1.
表演游戏的特点有（ ）
A:表演性 B:生活性 C:自娱自乐性 D:创造性
答案:AI参考:正确选项为：A:表演性，B:生活性，C:自娱自乐性。\n\n表演游戏的特点主要有表演性、生活性和自娱自乐性。表演游戏是一种以扮演角色、模拟表演为主要特征的游戏，具有明显的表演性质，需要通过语言、动作、表情等方式来表现角色的形象和情感。同时，表演游戏也需要根据生活实际来选择和创造角色，具有一定的生活性。此外，表演游戏也是一种自娱自乐的方式，可以满足人们的娱乐和情感需求。因此，选项A、B、C都是表演游戏的特点。选项D虽然也是表演游戏的一个方面，但不是其最主要的特点。'
2.下面哪种行为可能是游戏，也可能不是游戏（ ）
A:平行游戏 B:无所事事行为 C:偶然行为 D:旁观行为
答案:旁观行为
3.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来揺去，这类游戏属于( )
A:结构性游戏 B:象征性游戏 C:规则游戏 D:机能性游戏
答案:机能性游戏
4.老师想要了解佳佳在区域游戏中的语言表达能力，可以采用的观察方法是（ ）
A:定点不定人观察法 B:定点观察法 C:追踪观察法 D:扫描观察法
答案:追踪观察
5.
规则游戏的核心是（ ）
A:竞争 B:愉悦 C:规则性 D:教育
答案:AI参考:正确选项是【C:规则性】。\n\n规则游戏的核心是规则性，即游戏规则是游戏进行的关键，规则必须明确、公平，参与者必须遵守规则，以保证游戏的顺利进行。选项A、B、D虽然也是游戏的重要元素，但不是规则游戏的核心。'
6.
下面属于小班幼儿结构游戏指导要点的是（ ）
A:引导幼儿看图搭建 B:着重指导幼儿掌握技能 C:有意识的提供范例 D:培养独立建构能力
答案:AI参考:正确选项是【D:培养独立建构能力】。\n\n小班幼儿结构游戏指导要点主要是培养幼儿独立建构的能力，因为小班幼儿通常需要更多的鼓励和支持，以帮助他们建立自信和掌握结构技能。因此，选项D“培养独立建构能力”是最符合小班幼儿结构游戏指导要点的选项。选项A、B、C虽然也涉及到结构游戏指导，但与小班幼儿的年龄特点和发展需求不完全相符。'
7.
下面的区域设置属于安静区域的是（ ）
A:结构区 B:角色区 C:益智区 D:表演区
答案:AI参考:正确选项是【C:益智区】。\n\n在题目中，提到的是“属于安静区域”，而选项中只有益智区是安静区域，因此答案为C。结构区、角色区和表演区通常需要互动和表演，不适合设置为安静区域。'
8.
下面属于大班结构游戏特点的是（ ）
A:有了建构主题，但容易变化 B:坚持性差 C:能根据结构物体特性选择材料 D:结构技能日趋成熟
答案:AI参考:正确选项是【D:结构技能日趋成熟】。\n\n大班结构游戏的特点是幼儿的结构技能日趋成熟，能够创造性地使用各种结构材料，能够有建构主题，但容易变化，并且能够根据结构物体的特性选择材料。因此，选项D“结构技能日趋成熟”是符合大班结构游戏特点的。而选项A、B、C虽然也是大班结构游戏的特点，但是不如选项D全面且准确。'
9.
下列哪一项不是游戏的特点（ ）
A:游戏是儿童自主的活动 B:游戏是虚构的活动 C:游戏是老师组织的活动 D:游戏是有序的活动
答案:AI参考:正确选项是“C:游戏是老师组织的活动”。\n\n虽然游戏在某种程度上可以由儿童自主进行，但通常游戏是由老师组织并指导的，以确保游戏的秩序和安全，同时也能够确保游戏的教育意义和目的。因此，选项C是符合实际情况的，而其他选项如A、B、D则不是游戏的特点。'
10.
幼儿在体育游戏中要通过走、跑、跳、投掷、攀登、平衡等基本动作来达到锻炼身体的目的。这体现了体育游戏的（ ）特点
A:发展性 B:趣味性 C:锻炼性 D:目的性
答案:AI参考:正确选项是C：锻炼性。\n\n幼儿在体育游戏中要通过各种基本动作锻炼身体，这体现了体育游戏的锻炼性特点。其他选项如发展性、趣味性、目的性虽然也是体育游戏的特点，但与题目描述的内容关系不大。因此，答案为C。'
11.
在幼儿阶段最常见的游戏是（ ）
A:结构游戏 B:规则游戏 C:感觉运动游戏 D:象征性游戏 12.
表演游戏中幼儿追求表演的快乐和满足，不在乎有观众和效果，这体现了表演游戏的（ ）特点
A:创造性 B:戏剧性 C:自娱自乐性 D:表演性 13.
以下几种游戏中，（ ）不属于创造性游戏。
A:体育游戏 B:结构游戏 C:角色游戏 D:表演游戏 14.幼儿在游戏中可以模仿生活中的规则，但无法转移这些规则到现实生活中。
A:对 B:错 15.游戏计划的制定不需要考虑记录方法，到现场根据情况决定就行。
A:错 B:对 16.角色游戏自主性的特点，说明游戏过程不需要老师或者成人的指导。
A:错 B:对 17.中班幼儿能够自主分配角色，但角色更换意识不强。
A:对 B:错 18.4～5岁幼儿的角色游戏发展到高峰。
A:对 B:错 19.虽然具有一定的规则意识，但不太会处理幼儿之间的纠纷，经常会出现一些争执冲突、告状现象，这是小班幼儿角色游戏的特点。
A:错 B:对 20.室内的游戏活动要丰富多彩，区域设置越多越好
A:对 B:错 21.4-5岁幼儿会出现用动作和语言来代替不在眼前物体的替代行为
A:对 B:错 22.游戏情节已告一段落，再往下发展有困难，这时游戏时间还没到，不适合结束游戏
A:对 B:错 23.创编体育游戏必须考虑加入竞赛性环节
A:对 B:错 24.玩水没有办法做出什么造型，所以不属于结构游戏
A:对 B:错 25.运用符号记录法要求按比例绘制平面图，真实地反映各个区域所在的方位，以及所占的空间大小。
A:对 B:错 26.小班幼儿角色意识不强，游戏行为易受同伴影响
A:对 B:错 27.角色游戏中，幼儿对材料的选取和利用，也是幼儿创造性的体现。
A:对 B:错 28.体育游戏是没有年龄适宜性的，因为大人和小孩都能玩。
A:错 B:对 29.儿童游戏事，其动作行为表现为（ ）的特点
A:重复性 B:个人随意性 C:常规性 D:非常规性 30.经典游戏理论主要有（ ）
A:松弛说 B:生活准备说 C:复演说 D:补偿说 E:剩余精力说 31.歌舞表演的种类包括（ ）
A:故事表演 B:歌唱式表演 C:模仿式律动表演 D:童话表演 32.玩具对儿童的作用体现在（ ）
A:玩具是儿童的第一本教科书 B:玩具是儿童游戏的物质基础 C:玩具是儿童生活的伴侣 D:玩具是每个儿童的标配
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