第六章单元测试
- 语音的变化会影响词语或者是词义的变化。（ ）
- 教师在讲授词语搭配规则以后，学生很容易泛化使用规则，这个时候就比较容易出现偏误。（ ）
- 语素有助准确的理解和运用词语，它还有助于类推词义，迅速地扩充我们的词汇量。（ ）
- 语音是学习者前期应该注重的，因此，语音教学不需要贯穿教学的始终。（ ）
- “勇敢”和“勇气”一个明显的差别是词性不同。（ ）
- 造句练习是课堂中练习词语的好办法。（ ）
- “辶”表示走的动作。（ ）
- 笔画是汉字构型的最小单位。（ ）
- 把课文中的生词按照名词、动词、形容词、介词、副词等等来归类排列，这是按（ ）来排列。
- 第二语言教学中，“犹豫”可解释为（ ）。
- 教“龙”时，以下哪种方法最合适？（ ）
- 教“难怪”时，以下哪种方法最合适？（ ）
- 比较句教学中，教师一般会用“A比B+ adj”来展示这个语法点，这是（ ）
14、从图中可以知道，教“S+VP+时量+了”这个句子的方法是（ ）- 语音教学的内容包括（ ）
- 词汇教学的难点有（ ）
- 课堂中进行造句练习一般情况下要给学生一定的提示，提示方法包括（ ）
- 语法教学中的例句设计需要注意（ ）
- 汉字笔顺的基本原则有（ ）
- 解释汉字的方法有（ ）
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:词类
B:词语
C:词法
D:词义
A:来回摇摆
B:迟疑不决
C:拿不定主意
D:小心
A:表演释义
B:用旧词解释新词
C:语境释义
D:图片释义
A:图片释义
B:近义词比较
C:汉外对比
D:例句释义
A:对比分析法
B:公式法
C:形象法
D:图表法
A:归纳法
B:情景法
C:演绎法
D:形象法
A:声母
B:音节
C:声调
D:韵母
A:近义词
B:名词
C:外来词
D:虚词
A:设置情景
B:解释词义
C:利用词语提示
D:利用图片
A:有针对性
B:有实用性
C:浅显易懂
D:有启发性
A:先横后竖
B:先撇后捺
C:从外到内
D:先左后右
A:析形
B:析用
C:析义
D:析音
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