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学前儿童游戏（江西师范高等专科学校）
- 精神分析学派把儿童游戏看成是（ ） .
- 出现模仿性交往行为是在（ ）。
- （ ）就是通过假装性的游戏和想象的引导，帮助幼儿表达出自己的感觉、知觉、愿望和想法，使幼儿可以进行自我观察和自我检视，满足幼儿自我支持与强化自我内心的需求。
- 下面选项中，（ ）不是4-5岁的幼儿能够做到的。
- 在环境创设中，幼儿园利用园内原有的地势设计一个滑滑梯，属于（ ）原则。
- 教师通过讲“小鸡过河”的故事，引导幼儿为小鸡搭建桥梁，这是使用（ ）导入游戏。
- （ ）应当设置在采光条件良好及靠近水源的地方。
- 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( ).
- 为了训练宝宝视线的灵活性，（ ）时候给宝宝准备会动的东西。
- 学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏,这种游戏是（ ） 。
- （ ）幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力，教师主要通过语言简单讲解游戏规则，培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。
- 幼儿园亲子游戏的角色定位，可以概括为（ ）。
- 把幼儿当作家长附属物，经常采取强制手段让幼儿听命于父母，漠视其兴趣和意见，压制其独立性、创造性，这是（ ）教养方式。
- 下列选项中，（ ）不是表演游戏的种类。
- 下面选项中，（ ）不是调节游戏活动的方法。
- （ ）是儿童体验不同社会角色的场地。
- （ ）主要用于角色游戏。
- 猜谜游戏、补缺游戏、听描述做动作游戏、空间想象游戏属于（ ）。
- 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（ ）。
- “游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是( )。
- 在做主动操过程中，应该注意（ ）。
- 幼儿表演游戏的戏剧元素包括（ ）。
- 认知行为学派的游戏治疗师指导的方式有（ ）。
- 适合2-3岁幼儿玩的亲子游戏有（ ）。
- 幼儿园教室设置的活动区域主要有（ ）。
- 下面的游戏属于锻炼幼儿观察力的是（ ）。
- 以下游戏中，（ ）属于幼儿音乐游戏。
- 在下列选项中，属于感官游戏有（ ）。
- 以下属于认知能力的是（ ）。
- 我们可以为4-6个月龄的宝宝推荐（ ）亲子游戏。
- 幼儿园环境创设包括（ ）原则。
- 关于幼儿节奏游戏指导，下列说法中正确的是（ ）。
- 人本主义学派的游戏治疗理论的代表人物有（ ）。
- 刚出生到1岁的婴儿，我们可以为其选择（ ）玩具。
- 体育游戏情节构思的方法有（ ）。
- 教师组织幼儿体育游戏可以采用（ ）来确定游戏的角色。
- 关于调节体育游戏中的运动量，下面说法中正确的是（ ）。
- 以下属于规则游戏的是（ ）。
- 玩具的选择应该遵循（ ）原则。
- 放松说的代表人物有（ ）。
- 幼儿园亲子游戏开展的形式及内容多种多样，一般多利用节日庆典或结合幼儿园教育活动主题开展，或者开展一些亲子体育、户外郊游活动。
- 角色游戏是学前期最典型的游戏。
- 阅读区应该设置在安静及自然采光良好的地方。
- 家长在幼儿园亲子游戏的角色是“导演”。
- 幼儿园亲子游戏是一种多项互动的游戏，教师，家长，幼儿都参与其中。
- 表演游戏的道具比文艺表演更为灵活和随意。
- 钻爬游戏属于精细动作游戏的内容。
- 0-1岁的宝宝适合进行剪纸游戏。
- 学前儿童进行游戏是为了获得外部的奖励。
- 由于幼儿按照自己对作品的理解进行表演，每次演出都可能不一样。
- 玩具是孩子的亲密伙伴。
- 8个月的宝宝能够独立站立来。
- 培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。
- 培养节奏感是幼儿音乐教育中最重要的一项内容。
- 认知是综合能力，包括感知觉能力、思维能力、注意能力和记忆能力等。
- 合作游戏有共同的游戏目标。
- 集体亲子游戏有助于亲子关系的发展。
- 角色游戏的讲评应在游戏结束后进行。
- 音乐游戏是学前儿童艺术启蒙的一个重要手段。
- 亲子游戏治疗是家庭游戏治疗中最重要、最常见的类型。
A:儿童自由、自发的活动 B:潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿 C:对未来生活需要的活动的准备 D:种族过去活动习惯的延续和再现
AI参考:正确答案是B：潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿。精神分析学派把儿童游戏看成是潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿。儿童游戏是儿童在成长过程中一种重要的心理活动，它可以帮助儿童释放内心的紧张和压力，同时也可以帮助他们发展社交技能和自我控制能力。精神分析学派认为，游戏是潜意识中的本能和欲望在活动中的一种表现形式，这些本能和欲望可能是被压抑的、不适当的或者无法在现实生活中得到满足的。因此，游戏可以帮助儿童在潜意识中宣泄和补偿这些本能和欲望，从而促进他们的心理健康发展。'
A:1-1.5岁 B:9-12个月 C:6-8个月 D:1.5-2岁
AI参考:正确答案是【D:1.5-2岁 】。在儿童期交往的发展过程中，婴儿从最初的躯体接近、挥动小手和小脚等外部身体动作开始，随着婴儿的成长，模仿性交往行为也相应发展起来。在婴儿期，模仿性交往行为的发展有两个高峰期，分别是1.5-2岁和3岁左右。因此，选项D为正确答案。'
A:讲故事治疗 B:沙盘疗法 C:艺术治疗 D:想象式治疗
答案:想象式治疗
A:会临摹一些字母或数字 B:能沿轮廓剪出直线 C:会用筷子吃饭 D:能边线基本对齐地折纸
答案:会临摹一些字母或数字
A:安全性 B:经济性 C:自然性 D:开放性
答案:经济性
A:从表征转换入手 B:从真实造型入手 C:从情景讲述入手 D:从示范作品入手
答案:从情景讲述入手
A:建构区 B:科学区 C:美工区 D:角色区
答案:美工区
A:蒙台梭利 B:皮亚杰 C:席勒 D:福禄贝尔
A:2-3个月 B:3-4个月 C:4-5个月 D:5-6个月
AI参考:正确选项是【C:4-5个月】。在这个阶段，宝宝可以更自如地转头和凝视会动的物体，有利于训练宝宝视线的灵活性。同时，宝宝此时的手眼协调能力也得到了进一步提高，为以后的手部精细动作的发展奠定了基础。因此，选择C选项——4-5个月是比较适合的时期。'
A:规则游戏 B:感觉运动游戏 C:结构游戏 D:角色游戏
A:托班 B:中班 C:大班 D:小班
A:幼儿是主角，教师是配角，家长是观众 B:幼儿是主角，家长是配角，教师“导演” C:幼儿是主角，教师是配角，家长是“导演” D:幼儿是主角，家长是观众，教师是“导演”
A:专制型 B:忽视型 C:权威型 D:放纵型
AI参考:正确答案是A:专制型。把幼儿当作家长附属物，经常采取强制手段让幼儿听命于父母，漠视其兴趣和意见，压制其独立性、创造性，这种教养方式属于专制型。家长过于控制孩子，缺乏对孩子的尊重和理解，不利于孩子的成长和发展。而权威型教养方式则注重与孩子的沟通和交流，尊重孩子的兴趣和意见，鼓励孩子独立思考和创造，有利于孩子的成长和发展。因此，选项A是正确答案。'
A:自身表演 B:戏剧 C:桌面表演 D:影子戏
AI参考:正确答案是 B:戏剧。戏剧是戏剧表演游戏的种类，不是表演游戏的种类，所以B选项不符合题目要求。而A、C、D选项都是表演游戏的种类。所以，本题的正确选项是B选项：戏剧。'
A:变化游戏的方法 B:缩小游戏的场地范围 C:增加游戏的组数 D:延长游戏的时间
A:角色区 B:美工区 C:建构区 D:表演区
A:运动性玩具 B:非专门化玩具 C:教育性玩具 D:专门化玩具
AI参考:正确答案是【非专门化玩具】。非专门化玩具也称为结构玩具或象征性玩具，包括积木、橡皮泥、拼图、塑料插片等等，它与结构游戏的概念是相适应的，所以主要应用于角色游戏。因此选项B是非专门化玩具。选项A运动性玩具主要是为体育游戏而准备的，C教育性玩具是为了开展教学和培养良好的行为习惯，D专门化玩具则更偏向于某种特定的功能或用途。'
A:推理游戏 B:再造想象游戏 C:创造想象游戏 D:记忆力游戏
A:按学前儿童的认知发展分类 B:按游戏的主题 C:按儿童在游戏中的社会行为表现 D:按儿童在游戏中的体验形式
A:维果茨基 B:夸美纽斯 C:席勒 D:皮亚杰
A:做操时，应配合音乐和语言抚慰 B:动作轻柔 C:做操时，应发挥婴儿的主观能力作用 D:运动量逐渐增加
AI参考:在做主动操过程中，应该注意的动作轻柔、运动量逐渐增加和配合婴儿的主观能力作用，选项为BCD。因此，在做主动操时，应注意这些方面，并遵循适当的节奏和顺序。选择A选项，做操时配合音乐和语言抚慰是不准确的，因为做主动操主要是通过轻柔的动作来促进婴儿的生长发育，而不是通过音乐和语言来达到这个目的。总的来说，在做主动操的过程中，应该注意动作轻柔、运动量逐渐增加、配合婴儿的主观能力作用以及环境安静舒适等因素。这些因素有助于婴儿的身心健康发展，促进其身体和智力的发育。'
A:表演道具 B:角色造型 C:舞台 D:角色服饰
AI参考:正确选项是【ABD】。幼儿表演游戏的戏剧元素包括：表演道具、角色服饰、角色造型等。舞台不是幼儿表演游戏必需的元素，因为幼儿表演游戏主要是在日常生活中进行，不需要专门的舞台。'
A:认知改变 B:示范 C:角色扮演 D:正强化
A:牛仔骑马 B:找找看 C:小飞象 D:枕头大战
A:角色区 B:美工区 C:建构区 D:表演区
A:跳山羊 B:找相同 C:找不同 D:找错误
AI参考:正确选项是【B:找相同 C:找不同 D:找错误】。这些游戏都是通过寻找和对比不同或相同之处来锻炼幼儿的观察力。其中，找相同和找不同是比较简单的游戏，只需要找出两个或多个物品、图片或场景中的相同或不同之处即可；而找错误则需要幼儿在多个图片或场景中找到错误的地方，这种游戏对幼儿的观察力和判断力有更高的要求。因此，这三个选项都是锻炼幼儿观察力的好选择。跳山羊虽然也是一项运动游戏，但它主要锻炼的是幼儿的跳跃能力和协调性，与观察力关系不大。'
A:舞蹈游戏 B:歌唱游戏 C:听觉游戏 D:节奏游戏
AI参考:正确答案为B、C、D。幼儿音乐游戏包括歌唱游戏、听觉游戏和节奏游戏，这些游戏都是以音乐为主要元素的游戏，旨在让幼儿在游戏中学习和感受音乐。而选项A中的舞蹈游戏虽然也涉及到音乐，但通常需要一定的身体动作和节奏感，可能并不适合幼儿。因此，正确选项为B、C、D。'
A:视觉游戏 B:触觉游戏 C:嗅味觉游戏 D:听觉游戏
AI参考:在下列选项中，属于感官游戏有视觉游戏、触觉游戏、嗅味觉游戏和听觉游戏。感官游戏是指通过各种感官来刺激和锻炼儿童的感觉器官和神经系统，从而促进他们的认知和身体发展。视觉游戏通过视觉刺激来提高儿童的视觉感知和注意力；触觉游戏通过触摸和感知物体的质地、温度、湿度等来提高儿童的触觉感知和运动协调能力；嗅味觉游戏通过嗅觉和味觉的刺激来提高儿童的嗅觉和味觉感知，促进他们的探索和认知能力；听觉游戏通过听觉刺激来提高儿童的听觉感知和语言表达能力。因此，选项A、B、C、D都是属于感官游戏的范畴。'
A:思维力 B:想象力 C:记忆力 D:注意力
AI参考:答案为A、B、C、D。认知能力包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等，这些能力共同促进个体的认知发展。因此，属于认知能力的选项应该是注意力、记忆力、思维力等。综上所述，选项A、B、C、D都是属于认知能力的。'
A:摇摇铃 B:妈妈滑翔机 C:一起玩球 D:趴着做鬼脸
AI参考:正确选项为：B:妈妈滑翔机；C:一起玩球。这两个游戏比较适合4-6个月龄的宝宝，可以锻炼宝宝的身体协调能力和手眼协调能力。A选项摇摇铃适合稍大一点的宝宝，D选项趴着做鬼脸可能会让宝宝感到不适。因此，B和C是最佳选择。'
A:丰富性 B:发展性 C:安全性 D:参与性
AI参考:幼儿园环境创设包括以下原则：A. 丰富性（选项A正确）B. 发展性（选项B正确）C. 安全性（选项C正确）D. 开放性（或互动性）（选项D）。因此，答案是ABCD。幼儿园环境创设需要考虑到幼儿的身心发展需要，为他们提供丰富多样的物质环境，同时注重环境的安全性，还要考虑环境的互动性，以促进幼儿的发展。'
A:拍子感和节奏感是节奏能力的两个基本要素 B:幼儿的节奏能力要从体验变化的律动、感受节拍开始 C:游戏时应向幼儿重点讲解节拍的概念 D:节奏感无法从符号学习中获得，必须通过肌肉反应来感知
A:弗洛伊德 B:弗吉尼亚•阿克斯莱恩 C:卡尔•罗杰斯 D:米兰•克莱因
A:布偶 B:镜子 C:旋转吊饰 D:摇铃
AI参考:正确选项为：ABD刚出生到1岁的婴儿，我们可以为其选择布偶、镜子、摇铃等玩具。布偶可以作为安抚玩具，提供安全感；镜子可以锻炼婴儿的视觉能力，观察自己的动作；摇铃则可以锻炼婴儿的听觉能力。而旋转吊饰、尖锐的玩具等可能会对婴儿造成伤害，不适合这个年龄段的婴儿玩耍。因此，ABD是正确的选择。'
A:器械相关法、角色衍生法、事件提炼法 B:知识象征法、主题串联法、故事借鉴法 C:事件提炼法、器械相关法、角色模拟法 D:故事借鉴法、主题串联法、知识模拟法
AI参考:正确选项为：C:事件提炼法、器械相关法、角色模拟法。体育游戏情节构思的方法有事件提炼法、器械相关法、角色模拟法。事件提炼法是从体育活动中的实际事件中提炼出游戏情节；器械相关法是利用体育器械进行相关情节构思；角色模拟法是根据游戏者的特点和意愿，设计不同的角色进行游戏。其他选项如知识象征法、主题串联法、故事借鉴法并不适用于体育游戏情节构思。'
A:轮流法 B:民主法 C:猜拳法 D:随机法
A:调整游戏和休息时间 B:调整游戏组数和活动人数 C:调整游戏场地范围 D:调整游戏规则
AI参考:关于调节体育游戏中的运动量，正确说法有：* 调整游戏和休息时间：合理的游戏和休息时间搭配可以帮助调节运动量，保持适度的运动强度。* 调整活动人数：如果游戏的活动人数过多或过少，会影响到运动量的平衡，适当调整人数可以调节运动量。* 调整游戏规则：通过改变游戏规则，如增加难度、改变游戏方式等，可以调节运动量，增加趣味性，同时达到一定的锻炼效果。因此，选项A、B、C都是正确的。选项D虽然也是调整游戏的一部分，但主要是调整游戏的内容和目标，而不是直接调节运动量，因此不是正确选项。'
A:角色游戏 B:表演游戏 C:体育游戏 D:音乐游戏
AI参考:选项 C、体育游戏属于规则游戏是正确的。规则游戏是以一定的规则要求进行的游戏，如棋类游戏、球类游戏等，都需要游戏者按照规则来进行。与此相比，角色游戏、表演游戏和音乐游戏虽然也是游戏，但它们更多地强调游戏者的角色扮演、表演和音乐感受，而不是规则。因此，选项C是正确答案。'
A:经济性 B:可操作性 C:安全性 D:教育性
AI参考:玩具的选择应该遵循安全性、教育性和可操作性的原则。具体来说，首先玩具应该符合安全标准，没有有毒物质和易脱落的零件，以确保孩子的安全；其次，玩具应该具有一定的教育价值，能够激发孩子的兴趣，促进其认知、情感和社会性等方面的成长；最后，玩具的设计应该具有一定的可操作性，让孩子能够动手操作，锻炼手眼协调能力，促进其手部肌肉的发展。因此，选项C、D是正确的。'
A:霍尔 B:席勒 C:裴茄克 D:拉察鲁斯
AI参考:正确选项为：ABD根据问题可以知道需要选择放松说的代表人物，放松说是现代德国文化哲学中的一种观点，主要代表人物有威廉·冯特（Wilhelm Wundt）、齐美尔、利普斯等。而霍尔（A）、席勒（B）和拉察鲁斯（D）都是放松说的代表人物。裴茄克（C）并不是放松说的代表人物。因此，选项ABD是正确选项。'
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:正确答案是B：错。学前儿童进行游戏不仅仅是为了获得外部的奖励，他们更多的是出于对游戏本身的热爱和兴趣。游戏是学前儿童日常生活的重要组成部分，他们通过游戏来探索世界、学习社交技巧、发展认知能力和创造力等。因此，学前儿童进行游戏的原因是多方面的，不仅仅是外部奖励。"
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:判断题正确选项应为B：对。 通常来说，8个月的宝宝还不能独立站立，因为他们的腿部肌肉还未发育完全，需要依靠支撑才能站立。通常需要到1岁左右，宝宝才能较为稳当地站立。因此，这个说法是正确的。"
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
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