素。汉文化圈虽然与花儿有密切的联系，但并不是形成花儿不同文化圈的主要因素。'
A:屋里人 B:出门人 C:爱慕者 D:山里人
答案:山里人;爱慕者;出门人;屋里人
A:六句式 B:五句式 C:一句式 D:四句式
答案:四句式AI参考:正确选项为B、五句式。分析题目可知，花儿是一种文学形式，句子结构需要从句子数量进行分析。根据题目描述，花儿的句式结构应当与常见句式相对应，如六句式、七句式等。因此，选项A和D不正确。同时，花儿作为一种文学形式，其句子结构应当较为简短，因此一句式的选项C也不符合要求。综合考虑，唯一符合花儿句式特点的选项是B，即五句式。'
A:衬词衬腔曲中回旋形式 B:衬词衬腔曲尾收音形式 C:音乐部分 D:衬词衬腔曲首引子形式
答案:衬词衬腔曲首引子形式衬词衬腔曲中回旋形式衬词衬腔曲尾收音形式
A:基督教文化圈 B:藏传佛教文化圈 C:汉文化圈 D:伊斯兰文化圈
答案:汉文化圈;藏传佛教文化圈;伊斯兰文化圈
A:本土文化 B:农耕文化 C:外来文化 D:游牧文化
A:“千人千面”的特点 B:即兴而起 C:风格一致 D:“千人一面”的特点
AI参考:正确选项是“千人一面”的特点。花儿演唱具有“千人一面”的特点，即不同的演唱者演唱风格和特点比较接近，但又不完全相同，形成了一种相对固定的演唱风格。这种特点的形成可能与花儿在民间的口头传唱方式有关，不同的人在演唱时可能会根据自己的理解和感受进行一些即兴的发挥，但总体上保持了一种相对统一的风格。因此，选项D:“千人一面”的特点是正确的。其他选项如“千人千面”、“即兴而起”、“风格一致”等，虽然在某些情况下可能适用于个别演唱者或个别演唱场合，但并不适用于花儿演唱的整体特点。'
A:交韵式 B:间韵式 C:通韵式 D:随韵式
A:屋里人 B:出门人 C:山里人 D:爱慕者
A:艺术展演 B:花儿现象 C:音乐事象 D:社会文化现象
A:行商 B:迁徙 C:歌随人走 D:屯垦
A:非物质文化遗产 B:文物 C:物质文化遗产 D:著名作曲家创作的文化遗产
A:饮食文化交流 B:种植方法交流 C:民族共融关系 D:经济关系
A:英语 B:普通话 C:方言 D:“风搅雪”花儿
A:歌会 B:花儿会 C:民歌大会 D:舞会
A:高校教育辅助保护传承 B:保护抢救 C:花儿数字化 D:任其发展
A:改变风格创作 B:高校传承 C:自生自灭 D:任其发展
A:弹唱艺术 B:传统说唱艺术 C:物质文化遗产 D:人类非物质文化遗产
A:莲花山花儿会 B:松鸣岩花儿会 C:花儿会 D:瞿昙寺花儿会
A:新疆花儿 B:宁夏花儿 C:甘肃花儿 D:青海花儿
A:一句方言一句普通话相交错而构成的花儿 B:甘肃方言和青海方言相交错而构成的花儿 C:“风搅雪”在河湟汉语方言中原是指风雪交加的天气，又叫扬风夹雪，民众语言中的“风搅雪”则是指河湟汉语方言与某种少数民族语言交混使用而出现的一种特殊的语言现象，语言学上通常称“语言接触”现象 D:因天气原因产生的双语现象
A:王洛宾 B:赵季平 C:刘天华 D:阿炳
A:优质嗓音和才学 B:竞赛激励 C:仪式 D:心
A:一种装饰物 B:一种食物 C:一种植物 D:一种民歌
A:酒令 B:唱法 C:曲调 D:风格
A:节拍 B:曲调 C:旋律 D:节奏
A:马莲绳 B:大头娃娃 C:竹竿 D:旱船花轿
A:山歌 B:器乐 C:拉弦乐 D:声乐套曲
A:民族迁徙进程 B:过春节时传唱 C:亲戚访友时问候传唱 D:过中秋时传唱
A:花儿的双语现象 B:花儿演唱的气候环境 C:花儿的表演形式 D:花儿的唱法风格
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