1.根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况，调查研究的样本容量不能少于（ ）
A:50
B:200
C:150
D:100
答案:AI参考:答案：B。在调查样本数量方面，虽然没有严格的确定数值，但一般认为，如果样本数量太少，抽样误差相对较大；而样本数量较多，则浪费人力、物力和财力。一般而言，样本量越多，抽样误差就越小。但随着样本量的增加，调查成本也会增加。根据合理样本容量的分析，并结合长期教育研究的实践经验，除少数情况外，调查研究的样本容量不能少于200。因此，本题答案为B选项。'
2.下列不属于教育观察法的特点是（ ）
A:重复性
B:选择性
C:规范性
D:直接性
答案:AI参考:下列不属于教育观察法的特点是规范性。教育观察法是一种通过观察研究对象的行为和表现来收集数据的方法，它具有直接性、重复性、选择性和情境性等特征。但是规范性不是教育观察法的特点。因此，答案为C：规范性。'
3.（ ）是论文、文章的摘要、浓缩形式，可以在有限的时间内获得比较多的信息。
A:学术性杂志
B:文摘
C:报纸
D:综合性杂志
答案:AI参考:正确选项是【B:文摘】。\n\n文摘是论文、文章的摘要、浓缩形式，可以在有限的时间内获得比较多的信息。它是对论文、文章的内容进行简明扼要的介绍和评价，帮助读者快速了解文章的主要内容和观点，以便做出决策或参考。而学术性杂志、综合性杂志、报纸等其他选项通常不是以摘要的形式提供有限时间内的信息。'
4. 行动研究法实行环节中（ ）应当具备足够灵活性和开放性,以能适应没有预料到状况和没有结识到制约因素。
A:行动
B:反思
C:计划
D:观测
答案:AI参考:正确选项为A：行动。\n\n行动研究法是指在教育实践中，由教师或研究人员针对实际问题，进行调查、分析，提出改进方案，并运用这一方案进行实践操作，以解决实际问题的研究方法。在行动研究法中，行动应当具备足够灵活性和开放性，以适应没有预料到的状况和没有认识到的制约因素。因此，选项A为正确选项。选项B、C、D虽然也是行动研究法中的重要环节，但它们并不具备足够的灵活性和开放性，不能适应没有预料到的状况和没有认识到的制约因素。'
5. 如下论述中不符合行动研究特点是（ ）。
A:行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向现场研究法。
B:行动研究强调研究过程中控制严格性,不容许在实际工作中对研究方案加以不断修改和完善。
C:行动研究是以小构成员间互相合伙方式来进行研究办法。
D:行动研究是以实践经验为基本研究办法。
答案:AI参考:选项B中的“严格性”不符合行动研究的实际特点，因为它过分强调了行动研究过程的严格性，忽视了研究方案在实际工作过程中的不断完善和修改。而行动研究更注重的是在实际工作中不断调整和改进研究方案，以达到更好的效果。因此，选项B是不符合行动研究特点的。\n\n其他选项A、C、D都符合行动研究的实际特点。A选项描述了行动研究的导向和现场研究法；C选项描述了行动研究的研究方式，即成员间的互相合伙方式；D选项描述了行动研究的基本研究方法，即以实践经验为基本研究方法。因此，正确选项为B：行动研究强调研究过程中控制严格性，不容许在实际工作中对研究方案加以不断修改和完善。'
6.依据实施方法的不同，教育观察可分为（ ）
A:自然情境中的观察和实验室中的观察
B:结构式观察和非结构式观察
C:直接观察和间接观察
D:参与性观察与非参与性观察
答案:结构式观察和非结构式观察
7.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（ ）
A:严格控制的观察
B:教育实验观察
C:教育现场观察
D:全结构式观察
答案:教育现场观察
8.人们最早采用也是最基本的研究方法是（ ）
A:实验法
B:观察法
C:教育调查法
D:历史研究法
答案:观察法
9.对我国办学体制的发展前景的调查，应该用（ ）
A:发展调查
B:相关调查
C:现状调查
D:预测调查
答案:预测调查
10.教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（ ）
A:日记描述法
B:取样记录法
C:连续记录法
D:轶事记录法
答案:日记描述法
11.现在，欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是（ ）
A:我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
B:老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
C:我从不怀疑自己的判断不正确
D:我总自信我能做好每一件事
A:计划要具有可行性 B:计划要具有灵活性 C:计划要有长远性 D:计划要明确具体 13.创新性是研究的灵魂。是在前人已有的研究成果基础上继续探索与发展新的理论，寻求与解决新的方法与途径，使科学研究获得新突破。（ ）
A:错 B:对 14.撰写毕业论文有利于提高学生解决幼儿园保教问题的能力。（ ）
A:对 B:错 15.分析法和归纳法是相互渗透、有机联系在一起的。（ ）
A:错 B:对 16.教育调查研究法是一种实践性研究方法。（ ）
A:错 B:对 17.学前教育研究各个步骤之间不允许有交叉、反复，研究过程中如果发现前面的步骤存在着不足，不能进行补充完善。（ ）
A:错 B:对 18.教育反思是指幼儿教师以自己保教工作为认识对象对已经发生或正在发生的保教活动及由此产生的结果进行审视和分析，目的总结经验教训，进行教育行为，提高教育质量。（ ）
A:错 B:对 19.限制式问卷题目由题干和选项两部分组成。（ ）
A:对 B:错 20.学前教育学科属于自然科学。（ ）
A:对 B:错 21.我们可以从现有的教育理论文献中寻找空白点，发现尚未研究过的问题。（ ）
A:错 B:对 22.14 经验性论文：对自己实践工作中进行理论总结（ ）
A:正确 B:错误 23.抽样数目越多，样本的代表性越大。（ ）
A:错 B:对 24.进行学前教育研究是幼儿教师必备的一项专业能力，研究应该成为幼儿教师专业成长的一种方式和一种习惯。（ ）
A:错 B:对 25.行动研究的环境是教师工作于其中的实际环境。 （ ）
A:对 B:错 26.录像资料，不是查阅文献的来源。（ ）
A:对 B:错 27.教育观察研究属于科学观察，不能进行主观判断。（ ）
A:对 B:错 28.怀疑法是选择研究课题的一个策略。（ ）
A:正确 B:错误 29.针对同一问题，提出与他人不同的科学的观点、认识与看法，这是研究中创新性原则的体现。（ ）
A:错 B:对 30.观察要有明确的目的，研究者必须知道每次观察的重点和方式，特别是要按照研究目的认真选择典型的观察对象、环境条件和工具.（ ）
A:错 B:对 31.毕业论文选用“新颖”的材料，指的是所选取的材料能够反映最新的研究动态、最新的观点、最新的看法、最新的研究结果。（ ）
A:错 B:对 32.计划是旨在改进现状的行动蓝图，它始于解决问题的需要和设想。一般包括总体计划和每一个具体行动步骤的计划。 （ ）
A:对 B:错 33.《幼儿教师的专业化发展研究》《浅谈幼儿园的音乐教学活动》课题标题表述过于空泛。（ ）
A:错 B:对 34.教育叙事研究适用于人文领域而不能运用于一切领域（ ）
A:错 B:对 35.叙事，简单地说，就是讲故事。（ ）
A:错 B:对 36.选择材料的意义体现在两个方面，即材料是选题的依据、材料是支持观点的基础。（ ）
A:对 B:错 37.开展教育科学研究，不需要有一定的事实和理论支持。（ ）
A:错 B:对 38.访谈调查的一般过程 （ ）
A:准备访谈计划； B:正式访谈。 C:准备访谈提纲 D:选择访谈对象； 39.调查研究的一般步骤是 （ ）
A:开展调查并搜集资料 B:整理资料 C:调查前的准备工作 D:撰写调查报告 40.12 撰写教育笔记的意义（ ）
A:使教师可以审视自己的教育策略 B:可以提高教研 C:记录教师的生活内容和生活方式 D:能提高教师的研究能力 41.根据反思人数划分（ ）
A:分组反思 B:个体反思 C:全面反思 D:集体反思 42.下列不属于取样记录法的是（ ）
A:行为取样法 B:描述记录法 C:时间取样法 D:事件取样法 43.根据反思过程可分为（ ）
A:活动前反思 B:活动后反思 C:活动中反思 D:活动提前反思 44.提纲表达方式（ ）
A:图表式提纲 B:标题式提纲 C:句子式提纲 D:段落式提纲 45.下列研究者本人自己的哪些因素属于主观条件？（ ）
A:研究专长 B:知识结构 C:研究能力 D:研究兴趣 46.创新性原则体现在以下（ ）方面。
A:研究方法创新 B:研究观点创新 C:研究内容创新 D:研究视角创新
