- 只有在校内的所有资源才算是体育课程资源，保留传统的教科书和图书资料。（ ）
- 考核课是指以检查学生阶段学习或学期学习成果，并给予学生综合性评价考核的一种课，主要是对运动技能、体能、体育与健康知识的全面考核。（ ）
- 乡村中小学课外体育活动实施需要先宣传与招募，在进行活动策划与准备。（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程资源的开发与利用只需要教师的努力就可以提高教学质量以及促进学生全面发展。（ ）
- 政府的政策支持、社会组织的赞助和支持、企业或个人的捐赠对乡村中小学课外体育活动开展起着重要的作用。（ ）
- 运动指数（也称心率指数）评价法。就是课中学生平均心率÷课前安静心率=运动指数。（ ）
- 体育实践课的结构是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序、学习目标、重点难点、教学流程、组织教法、时间分配、练习次数、体能课课练、教学反思以及练习密度与平均心率的预计等。（ ）
- 筛选是体育课程资源转化为体育课程内容的基本途径。（ ）
- 评价结果的利用应该充分考虑学校和地区的实际情况。（ ）
- 在一节体育实践课小学阶段的学生平均心率应达到140±5次/分。（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程是乡村振兴的核心载体。（ ）
- 体育与健康课程的评价应该只注重学生运动能力的发展。（ ）
- 考核课是指以检查学生阶段学习或学期学习成果，并给予学生综合性评价考核的一种课，主要是对所学过的动作、练习、技战术等进行复习、改进和巩固提高的课。（ ）
- 体育实践课教学常规一般包括课前、课中、课后（ ）
- 体育与健康课程资源是课程资源的组成部分，它与课程资源的概念在内涵上相一致。（ ）
- 《乡村中小学体育与健康课程》实施的注意事项包括什么？（ ）
- 体育与健康课程人力资源的开发和利用包括（ ）。
- 体育与健康实践课主要目的是引导和指导学生掌握（ ）。
- 获取网络环境下的体育信息资源相关途径有（ ）。
- 在乡村中小学课外体育活动中，需要考虑的事项包括哪些？（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程评价结果应用的目的包括：（ ）
- 生理测量是检测运动负荷较为客观的方法。生理测量法包括使用仪器测量学生的（ ）。
- 按照课程资源空间分布不同，可以分为（ ）。
- 乡村中小学课外体育活动成功实施的关键因素包括哪些？（ ）
- 为了提高乡村中小学课外体育活动的参与度和满意度，可以采取哪些措施？（ ）
- 体育与健康课程激发学生参与运动的兴趣，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼（ ）小时”的习惯。
- 体育品德不包含以下哪一个？（ ）
- 体育实践课堂教学过程分解中，提高拓展的主要目标是运用运动技能、发展体能和（ ）。
- 学校运动场地的改造必须保证学生运动的（），防止伤害事故的发生。（ ）
- 下列不属于健康行为的是（ ）。
- 结合农村特色进行课外体育活动设计的目的是什么？（ ）
- 体育课程资源的（ ），实质上就是探寻一切有可能进入体育课程，能够与体育教学活动联系起来的过程。
- 运动负荷的大小，是由负荷量和（ ）两个基本因素决定的。
- 体育课程标准要求，从实际出发以（ ）需要为中心来选择和设计教学内容。
- 引导课主要目的是把体育课堂常规、学期学习目标、学习内容、（ ）、课外体育锻炼的重点项目要求告诉学生。
- 班内分组教学组织一般可分为分组不轮换与（ ）两种形式。
- 乡村中小学课外体育活动的组织形式中不包括以下哪一项（ ）
- 中小学体育与健康课程评价建议中，选择评价内容不包括以下几个方面：（ ）。
- （ ）是实施乡村振兴的底线任务。
- 有关体育方面的文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等体育文献资源或体育数据资源属于（ ）。
- 跳高比赛中下列哪些情况应判失败（ ）。
- 新课标中水平三田径技术教学应以分解分解动作学练为主。（ ）
- 以下关于新课标中田径运动的定义描述正确的一项是（ ）。
- 跳远比赛中，试跳成功上举 ， 试跳失败上举“红旗”。（ ）
- 在跳远技术的发展过程中，曾经出现过3种空中姿势:（ ）。
- 乡村中小学课外体育活动的成功实施依赖于单一的活动形式和内容。（ ）
- 乡村中小学课外体育活动实施过程中不需要考虑学生的年龄特点及身体发展需求。（ ）
- 乡村中小学课外体育活动的开展会受到资源条件、教师专业素质、学校支持与管理、家长支持与参与、地域文化和传统、学生兴趣与需求以及社会支持与资源等因素的影响（ ）。
- 乡村中小学常见课外体育活动的组织形式有俱乐部、社团、班级、运动会等（ ）。
- 开展乡村中小学课外体育活动的目的是促进学生个性发展，而非促进学生全面发展。（ ）
- 在教学实践中只要不违背运动技能学习和学生身心发展的基本规律，教师可以采用多种结构模式。（ ）
- 体育与健康课程的类型分为体育与健康理论课和体育与健康实践课（ ）。
- 体育实践课运动负荷测量的方法通常包括生理测量法、（ ）、学生自我感觉法和询问法。
- 体育教学组织的特点有多维性、（ ）、班级教学制。
- 下面选项属于体育与健康实践课的有哪些？（ ）
- 乡村学校的体育与健康教师往往缺乏专业知识和教学经验。因此，要加强教师培训与支持，提高他们的专业能力和资源开发与利用水平。培训可以包括（ ）。
- 乡村中小学体育与健康课程资源是则是指为满足乡村学校中小学生体育与健康教育的需求而开发的各种教学、学习支持材料、工具和活动。（ ）
- 体育器材设施资源的开发与利用，主要包括（ ）。
- 按照一定的标准从大量的体育课程资源中选择出合适的体育课程内容的方法是（ ）。
- 课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可以资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。（ ）
- 在乡村教育背景下，由于乡村学校面临着教学资源以及师资不足等困难，因此评价结果的分析和利用就显现得更加重要。（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程评价的目的主要包括哪些方面？（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程评价结果应用应该充分考虑乡村学校的实际条件和学生的特点。（ ）
- 过程性评价主要关注什么？（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程评价内容应该包括运动能力评价、健康行为评价和体育品德评价。（ ）
- 场地、器材、挂图、音频、视频、投影、网络多媒体等都属于体育教学中的媒体。（ ）
- 按《义务教育体育与健康课程标准》将学生的学习划分为4个水平，水平三表示小学5-6年级。（ ）
- 体育教学计划分为4个层级，分别是学段(或水平)教学计划的设计、学年与学期教学计划的设计、单元/模块教学计划的设计、课时教学计划的设计。（ ）
- 《体育与健康课程标准》规定一个模块由18学时的学习内容组成。（ ）
- 在进行教学设计时，可以不考虑学生的身心特点。（ ）
- 更新教育理念是2022新课标的六大课程理念之一。（ ）
- 乡村中小学体育与健康课程对实现健康中国、体育强国目标有重要意义。（ ）
- 义务教育体育与健康课程是以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的（ ）
- 三大核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德。（ ）
- 《乡村中小学体育与健康课程》建设必须在国家乡村振兴的战略背景下展开。（ ）
答案:错
答案:对
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