第一章测试1.
游戏是没有外在强制目的的，游戏本身就是目的
A:错 B:对
答案:B
2.
儿童是不是在玩游戏，我们只需要看看儿童的游戏动作和表情就能知道。
A:错 B:对
答案:A
3.
组织儿童游戏最好设立奖惩手段，能刺激儿童游戏的积极性。
A:错 B:对
答案:A
4.
下面哪一项不是判断一个活动是不是游戏的外部指标？
A:面部表情 B:言语 C:认知水平 D:动作行为
答案:C
5.
关于感知运动游戏，下列说法不正确的是（ ）
A: B: C:
感知运动游戏也叫符号游戏
D:感知运动游戏是儿童最早出现的游戏答案:C
6.
需要两人和两人以上参加的游戏形式是（ ）
A:结构游戏 B:象征性游戏 C:规则游戏 D:练习性游戏
答案:C
7.
游戏创造了儿童的最近发展区，这是哪个学派的游戏理论（ ）
A:社会历史文化学派 B:精神分析学派 C:早期经典游戏理论 D:认知学派
答案:A
8.
游戏是儿童对未来生活的预先练习，这是哪个学说的观点（ ）
A:剩余精力说 B:生活预备说 C:松弛说 D:复演说
答案:B
9.
认为游戏是认知的一个方面，是巩固已有概念和技能，调节思维和行动的活动，持这种观点的人是（ ）
A:皮亚杰 B:维果斯基 C:席勒 D:弗洛伊德
答案:A
10.
下面哪个文件的颁布，使游戏超越了单独游戏的概念，将游戏与课程更广泛地加以融合,使游戏成为课程的主线？ （ ）
A:《幼儿园教师专业标准（试行）》
B:
《幼儿园教育指导纲要》
C:《3-6岁儿童学习与发展指南》答案:B
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