大学生心理健康（贵州大学）期末答案2023秋

1.人与动物最大的不同就在于人会寻找生命的意义和价值。
A:对 B:错
答案:对
2.适应性障碍大部分情况会随着时间的推移逐渐排解。
A:对 B:错
答案:对
3.为了学到更多东西，大学生对待专业课、公共课、选修课都要花同样的精力去学好它。
A:对 B:错
答案:错
4.随着社会和经济的发展,“疾病谱”发生了一个重大的改变，心理健康问题，心身疾病和与心理密切相关的慢病，不再是我国重大公共卫生问题和社会问题。
A:错 B:对
答案:错
5.需要是建立人际关系的动力。
A:错 B:对
答案:对
6.能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。
A:错 B:对
答案:对
7.积极的悦纳自我就是把自己的缺点都看成是优点。
A:错 B:对
答案:错
8.悲伤是指盼望的目的达到，紧张解除之后出现的情绪体验，其程度取决于愿望的满足和意外的程度。
A:错 B:对
答案:错
9.大学生的智力发展非常好，不存在智力低的问题。
A:错 B:对
答案:错
10.维持交往需要与独处需要的平衡，是建立良好人际关系的必要前提。
A:对 B:错
答案:对
11.要想成为一个心理健康的人，即便是心理异常，也可以通过医学治疗——心理治疗——社会支持模式从而使之恢复健康心理状态。
A:对 B:错

12.心理咨询不需要遵守一定的时间限制。
A:对 B:错 13.情绪的压抑是心理变态的根源之一，消极的情绪如果得不到宣泄就会造成危害。
A:错 B:对 14.快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。心境对人的生活、工作和健康不会发生重要的影响。
A:错 B:对 15.培养和提高自学能力是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。
A:对 B:错 16.人们对他人的认知和判断往往只从局部出发，扩散而得出整体印象的现象称为：( )
A:酸葡萄效应 B:晕轮效应 C:自我投射 D:近因效应 17.下列描述情感活动与学习之间关系正确的是( )。
A:学习往往只会被情感支配 B:情感活动只会促进学习 C:情感和认知是相互促进，相互干扰 D:情趣逐步向情操发展 18.心理冲突情感，价值观的相互的对立。当事人无法使其统一协调，也叫( )。
A:身心疾病 B:心理问题 C:心理矛盾 D:心理障碍 19.具有高度的情感吸引，即使有矛盾，也极易化解属于人际交往的( )阶段。
A:稳定交往 B:定向阶段 C:情感探索 D:情感交流 20.( )的人总是认为自己做的事情不够完美，需要一再的修正。
A:自私 B:自负 C:焦虑 D:苛求完美 21.在压力管理中，不存在管理压力的万能药，然而多数高效的压力管理者他们​生活方式都有着一个相同的核心要素​( )。
A:转化压力 B:增加压力 C:克制压力 D:回避压力 22.你的注意​、你对自我和他人的知觉以及你解释和记忆各种生活情景的特征，受到情绪的哪个功能影响？( )
A:适应与进化功能 B:动机功能 C:社会交际功能 D:认知功能 23.“人心不同，各如其面”是指人格的( )特征
A:稳定性 B:独特性 C:功能性 D:统合性 24.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )。
A:从众说 B:强化说 C:观察学习理论 D:认知失调论 25.“相敬如宾”是指人际交往的( )阶段
A:情感探索阶段 B:稳定交往阶段 C:情感交流阶段 D:定向阶段 26.“我比较胖”这个自我评价属于( )范畴。
A:自我体验 B:自我感受 C:自我调控 D:自我认知 27.( )是指人在认知特定对象时心理上的准备状态。
A:心理定势 B:刻板印象 C:首因效应 D:自我投射 28.对人的心理发展起主导作用的是( )。
A:学校教育 B:实践活动 C:遗传 D:社会 29.在超我时期，是遵循( )原则。
A:道德原则 B:快乐原则 C:现实原则 D:社会原则 30.美国心理学家舒兹认为以下属于具有包容需求的人的行为特征是( )。
A:容纳、沟通 B:对立、疏远 C:退缩、排斥 D:领导、支配 31.在择偶观中的所谓“志同道合”是指什么原则？( )
A:相似性原则 B:差异性原则 C:互补性原则 D:相同性原则 32.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病( )。
A:躁狂症 B:双向情感障碍 C:抑郁症 D:人格障碍 33.压抑往往让我们获得什么？( )
A:安全 B:快乐 C:恐惧 D:自尊 34.“人的性能力是与生俱来的”这一理论是哪位心理学家提出的？( )
A:弗洛伊德 B:荣格 C:罗杰斯 D:华生 35.父母的( )，父母之间及家庭内部的感情关系等都会影响大学生对恋人的选择。
A:价值观 B:能力 C:个性品质 D:兴趣爱好 36.学习是大学生的首要任务，而( )则是学习的根本宗旨。
A:勤奋 B:学以致用 C:刻苦 D:学会学习 37.( )的人，往往想问题和做事都从“我”出发，不能进行客观的思考和分析。
A:自我中心 B:从众 C:苛求完美 D:自卑 38.人际交往由( )、人际情感、人际行为三种心理成分构成。
A:人际认知 B:情商 C:非言语信息 D:情绪体验 39.以下哪个不属于卡特尔16种人格特质分类？( )
A:外倾性对内倾型 B:情绪性对稳定性 C:保守性对试验性 D:服从性对支配性 40.对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果的方法是( )。
A:森田疗法 B:自由联想 C:系统脱敏法 D:厌恶疗法 41.( )提出了八阶段危机理论。
A:荣格 B:巴甫洛夫 C:弗洛伊德 D:埃里克森 42.以下哪个不属于艾森克的人格类型分类？( )
A:内外倾 B:根源特质 C:神经质 D:精神质 43.人类性心理的发展分为五个阶段，第二个阶段是什么？( )
A:性器期 B:生殖器 C:口欲器 D:潜伏期 E:肛欲期 44.努力改善现实自我，使其逐渐接近理想自我是( )。
A:消极的统一 B:曲线式统一 C:积极的统一 D:回避的统一 45.仓央嘉措在诗中写道：“世间安得双全法，不负如来不负卿”体现了爱情的：( )。
A:专一性 B:普遍性 C:特殊性 D:排他性 46.大学生在多重压力源所造成的不良压力中的表现却有明显差异，它取决于哪些因素？( )
A:家庭、朋友社会支持 B:自我对话习惯 C:应对方式 D:放松练习 47.影响大学生人际关系的主观因素有( )。
A:人际安全 B:人际报复 C:人际期望 D:人际张力 48.失恋的消极反应有哪些？( )
A:绝望 B:抑郁 C:失落 D:羞辱 E:悲伤 F:怀疑 G:孤独 49.根据情绪发生的强度，速度，紧张度，持续性等指标，可将情绪分为 ( )三种状态。
A:心境 B:应激 C:激情 D:反应 50.非智力因素，又称非认知因素，指人在智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素，包括( )。
A:兴趣 B:性格 C:需要 D:动机情感 E:意志 51.影响自我意识发展的因素有( )。
A:环境因素 B:社会因素 C:生理因素 D:心理因素 52.下列描述符合大学生心理特点的是( )。
A:需要学会批判性的学习 B:学习内容体现了多元化和专业化 C:学习过程当中，学生的选择性更大 D:大学学习的课程多，难度大 53.大学生择偶时还应该把握以下那几个原则( )。
A:相似性原则 B:性格差异原则 C:互补性原则 D:相同性原则 54.自我意识的调试方法包括( )。
A:积极地悦纳自我 B:一味地压制自我 C:有效地控制自我 D:正确地认识自我 55.心理咨询的几种代表性方法分别是( )。
A:心理分析疗法 B:中医疗法 C:行为疗法 D:以人为中心疗法 56.下面那些属于斯腾柏格提出的爱情类型( )。
A:喜欢式爱情 B:空洞式爱情 C:迷恋式爱情 D:愚蠢式的爱情 E:浪漫式爱情 57.男女相恋相爱，是双方相互之间的( )，是爱情的社会属性的核心体现。
A:理解 B:责任 C:信任 D:承诺 58.大学生的生活变化包括哪些？( )
A:自己的表现反馈变少 B:离开熟悉环境 C:不同的新的教学风格 D:交新朋友 59.关于考试焦虑下列说法正确的是( )。
A:适度的焦虑有利于考试 B:使用闭目养神法、呼吸放松法等可以缓解考试焦虑 C:高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习 D:没有焦虑十分有利于考试水平的发挥