第六章 大学生生涯规划：大学生生涯规划是大学生对自身未来生涯发展历程的规划。它表现出个人独特的自我发展形态，与大学生的自我认知、智能发展、社会适应以及自我实现等心理要素之间具有密不可分的内在关联。学习和掌握有关生涯规划的理论和方法，有助于大学生自觉立志和成才。生涯规划的最终目的是帮助大学生找到自我的内在使命，实现自我价值，发挥生命最大的能量。6.1规划人生从规划学业开始:本节介绍了生涯规划的涵义，讨论了学习生涯与未来职业生涯的联系，希望同学们在立足学业的同时，为未来做好准备。[判断题]生涯规划的最终目的是帮你找到一份工作。
6.2认识自我面对人生的无数种可能:生涯规划是一个从内而外的过程，为了更好的面对未来人生中的无数种可能，在大学里除了学习之外，我们也要积极的去探索和发展自己的兴趣、能力和价值观。
6.3提升能力应对第四次工业革命:生涯规划的意义不是在于找一份工作，而是希望帮助你建立意识，提升能力，以一种积极创新、主动思考的态度，时刻保持对自己，对世界关注与好奇，以应对这个变化的世界。
对
错
答案：错
[判断题]大学时期的主要任务是在完成学业的同时，了解自身的个性、兴趣、能力和价值观，明确职业目标，进行角色体验，培养工作所需的职业素养和技能，同时尝试完成择业和就业。
错
对[判断题]大学时期的学习生涯就是未来职业生涯的前端。
对
错[多选题]以下哪些是大学时期探索未来工作的小成本渠道？
对话在职人士
参加职业培训
浏览招聘网站、职业论坛和公司网站等
直接去公司|单位实习[单选题]著名生涯理论大师（ ）认为生涯是生活中各种事件的演进历程，统合了个人一生中各种职业与生活的角色，由此表现出个人独特的自我发展类型。
弗兰克
舒伯
弗洛姆
斯温[单选题]环境的适应、能力的增长、未来的创建都是要靠（ ）来实现。
学习
请教长辈
行动
想象[判断题]生涯规划有固定的模式，只要效仿别人的成功经验就可以了。
对
错[单选题]舒伯将个人的职业生涯发展划分为成长、（ ）、确立、维持与衰退五个阶段。
学习
探索
发展
发现[判断题]无论你今后从事什么行业，敬业精神都是职场和生活中不可或缺的优秀品质。
错
对[单选题]约翰·霍兰德的职业兴趣分类是：
现实型、研究型、表演型、教师型、企业型、传统型
顺从型、实验型、艺术型、社会型、企业型、传统型
现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型
现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型、服从型
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