第五章 朗读：教学要求：能正确、流利、有感情地朗读文章。教学重点：掌握停连、重音、句调和语速。教学难点：灵活运用语调技术。5.1朗读概说:朗读的定义和作用。[判断题]一般来说，朗读时，遇到逗号语调上升，遇到句号语调下降。
5.2朗读的语调:朗读的语调包括升降、停顿、重音和快慢。
对
错
答案：对
[判断题]朗读较长的句子中间没有标点符号时，可按语法成分来停顿。
错
对[多选题]“火车很快到站了，我随着人群挤向门口，她也走近了，叫我的名字。这是她第一次和我说话。”在这个句子里，应该重读的词有：
走近
第一次
火车
名字[单选题] 在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。朗读“慢慢地向前走去”时用怎样的语速？
快语速
中等语速
语速不变化
慢语速[单选题] 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦"一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆"?朗读时，选用的恰当的语速为（）。
快语速
语速不变化
先快后慢
先慢后快
温馨提示支付 ￥1.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
