第十章 教育研究——教师成长的幸福之路：教育研究是采用系统的方法来研究教育问题的活动，通过一系列规划好的活动步骤、方法及技术的运用，来认识教育现象，为教育领域提供有价值、可信赖的知识。教育研究不论是对于教育改革、教育质量提升，还是教育决策、教师素质提升等方面都具有重要的意义。在进行教育研究过程中需要遵循基本的活动步骤，掌握科学的研究方法以及撰写出有价值的研究成果。10.1教育研究的特点与意义:教育研究是用教育理论去研究教育现象，探索教育规律的创造性活动，既具有一般科学研究的基本特征，又具有个性化特征。开展教育研究有助于推动教育改革与发展，提高教育教学质量，促进教育决策科学化，提升教师综合素质。[单选题]搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法是（ ）。
10.2教育研究的过程:教育研究的一般程序包括：确定选题，查阅文献，制定研究计划，收集与整理数据资料，表述研究成果和研究成果的评价与应用。
10.3中小学常用的教育研究方法:中小学常用的教育研究方法有文献法、观察法、教育调查法、问卷法、访谈法、案例研究法和行动研究法，每一种教育研究方法既有优点，又存在缺陷，根据研究所要达到的目标以及研究者的能力，综合选择适宜的研究方法，方能达到研究效果的最优化。
文献法
实验法
问卷法
观察法
答案：文献法
[单选题]直接通过观察者的感官考察被研究者的活动的方法是（ ）。
参与观察法
直接观察法
间接观察法
非参与观察法[单选题]研究者通过与被试或有关人员面对面地交谈，以口头问答的形式来了解某人、某事、某种行为或态度的一种调查研究方法是（ ）。
问卷法
访谈法
行动研究法
案例研究法[单选题]对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程的研究方法是（ ）。
行动研究法
观察法
案例研究法
实验法[判断题]参与观察法是指观察者参与到观察对象的活动之中，通过与观察对象共同进行的活动从内部进行观察。
错
对[判断题]研究者把要调查研究的主题分为详细的纲目，拟成简明易答的一系列问题，编制成标准化的问卷，然后根据收回的答案，进行统计处理，得出结论的方法是访谈法。
错
对[判断题]“在教育行动中研究”指出了研究的情境和研究的方式。
对
错[判断题]观察法是指人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于在自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。
错
对[多选题]一般文献可分为（ ）等级。
二次文献
三次文献
四次文献
一次文献[多选题]教育行动研究的基本步骤包括（ ）。
观察
反思
行动
计划
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