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中国音乐史与名作欣赏
- 黄自创作的下列歌曲作用中（ ）是一首抒情性的艺术歌曲，并常被歌唱家的独唱音乐会中选用。
- 先秦时期开始出现的“八音”乐器分类法，是按照乐器的（ ）分类的。
- 认为“仁言不如仁声之入人深也”的儒家音乐代表人物是（ ）。
- 毕业歌的曲作者是（ ）。
- 以下西洋器乐作品中（ ）是由小提琴演奏家马思聪创作而成。
- 《黄河大合唱》的词作者是光未然，曲作者是（ ）。
- 1986-1987年，河南舞阳出土的贾湖骨笛，测定距今约（ ）年左右的历史。
- 管弦乐组曲《山林之歌》的作者是（ ）。
- 下列作品属于黄自创作的管弦乐曲是( )。
- 周代，为歌颂武王伐纣功绩创作的一部史诗性乐舞是（ ）。
- 十二律即指八度之内按照（ ）生律原则在一个八度之内形成的十二个不同的音高。
- 中国的“流行音乐之父”是谁？
- “乐而不淫，哀而不伤”是儒家代表人（ ）对音乐的审美主张。
- 冼星海创作的四部大合唱分别是（ ）。
- 唐朝统治者创造性地将音乐机构建成政府和宫廷管辖两大系统，其中（ ）由政府管辖。
- 下列属于明清小调的别称是（ ）。
- 下列是学堂乐歌作品的有（ ）？
- 下列属于周代祭祀性六“小舞”的是（ ）。
- 下列作品中属于聂耳创作的抒情性歌曲有（ ）。
- 下列作品中属于聂耳创作的有（ ）。
- 唐朝由宫廷直接管辖的音乐机构有（ ）。
- 歌剧《白毛女》中的《北风吹》是以（ ）民歌（ ）为素材创作的。
- 下列选项中，属于青主创作的歌曲有（ ）。
- 歌剧的内容包罗万象，是一门将（ ）融于一体的综合艺术。
- 由于学堂乐歌的发展，在我国产生了一批音乐教育家，最早最有代表性的三位音乐家是曾志忞、( )、( )、( )。
- 音乐产生于“物动心感”的学说，是由儒家音乐美学理论著作《乐记》中提出的。（ ）
- 嵇康演奏古琴的代表作品是《酒狂》。（ ）
- 进入明代后，杂剧呈现出特殊繁荣的景象，达到了它历史发展上的最高峰。 （ ）
- 《卖报歌》、《码头工人》、《梅娘曲》都是聂耳的优秀作品。（ ）
- 交响诗《汨罗沉流》是作曲家江文也为纪念伟大的爱国诗人屈原逝世2230周年而创作的作品。（ ）
- 教坊和梨园是宋代的音乐机构。（ ）
- 李叔同创作了词调歌曲《杏花天影》。（ ）
- 1978年，湖北随县出土的曾侯乙编钟总音域可达三个八度以上。
- 《体操—兵操》是李叔同的第一首乐歌作品，又名《男儿第一志气高》。（ ）
- “音乐无哀乐情感，与人之间具有无常的关系”，这是《乐记》中的音乐美学思想。（ ）
- 荀子所著的《乐论》是中国历史上第一篇关于音乐美学的专论，并对墨家提出的礼乐展开批判。（ ）
- 先秦时期出现了古琴文字谱。（ ）
- 《海韵》是徐志摩、赵元任创作的合唱作品。（ ）
- 周代音乐等级制度非常严格，诸侯使用的乐队规模是四面摆设的。（ ）
- 《倩女离魂》是元曲四大家中郑光祖的作品。（ ）
- 我们在探讨音乐的起源问题中，劳动起源说，指的是将音乐起源归结为人类的集体劳动。（ ）
- 明清时期被列为“雅部”的戏曲声腔是昆山腔，明代对其传播起到推动作用的人是 魏良辅。（ ）
- 二胡能够作为独奏乐器登上大雅之堂，进入高等学府，这是萧友梅的一项历史性功绩。（ ）
- 古琴曲《聂政刺韩王曲》又叫《广陵散》 。我国目前所见最早的一首用文字记述弹奏手法的乐曲是《碣石调幽兰》。（ ）
- 蔡文姬的古琴曲作品是《凤求凰》、《文君曲》。（ ）
- 在《空山鸟语》中，作者运用了三弦拉戏的模拟手法，表现鸟鸣深谷。（ ）
- 在赵元任的作品中，要求恋爱自由、要求个性解放是他创作的重要题材，其中艺术歌曲《教我如何不想他》和合唱曲《海韵》在当时影响较大，也是他两部重要的代表作。（ ）
- 1942年5月，毛泽东在延安发表了著名的《在延安文艺座谈会上的讲话》对抗战及后来中国文艺的发展起到了深远的影响。（ ）
- 冼星海的歌曲创作中数量最多、最重要的一部分是群众歌曲。（ ）
- 钢琴曲《牧童短笛》是黄自的作品。（ ）
- 我国最早刊印的古琴曲集《神奇秘谱》是元代朱权编印的。（ ）
- 马思聪为小提琴艺术在中国进一步发展奠定了基础，他的《内蒙组曲》中的第二曲《思乡曲》引用了内蒙河套地区民歌《城墙上跑马》。（ ）
- 被北洋政府选定的国歌是萧友梅创作的《卿云歌》。（ ）
- 抒情歌曲《教我如何不想他》的主题旋律来源于京剧过门音乐。（ ）
- 说唱艺术弹词主要流行于我国北方地区。（ ）
- 《山在虚无缥缈间》是《长恨歌》的第八乐章。（ ）
- 学堂乐歌的兴起，标志着中国近代音乐文化的开端。（ ）
- 十二木卡姆是我国维吾尔族的传统歌舞形式，囊玛是藏族的歌舞音乐。 （ ）
- 明清时期的四大声腔系统是指昆山腔、弋阳腔、海盐腔、余姚腔。（ ）
- 西皮是梆子腔（秦腔）的延伸，是安徽徽剧的主要声腔。（ ）
A:《踏雪寻梅》 B:《玫瑰三愿》 C:《抗敌歌》 D:《长恨歌》
答案:玫瑰三愿》
A:音位分类 B:演奏方法 C:收藏方式 D:制作材料
答案:制作材料
A:孔子 B:孟子 C:老子 D:荀子
答案:孟子
A:冼星海 B:聂耳 C:黄自 D:郑律成
答案:聂耳AI参考:正确答案是B:聂耳。毕业歌的曲作者是聂耳。'
A:《内蒙组曲》 B:《子夜吟》 C:《江南风光》 D:《台湾舞曲》
答案:《内蒙组曲》
A:冼星海 B:郑律成 C:聂耳 D:马可
A:7000年 B:8000年 C:5000年 D:6000多年
A:马思聪 B:江文也 C:冼星海 D:贺绿汀
A:《都市风光幻想曲》 B:《第二交响曲——神圣之战》 C:《满江红》 D:《晚会》
A:《云门》 B:《大武》 C:《大濩》 D:《大夏》
AI参考:正确答案是B：《大武》。《大武》是周代为歌颂武王伐纣功绩创作的一部史诗性乐舞。'
A:十二平均律 B:纯律 C:五度相生律 D:三分损益法
A:许如辉 B:黎明晖 C:黎锦晖 D:黎锦光
A:墨子 B:孔子 C:老子 D:荀子
A:《生产运动大合唱》 B:《牺盟大合唱》 C:《黄河大合唱》 D:《九一、八大合唱》
A:教坊 B:大乐署 C:鼓吹乐 D:梨园
A:俗曲 B:小唱 C:牌子曲 D:小令
AI参考:正确选项为“小唱”。明清小调是明清时期流传下来的民间小调的统称，其别称有小唱、俚歌、时调、小曲等。其中，小唱是明清小调的常见别称之一，指的是以演唱短篇小调为主的曲艺形式，如扬州小唱、苏州弹词等。其他选项中，俗曲、牌子曲、小令都是明清时期的一些曲艺形式，但并不是明清小调的别称。'
A:《体操兵操》 B:《送别》 C:《卖布谣》 D:《春游》
AI参考:答案是ABD。《体操兵操》和《卖布谣》都是通过创作具体而形象的作品，寓教于乐，使人们在欣赏音乐的同时，受到一定的思想教育。而《送别》和《春游》则是通过抒发情感、表达意境来传达思想感情，让人们在欣赏音乐的同时，感受到作者的情感表达。因此，ABD都是学堂乐歌作品。'
A:《皇舞》和《旄舞》 B:《云门》和《大武》 C:《干舞》和《人舞》 D:《帗舞》和《羽舞》
A:《媚娘曲》 B:《铁蹄下的歌女》 C:《毕业歌》 D:《码头工人》
A:《码头工人》 B:《铁蹄下的歌女》 C:《媚娘曲》 D:《毕业歌》
AI参考:正确选项为：ABD《码头工人》和《毕业歌》是聂耳创作的歌曲，而《铁蹄下的歌女》则是一部话剧的插曲。至于《媚娘曲》，虽然也是聂耳的作品，但是它不是聂耳单独创作的，而是与他人合作的作品。因此，选项A、B、D都是正确的，而C选项《媚娘曲》不符合要求。'
A:太常寺 B:大司乐 C:梨园 D:教坊
AI参考:正确选项为：B、D。唐朝由宫廷直接管辖的音乐机构有大司乐和教坊。太常寺是掌管宗庙礼仪的机构，梨园是唐明皇（玄宗）李隆基专门训练歌舞的地方，不属于宫廷直接管辖的音乐机构。'
A:湖北 B:小白菜 C:河北 D:洗菜心
A:《踏雪寻梅》 B:《毕业歌》 C:《大江东去》 D:《我住长江头》
A:音乐 B:舞蹈 C:戏剧 D:文学
A:沈心工 B:曾志忞 C:李叔同 D:黄自
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:B:对。明代是中国戏曲发展的黄金时期，杂剧作为一种重要的戏曲形式，也得到了特殊繁荣的发展。明代杂剧在内容和形式上都有所创新，出现了许多优秀的剧作家和作品，成为了中国戏曲历史上的重要高峰之一。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B:对。荀子所著的《乐论》是中国历史上第一篇关于音乐美学的专论，并对墨家提出的礼乐展开批判。'
A:对 B:错
AI参考:答案：B：错。先秦时期出现了古琴文字谱的说法是错误的。古琴文字谱是隋唐时期才出现的记谱法。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:B:对。赵元任是近现代音乐史上非常重要的作曲家，他的作品充满了个性解放和恋爱自由的主题，如艺术歌曲《教我如何不想她》和合唱曲《海韵》就是其中的代表作品。这些作品在当时具有很大的影响，充分体现了赵元任对于自由恋爱和个性解放的追求。因此，答案是B：对。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:正确答案是B:错。说唱艺术弹词主要流行于我国南方地区，而不是北方地区。弹词是一种以说唱相间的形式来叙述故事、描绘场景、表达情感的传统艺术形式，主要流传于江浙沪一带，而非北方地区。因此，这个说法是错误的。'
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
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