第九章 个性心理与行为动力：本章主要学习需要与动机，内容包括三节：第一节个性心理概述；第二节需要；第三节动机。本章教学目标;1、掌握需要与动机的概念与分类；2、理解需要与动机间的关系；3、掌握需要层次理论；4、掌握动机的归因理论。9.1个性心理概述:本小节内容包括个性的概念、个性的特征和个性的结构。在了解个性概念和特征的基础上，掌握个性包含个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性包含兴趣、爱好、理想、信念、世界观和价值观；个性心理特征包含能力、气质、性格。[单选题] 马斯洛需要层次理论中的最高层次是
9.2需要:本章内容包括需要的定义、需要概述、需要的分类以及需要层次理论等内容，要求理解社会性需要与精神性需要的区别与联系、物质需要与精神需要的区别与联系，重点掌握马斯洛的需要层次理论，包括需要层次理论的基本内容，各层次需要的关系
9.3动机:本章内容包括动机的定义、动机与需求的关系、动机的分类以及动机的心理学理论。要求理解动机与需求的关系，掌握需求转化为动机的两个基本条件，理解动机的基本分类，同时重点掌握动机的归因理论
爱与归属的需要
安全需要
尊重需要
自我实现的需要
答案：自我实现的需要
[单选题] 需要的根本特性是
生理性
目的性
动力性
心理性[多选题] 一般认为动机具有以下几种功能
调节与维持功能
强化功能
指向功能
激活功能[判断题] 马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中
错
对[判断题]个体的社会需要有时可以超越生理需要
对
错[单选题]在韦纳的归因理论中，下列哪个因素属于可控性因素
运气
能力
努力程度
任务难度[判断题]所谓需要的满足是指绝对的满足
错
对[判断题]在个性中具有核心意义的成分是气质。
错
对[多选题]马斯洛的需要层次理论认为人的需要有（ ）
生理需要
自我实现的需要
尊重需要
安全需要[单选题]孩子希望与小伙伴建立友谊、希望得到教师和父母的爱，根据马斯洛的需要层次理论，这种需要属于（ ）
安全需要
尊重需要
生理需要
归属与爱的需要
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