- 思想政治教育是社会主义社会的特有现象。（ ）
- 思想政治教育要适应社会发展、满足社会需要，又要适应人的发展，满足人的需要。（ ）
- 无产阶级的思想政治教育与其他阶级的思想政治教育有着本质区别。（ ）
- 思想政治教育学科是马克思主义理论一级学科下的二级学科。（ ）
- 思想政治素质形成发展的过程是外部环境制约和内在矛盾转化的辩证统一的过程。（ ）
- 思想政治教育过程具有明确的计划性和鲜明的正面性。（ ）
- 人的思想品德是社会的产物，是人的社会性的体现。（ ）
- “政治思想工作”是新时期思想政治工作领域的统一标准名称。 （ ）
- 古代形成的思想道德教育传统，是今天思想政治教育不断创新的基础。（ ）
- 在社会主义社会，剥削阶级作为一个阶级已经消灭，而且人们的文化水平也普遍地有了大幅度提高，列宁所说的灌输的条件已经变化了，所以不再需要灌输了。（ ）
- 列宁强调的灌输，其实质意义是（ ）。
- 思想政治教育的文化载体具有（ ）。
- 中国共产党的思想政治教育的优良传统有（ ）。
- 人的思想观念主要体现为（ ）。
- 与一般的社会科学相比，思想政治教育学具有鲜明的（ ）。
- 思想政治教育过程的实施阶段的三个环节是（ ）。
- “数子十短不如奖子一长”中突出体现的教育思想是( )。
- 下列属于实践教育方法的有（ ）。
- 网内与网外思想政治教育的联系包括（ ）。
- 疏导即疏通和引导。坚持疏通就是要（ ）。
- 一般说来，人的思想政治素质，包括( )等多重层次的要素。
- 教师利用自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到思想政治教育。这是教育中的( ) 。
- 思想政治教育应该坚持( )。
- “灌输”原理的基本思想是（ ）。
- 思想政治教育的以人为本原则，说的是（ ）。
- 邓小平说：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去，现在和将来，这都是我们的真正优势。”从上述材料可以得到的认识是（ ）。
- 关于思想政治教育者的素质要求，论述正确的有 ( ) 。
- 思想政治教育评估的作用有 ( )。
- 某高校的辅导员于老师在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的坏处”。同学们参与热情很高，写满了整个黑板。在同学们热烈的争论中，对“考试作弊”慢慢形成了正确认识，班会开得很成功。从上述材料可以得到的认识是（ ）
- 邓小平说：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去，现在和将来，这都是我们的真正优势。”通过上述材料，说明思想政治教育是（ ）。
- 运用思想政治教育的文化载体，主要包括以下两点（ ）。
- 思想政治教育对增强民族凝聚力具有重大作用，它能够（ ）。
- 思想政治教育的主要原则有（ ）
- 思想政治教育内容的整合与优化应该坚持（ ）。
- 习近平同志指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”，强调“广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田”。上述材料说明（ ）。
- 中国古代思想道德教育强调（ ）。
- “思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”这一论断的科学含义是,前者对后者起到（ ）作用。
- 科学性和思想性相结合，要坚持（ ） 。
- 2014年2月，习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。”他还指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。在党的十九大报告中，习近平同志对社会主义核心价值观的概括作了新的提升，指出“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”。习近平同志多次阐述了社会主义核心价值观对我们国家、民族发展进步的重要性，指出“核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带”，是“一个国家的重要稳定器”。通过上述材料说明，核心价值观是（ ）。
- 知行统一原则，要求（ ）。
- 精神文化的核心是（ ）。
- 在思想政治教育诸方法中，最有利于体现主体性的是（ ） 。
- （ ）在人的思想品德发展中起主导作用。
- 相对于家庭教育和社会教育而言，学校思想政治教育具有( )特征。
- 最适合于培养受教育者行为习惯的方法是（ ）。
- 下列对疏导的表述，错误的是（ ） 。
- 德里宾认为：“儿童所学到的东西中，来自他们在学校环境中的经验的东西，与教给他们的东西一样多。”这里讲的是（ ）。
- 充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识理论的教育方法是（ ）。
- 孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映了（ ）的思想政治教育原则。
- 对待中华优秀传统文化的正确做法是（ ）。
- 下列对灌输思想的表述，不正确的是（ ） 。
- 客观存在的思想政治教育过程的必然联系就是( )。
- 思想政治素质的形成和发展过程是指( ) 。
- 社会考察在思想政治教育方法中属于（ ）
- “语言的巨人，行动的矮子”、“台上他说，台下说他”，这是群众评价某些干部的话，概括地说明了某些干部作为教育者没有坚持（ ）。
- 思想政治教育的特殊教育方法，包括（ ）。
- 理论教育法是思想政治教育的基本方法，因为（ ）。
- 理论教育法是进行思想政治教育的基本方法。（ ）
- 实践教育法是思想政治教育的基本方法，因为（ ）。
- 下列属于感染教育法的有（ ）。
- 思想政治教育的一般具体方法，包括（ ）和激励教育法。
- 实践教育法是把思想直接转化为行为、保证知行统一的方法。（ ）
- 思想政治教育有自己的特点，不应该采取其他学科的方法。（ ）
- 比较教育法有助于更好地认识事物的异同与优劣。（ ）
- 批判和自我批评是解决一切矛盾的基本方法。（ ）
- 思想政治教育原则应该体现思想政治教育规律。（ ）
- 教育与自我教育的关系是（ ）。
- 在思想政治教育过程中，以人为本指的是以所有人为本。（ ）
- 思想政治教育原则是正确处理思想政治教育各种关系、矛盾必须遵循的准则。（ ）
- 知行统一原则表明（ ）。
- 思想政治教育的科学性与思想性相结合的原则，要求（ ）。
- 知行统一原则体现了思想政治教育的基本要求。（ ）
- 思想政治教育的科学性，指的是思想政治教育的客观真理性。（ ）
- 以人为本原则要求思想政治教育要（ ）。
- 思想政治教育的一元主导与包容多样的关系是（ ）。
- 思想政治教育者的功能，包括（ ）。
- 教育者和教育对象的关系，你认为应该（ ）。
- 思想政治教育过程中，教育者与受教育者可以相互转化。（ ）
- 思想政治教育者是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者。（ ）
- 青少年是思想政治教育的重点对象，因为（ ）。
- 在思想政治教育过程中，受教育者是有主见、有选择、有创造的。（ ）
- 思想政治教育应该只教育青少年和领导干部，因为他们的作用非常重要。（ ）
- 在思想政治教育过程中，受教育者始终处于受控地位。（ ）
- 思想政治教育对象的作用是（ ）。
- 领导干部是思想政治教育的重点对象，因为（ ）。
- 以下是思想政治教育内容的是（ ）。
- 以下（ ）是思想政治教育目标的作用。
- 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是思想政治教育的使命。（ ）
- 思想政治教育的任务包括（ ）。
- 思想政治教育目标是思想政治教育过程的起点和归宿。（ ）
- 理想信念教育是思想政治教育的核心。（ ）
- 社会主义意识形态的内容是思想政治教育的主要内容，这也是思想政治教育的重要标志。（ ）
- 新时代思想政治教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。（ ）
- 以下（ ）是思想政治教育的内容。
- 关于个体思想政治素质的教育引导规律，你怎么看？（ ）
- 在个体思想政治素质形成发展的过程中，个体与环境相互影响，相互作用。（ ）
- 思想政治素质的结构，主要包括：（ ）
- 思想政治教育的基本矛盾，是（ ）。
- 内化过程既是个体认知的提升过程，也是思想情感、道德品质、政治信念的形成与提高过程。（ ）
- 思想政治教育过程与人的思想政治素质形成发展过程是相互联系的。（ ）
- 社会环境中的舆论、风尚等，既是思想政治教育的环境，也是人们的思想政治素质外化的结果。（ ）
- 思想政治教育过程就是思想品德形成过程，两者是同一概念的不同表现形式。（ ）
- 下面这些思想政治教育的影响源里，一般是正面影响的是（ ）。
- 思想政治教育过程，包括（ ）和反馈调控阶段等具体环节。
- 思想政治教育与党和国家的中心工作是并列的。（ ）
- 思想政治工作服从和服务于中心工作。（ ）
- 思想政治教育的战略地位，包括（ ）。
- 思想政治教育的社会功能，主要包括（ ）。
- 关于社会主义核心价值观，你怎么看？（ ）。
- “生命线”这个形象的比喻，是强调思想政治教育的重要地位，是指它对中心工作和其他工作的（ ）作用。
- 人的全面发展有两个方面的前提条件，即（ ）。
- 精神家园，是人们的精神寄托之所。（ ）
- 由于历史条件的限制，社会主义初级阶段不能实现人的全面发展。（ ）
- 民族凝聚力是一个国家十分重要的精神力量。（ ）
- 思想政治教育的群众性特征，是指所有社会成员都是思想政治教育的对象，都在思想政治教育中发挥作用。（ ）
- 思想政治教育就是思想政治教育，和业务工作没有关系。（ ）
- 思想政治教育的特征是（ ）。
- 社会主义社会，人民群众已经成为社会的主人，文化素养也极大地提升了，他们可以自行得出正确结论，因此不需要理论灌输了。（ ）
- 有关思想政治教育本质的说法，表达准确的是（ ）。
- 任何统治阶级，都需要通过思想意识的灌输从而取得思想上的主导地位。（ ）
- 思想政治教育现象是思想政治教育的外在表现形式。（ ）
- 下列属于思想政治教育现象的有（ ）。
- 从本质上说，思想政治教育就是主流意识形态的灌输，也就是强制接受。（ ）
- 从关于思想政治教育历史发展的教学内容中，不难看出（ ）。
- 封建社会的思想政治教育是为维护封建秩序服务的。（ ）
- 抗日战争时期，中国共产党的思想政治教育走向了成熟。（ ）
- 思想政治教育只是满足了政治需要，没有其它社会价值。（ ）
- 有关中国共产党的思想政治教育，下面叙述正确的是（ ）。
- 有关思想政治教育，下面判断错误的是（ ）。
- 思想政治教育产生的根源，主要有（ ）。
- 个人主义是资本主义社会的意识形态。（ ）
- 西方现代社会的思想政治教育，以培养认同和维护资本主义制度的公民为总体目的。（ ）
- 思想政治教育是统治阶级进行思想统治的一种方式。（ ）
- 从灌输与疏导的关系中，不难看出( )。
- 我国思想政治教育的指导思想与党的指导思想是一致的。（ ）
- 在思想政治教育中，内化是基础，外化是目的。（ ）
- 一般情况下，思想往往会转化为行为。（ ）
- 本章提到学科的研究方法时，讲到了（ ）。
- 思想政治工作是思想工作与政治工作的总和。（ ）
- 有关思想政治教育的认识，错误的是( )。
- 思想政治教育概念的内涵，有( )。
- 只有社会主义国家才有思想政治教育。（ ）
- 采用思想教育来引导和规范人们的社会行为就足够了。（ ）
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:错
答案:对
答案:错
答案:自觉的理论教育###反对自发
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