泰山学院
- 意识形态工作是党的一项极端重要的工作。（ ）
- 社会主义意识能在工人运动中自发产生。 （ ）
- 思想政治工作的主体部分是思想政治教育。（ ）
- 思想政治教育要适应社会发展、满足社会需要，又要适应人的发展，满足人的需要。（ ）
- 爱国主义是历史范畴。（ ）
- 思想政治教育学科是马克思主义理论一级学科下的二级学科。（ ）
- 古代形成的思想道德教育传统，是今天思想政治教育不断创新的基础。（ ）
- 环境对思想政治教育的影响是潜移默化的。（ ）
- 思想政治教育应该促进个体的内部矛盾积极转化。（ ）
- 思想政治教育过程和人的思想品德形成发展过程是相同的过程。（ ）
- 思想政治教育评估的环节包括（ ）。
- 2014年2月，习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习时指出：“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。”他还指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。在党的十九大报告中，习近平同志对社会主义核心价值观的概括作了新的提升，指出“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”。习近平同志多次阐述了社会主义核心价值观对我们国家、民族发展进步的重要性，指出“核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带”，是“一个国家的重要稳定器”。通过上述材料说明，核心价值观是（ ）。
- 下列属于实践教育方法的有（ ）。
- 网内与网外思想政治教育的联系包括（ ）。
- 思想政治教育过程的显著特点是（ ）。
- 思想政治教育的载体有（ ）。
- 思想政治教育创新发展的途径（ ）。
- 思想政治教育的以人为本原则，说的是（ ）。
- 某高校的辅导员于老师在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的坏处”。同学们参与热情很高，写满了整个黑板。在同学们热烈的争论中，对“考试作弊”慢慢形成了正确认识，班会开得很成功。从上述材料可以得到的认识是（ ）
- 邓小平说：“光靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去，现在和将来，这都是我们的真正优势。”通过上述材料，说明思想政治教育是（ ）。
- 思想政治教育的活动载体的优点是（ ）。
- 社会意识中制约影响思想政治教育根本观点和内容的是（ ）。
- 一般说来，人的思想政治素质，包括( )等多重层次的要素。
- 列宁强调的灌输，其实质意义是（ ）。
- 理想和信念是人生的精神支柱和力量源泉，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想信念教育主要是要（ ）。
- 人的政治品质主要是人们在政治社会化过程中形成的（ ）。
- 思想政治教育过程是（ ）。
- 思想政治教育队伍的能力建设包括（ ）。
- “师者，所以传道授业解惑也。”这说到了思想政治教育者基本职能中的（ ）两项。
- 下列属于马克思主义理论下属二级学科的是（ ）。
- 教师利用自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到思想政治教育。这是教育中的( ) 。
- 思想政治教育过程的基本要素包括( )。
- 习近平总书记说，中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根于中国人内心，潜移默化影响着中国人的思维方式和行为方式。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。习近平同志指出，中国人看待世界、看待社会、看待人生，有自己独特的价值体系。要加大培育和弘扬社会主义核心价值观，加快构建反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。坚守我们的价值体系，坚守我们的核心价值观，必须发挥文化的作用，把继承优秀传统文化又弘扬时代精神，立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去，讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色，为人类做出中华民族应有的贡献。社会主义核心价值观与中国传统文化的关系，下述论述正确的是（ ）。
- 思想政治教育者与教育对象的关系论述正确的是（ ）。
- 思想政治教育评估的原则是 ( )
- 中国古代关于家庭教育方面的著名作品有（ ）。
- 必须培育和弘扬社会主义核心价值观，因为（ ）。
- 中国共产党的思想政治教育的优良传统有（ ）。
- 思想政治教育群体自我教育方法的主要方式有（ ）
- 思想政治教育对增强民族凝聚力具有重大作用，它能够（ ）。
- 《礼记》说：“广谷大川异制，民生其间者异俗。”《管子》说：“沃土之民不材，瘠土之民向义。”下列理解正确的是（ ）。
- 相对于家庭教育和社会教育而言，学校思想政治教育具有( )特征。
- 思想政治素质的形成和发展过程是指( ) 。
- 集体讨论在思想政治教育方法中属于（ ）
- 对于城市退休职工可以通过（ ）为载体进行思想政治教育。
- 德里宾认为：“儿童所学到的东西中，来自他们在学校环境中的经验的东西，与教给他们的东西一样多。”这里讲的是（ ）。
- 继承我国古代的道德教育资源，首先应该突出 （ ）。
- 充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识理论的教育方法是（ ）。
- 某高校辅导员秦老师发现近来学生旷课迟到现象比较严重。在深入学生宿舍走访时发现，部分学生因为已通过外语四、六级考试、计算机等级考试，放松了对自己的要求，出现了逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象；部分学生因为家庭比较困难而逃课打工；部分学生因为谈恋爱而逃课；还有的学生干部也因为负责一些学生管理事务而旷课迟到。在上述材料中，秦老师发现了学生的问题，从思想政治教育的环节看，面对问题他进行了（ ）。
- 下列（ ）不属于我国思想政治教育的内容。
- 思想政治工作是( ) 。
- （ ）年7月1日，中共中央批转了《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》，从而把我党的思想政治教育推向了一个新阶段。
- 西方资本主义国家是思想政治教育的教育内容以（ ）思想体系为基础。
- 精神文化的核心是（ ）。
- 思想发展具有动荡性特点的年龄阶段是（ ）
A:错 B:对
答案:B: 对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:B: 对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:A:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:B: 对
A:对 B:错
A:汇集评估情况
B:思想政治教育评估指标体系及权重系数的设计
C:处理评估结果
D:组织评估过程
A:文化软实力的灵魂
B:国家的重要稳定器
C:体现着一个社会评判是非曲直的价值标准
D:承载着民族和国家的精神追求
A:勤工俭学
B:参观访问
C:社会考察
D:社会服务
A:教育者的贯通性
B:教育环境的一致性
C:教育对象的相通性
D:教育规律的共通性
A:塑造性与自主性一致
B:贯通性与反馈性交织
C:针对性与有效性相通
D:连续性与间断性统一
A:大众传媒载体
B:文化载体
C:活动载体
D:管理载体
A:继承中华优秀传统文化中的创新
B:借鉴相关成果中的创新
C:弘扬中国共产党思想政治教育优良传统中的创新
D:立足教育实践中的创新
A:要促进人的全面发展
B:人是教育的出发点和归宿
C:人是教育的目的
D:以人民群众的根本利益为出发点和落脚点
A:创新才能取得良好教育效果
B:事前预防比事后惩罚更重要
C:合理的教育方法才能保证良好的教育实效
D:人的思想是在社会实践中形成发展的
A:思想政治教育是中国共产党的优势
B:理想信念产生强大的战斗力
C:理想信念是思想政治教育的核心
D:思想政治工作是革命和建设成功的条件
A:很强的群众互动性
B:明显的自我教育性
C:突出的社会实践性
D:广泛的群众参与性
A:法律
B:文学艺术
C:政治思想
D:哲学
A:信念
B:认知
C:情感
D:行为
A:单向教育
B:自觉的理论教育
C:反对自发
D:强制接受
A:实现自我发展
B:树立正确的世界观人生观和价值观
C:确立中国特色社会主义共同理想
D:为实现中华民族伟大复兴和共产主义而奋斗
A:政治立场
B:政治言论
C:政治行为
D:政治观点
A:是教育者与受教育者共同参与、相互作用的过程
B:内化和外化的过程
C:思想政治活动的展开、运行、发展的流程
D:是一种有目的的活动过程
A:自主创新的能力
B:学习提高的能力
C:调查研究的能力
D:组织活动的能力
E:说服教育的能力
A:思想理论传导功能
B:教育活动组织功能
C:德行培育提升功能
D:思想释疑解惑功能
A:马克思主义基本原理
B:国外马克思主义
C:马克思主义发展史
D:中国近现代史基本问题研究
E:马克思主义中国化研究
A:榜样教育
B:陶冶法
C:身教
D:感染教育
A:教育方法
B:受教育者
C:教育内容
D:教育者
A:既继承优秀传统文化又弘扬时代精神
B:传统文化已然过时，与社会主义核心价值观格格不入
C:培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化
D:中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化基础
A:主动与被动的关系
B:相互促进的关系
C:双向互动的关系
D:单向教育的关系
A:原则性和灵活性相结合
B:实事求是
C:定性定量相结合
D:系统性
A:《朱子治家格言》
B:《弟子规》
C:《道德经》
D:《颜氏家训》
A:是提高国家文化软实力的重要途径
B:是有效的口号
C:是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求
D:是团结全国各族人民共同奋斗的思想基础
A:坚持批评与自我批评
B:坚持加强思想政治教育的制度建设
C:坚持坚持发扬民主
D:坚持密切联系群众
A:辩论会
B:批判和自我批评
C:集体讨论
D:座谈会
A:促进民族发展
B:增进民族团结
C:激发爱国情怀
D:培育民族精神
A:自然环境对人们的思想观念形成起着决定作用
B:自然环境决定社会的政治文化
C:自然环境直接决定人们的生活状况和思想观念
D:自然环境对人们思想观念的形成有明显影响
A:广泛性
B:隐形性
C:养教结合
D:有组织性
A:个体在社会环境中思想品德发生和变化的过程
B:个体在接受思想政治教育过程中思想品德发生和变化的过程
C:个体在学校学习中思想品德变化的过程
D:个体在家庭影响下思想品德变化的过程
A:理论教育法
B:自我教育法
C:实践教育法
D:批评与自我批评方法
A:开会学习
B:理论教育
C:社区管理
D:工商管理
A:教育环境的导向性
B:教育环境的阶级性
C:教育环境的全面性
D:教育环境的渗透性
A:德育首位思想
B:文以载道思想
C:修身养性思想
D:教书育人思想
A:典型教育法
B:讨论法
C:理论讲授法
D:形象教育法
A:教育方案的制定
B:调查分析
C:理论内化
D:行为外化
A:道德观
B:世界观
C:价值观
D:艺术观
A:思想工作和政治工作的总和
B:思想工作中的政治性部分和政治工作中的思想性部分
C:思想工作的全部
D:政治工作的全部
A:1984
B:1981
C:1982
D:1983
A:利己主义
B:国家主义
C:集体主义
D:个人主义
A:规范
B:价值观
C:符号
D:语言
A:童年期
B:幼年期
C:青年期
D:少年期
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