第一章测试1.在原始社会时期，教育主要是“生活教育”,在生产生活中进行；在封建社会时期，提出“罢黜百家, 独尊儒术”，从而实行思想专制主义教育；在20世纪以后，提出“全面推逬素质教育”，进而实现培养徳、智、体、美、劳等全面发展的社会主义接班人。不同时期的教育具有自身特点说明教育具有（ ）。
A:永恒性 B:继承性 C:相对独立性 D:历史性
答案:D
2.为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加各科补习班，导致学生压力过大、厌学。这表明教育具有（ ）。
A:正向功能 B:负向功能 C:社会发展功能 D:显性功能
答案:B
3.利托尔诺根据对动物生活的观察，认为在动物世界里存在着如“大猫教小猫捕食”“大鸭子教小鸭子游泳”之类的教育。这属于（ ）的观点。
A:神话起源论 B:劳动起源论 C:心理起源论 D:生物起源论
答案:D
4.提出“四阶段教学”理论，把教学过程分为四个阶段的教育家是（ ）。
A:杜威 B:卢梭 C:赫尔巴特 D:夸美纽斯
答案:C
5.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（ ）。
A:夸美纽斯 B:赫尔巴特 C:卢梭 D:杜威
答案:D
6.近年来，部分学校开设了雕版印刷、根雕、女红等课程，这在一定程度上促进了非物质文化遗产的传承、保护与发展。该现象体现了教育具有（ ）。
A:生态功能 B:文化功能 C:经济功能 D:政治功能
答案:B
7.有一位“神童”，在父亲的拔苗助长之下，2岁学完小学课程，12岁考入大学。但他却在14岁时因心理问题退学。这位父亲违反了儿童发展的（ ）规律。
A:可变性 B:不平衡性 C:阶段性 D:稳定性
答案:C
8.同一堂课中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉。 ，学生之间的学习成绩有了很大差异。这主要体现了（ ）对人发展的作用。
A:遺传 B:主观能动性 C:教育 D:环境
答案:B
9.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校。这表明影响学制建立的因素是（ ）。
A:社会意识形态 B:本国学制的历史发展 C:社会政治经济制度 D:生产力发展水平
答案:D
10.董仲舒认为教育应当服务于政治，这体现出董仲舒对教育目的的看法属于（ ）。
A:知识本位论 B:个人本位论 C:社会本位论 D:能力本位论
答案:C
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
