第八章单元测试
- 音乐教学过程的基本因素包含（ ）。
- 关于音乐教学过程的基本环节，以下说法错误的有（ ）。
- 音乐教学方法的选用应该遵循的依据有（ ）。
- 音乐课堂的课程类型分为单一课和综合课两类。单一课排斥多种内容的结合，综合课是平均安排多个教学内容。 （ ）
- 制定音乐课程的学期授课计划，应该包含的内容有（ ）。
- 关于音乐课堂课时计划的制定，以下说法错误的有（ ）。
- 设计音乐课堂的教学结构时，应注意（ ）。
- 设计音乐课堂的教学内容和方法时，应注意（ ）。
- 音乐课堂的组织教学应该体现出音乐学科的特点，且应该贯穿于一节课的始终。（ ）
- 处理课堂偶发事件的方法，可以归纳为以下哪些类型？（ ）
- 教学准备是教学过程的基本环节之一，教师需要做到（ ）
- 学生的“学习方法” 与教师的“教法”是相互孤立的，因此研究教学方法无须关注学生的学习方法。（ ）
- 教师在学期授课计划中需做好教学安排，在教学安排的编排过程中，教师应注意（ ）
- 教育要讲究艺术性，艺术教育更要讲究教育艺术。因此，教师应在以下哪些方面做好音乐课堂的艺术设计（ ）
- 以“温处理”的方式处理课堂偶发事件，即对较严重的偶发事件进行正面教育或严肃批评。（ ）
A:教师、学生、教学目标、教学内容
B:教师、学生、教学目标、教学手段
C:教师、学生、教学内容、教学结果
D:教师、学生、教学内容、教学手段
答案:教师、学生、教学内容、教学手段
A:在课前准备阶段中，教师需要明确教学目标、确定教学内容、确定教学手段、确定教学设计方案。
B:教师应该更加重视课前的教学准备阶段和课中的教学实施阶段，课后的总结评价阶段可有可无。
C:音乐课的教学实施阶段，可以大致归纳为导入激发学习兴趣——示范讲解与感知、理解教材——指导练习与形成技能——教学效果的检查与评定四个部分。
D:音乐课的教学实施阶段可总结为组织教学——基本训练——复习旧课——导入新课——新课学习——分析讨论——技能练习——巩固新课——总结评价——布置作业练习十个流程，上述音乐教学环节是固定不变的。
A:特定的教学内容
B:音乐学科的教学特点、教学原则和教学规律。
C:教学目标和任务
D:学生的特点、教师自身的特点
A:错 B:对
A:教学安排
B:教学目标要求
C:教学准备、备注
D:情况分析
A:教案确定以后，教师根据教案上课，当预定的教案与课堂上的客观实际不相适应时，教师也应完全按照教案的完整流程上课，保证教学目的实现。
B:制定音乐课堂课时计划的一般步骤为五步：钻研教材——确定教学目标要求——确定教学过程与选择教学方法——编写教案——熟悉教案。
C:课时计划的制定即“备课”、“写教案”。一般新教师需要认真备好每一节课，而经验丰富的教师则不需要。
D:教案的编写没有固定的格式，一般应包括以下几个方面的内容：第一，提出明确的教学目标要求；第二，唱歌和欣赏的新授课要有歌曲（乐曲）的教材分析；第三，安排严密的教学过程。
A:新与旧结合
B:动与静结合
C:理论与实践结合
D:模仿与创造结合
A:教学内容的新异度
B:重视教学的情感性
C:教学内容的深难度
D:强调学生音乐学习的主体性
A:错 B:对
A:冷处理
B:热处理
C:不处理
D:温处理
A:明确教学目标。
B:确定教学设计方案。
C:确定教学手段。
D:确定教学内容。
A:错 B:对
A:教学安排要适合时令节日，要配合学生的教育活动和其他学科的教学。
B:注意将不同题材、体裁、风格、情绪的教材适当穿插。
C:要循序渐进。
D:要将唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三部分的教材密切配合。
A:课堂教学内容和方法的设计
B:音乐课堂的提问设计
C:课堂教学结构的设计
D:教学环境的设计
A:错 B:对
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