第十章 能力：本章主要包括三节内容。第一节 能力概述，第二节 智力理论，第三节是能力的个体差异。 第一节主要介绍能力的定义、能力与知识、技能的关系，以及能力的分类。要求同学能在本节能理解能力定义，掌握能力与知识、技能的关系，并了解能力的分类。 第二节主要包括智力的定义、智力的理论之一加德纳的多元智力理论。本节要求同学们能掌握加德纳的多元智力理论，并且将加德纳的理论应用于教育教学中。 第三节主要介绍了能力的个体差异，以及能力的影响因素。要求同学们掌握这两个问题，并且在教育教学中能因材施教，学会促进学生能力的发展。10.1什么是能力:本节主要介绍能力的定义、能力与知识、技能的关系，以及能力的分类。要求同学能在本节能理解能力定义，掌握能力与知识、技能的关系，并了解能力的分类。[单选题]一个人能成功的完成某件事情所具备的心理特征叫（ ）
10.2智力及其类型:本节主要包括智力的定义、智力的理论之一加德纳的多元智力理论。本节要求同学们能掌握加德纳的多元智力理论，并且将加德纳的理论应用于教育教学中。
10.3能力的个体差异:本节主要介绍了能力的个体差异，以及能力的影响因素。要求同学们掌握这两个问题，并且在教育教学中能因材施教，学会促进学生能力的发展。
能力
兴趣
气质
性格
答案：能力
[单选题]才能的高度发展叫（ ）
能力
气质
性格
天才[单选题]（ ）是获得知识与技能的前提和基础。
需要
气质
性格
能力[判断题]考试成绩越好，能力越高。
对
错[判断题]小明模仿能力很强，模仿也是一种能力。
对
错[多选题]下列属于加德纳多元智力理论的是（ ）。
数学逻辑智力
自知智力
言语智力
模仿能力
运动智力[判断题]一般能力不同于特殊能力，特殊能力的发展不能促进一般能力的发展。
错
对[多选题]个体之间能力的差异表现在（ ）方面。
水平高低
发展早晚不同
质的差异，类型不同
男生和女生表现不同
[单选题]“勤能补拙”反映的是（ ）对能力的影响。
需要
性格
遗传
气质[单选题]多元智力理论是哈佛大学心理学家（ ）提出来的。
埃里克森
加德纳
卡特尔
弗洛伊德
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