发展心理学 第五章_智慧树知到答案2021年

第五章 婴儿期的认知发展：本章内容涵盖从皮亚杰认知发展理论与信息加工理论两个视角解读婴儿期的认知发展，以及语言发展的相关概念与理论。5.1皮亚杰的认知发展理论（一）:本节内容主要讲解皮亚杰认知发展理论中的基本概念（图式、同化、顺化[亦称顺应]），以及理论中的第一个阶段中的前四个子阶段。
5.2皮亚杰的认知发展理论（二）:本节内容主要讲解皮亚杰认知发展理论第一个阶段中的后两个子阶段，以及皮亚杰认知发展理论的重要性与贡献、批评与质疑。
5.3信息加工观点:本节内容主要讲解信息加工观点的三个基本方面（信息的编码、储存与提取），以及信息加工观点下的一些认知能力（智力的个体差异、类别与概念、记忆）。
5.4语言的特征及发展阶段:本节内容主要讲解婴儿期语言发展的两个特征以及语言发展的三个阶段。
5.5语言获得的理论及智力发展的评价:本节内容主要讲解语言获得的三大理论（先天理论、习得理论、混合理论），以及智力发展的评价。

[单选题]淘淘八个月大时，妈妈第一次把一个李子放在他的面前，对于这个新物体，淘淘的反应像是在玩自己的红色橡皮球一般，让李子在地上绕着高脚椅的底盘滚动，这体现了皮亚杰认知发展理论中的（ ）。选项:[同化
, 客体永存
, 瞬影
, 组织
]
[单选题]通常在下列哪个年龄时，婴儿可以开始说出词语（ ）。选项:[10至14个月
, 4至6个月
, 6至9个月
, 14至16个月
]
[单选题]在语言习得的早期阶段，幼儿使用单个词来表达完整的句子，这种表达方式被称为（ ）。选项:[整句字表达
, 电报语
, 牙牙学语
, 脚手架
]
[单选题]对于环境中出现的每个新物体，婴儿利用自己掌握的图式加以微小改动，从而适应环境变化，认识新的物体，这属于（ ）。选项:[习惯化
, 同化
, 瞬影
, 组织
]
[单选题]两岁大的依依称自己的玩具熊为“B”，但却不认为其他的熊都可以成为“B”。这反映了依依在语言的发展方面存在（ ）。选项:[概括不足
, 过渡泛化
, 过度概括
, 泛化不足
]
[单选题]小孩子可以玩“藏与找”（俗称“藏猫猫”）的游戏要依赖于以下哪一方面的发展（ ）。选项:[形式运算
, 具体运算
, 图式
, 客体永存
]