教育心理学答案2023

第二章测试

1.按照皮亚杰的观点，客体永久性（object permanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的
A:前运算阶段 B:感知运动阶段 C:具体运算阶段 D:形式运算阶段
答案:B
2.儿童思维进入以下哪个阶段，就超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来
A:具体运算阶段 B:形式运算阶段 C:前运算阶段 D:感知运动阶段 3.最近发展区(zone of proximal development)理论的提出者是
A:皮亚杰 B:桑代克 C:埃里克森 D:维果斯基 4.以下属于心理发展的基本特征的有
A:不平衡性 B:阶段性 C:持续性 D:顺序性 5.皮亚杰认为儿童的认知发展经历了如下几个不同的阶段
A:具体运算阶段 B:前运算阶段 C:感知运动阶段 D:形式运算阶段 6.苏联教育家维果斯基认为学生的发展有以下两种水平
A:较低的水平 B:可能的发展水平，即通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平 C:较高的水平 D:现有的水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平 7.教育决定着人的心理发展。
A:错 B:对 8.教育内容和教师的要求应处于学生最近发展区。
A:错 B:对 9.在教育过程中，要根据学生的个体差异，因材施教。
A:错 B:对 10.教育必须以学生的心理发展的水平和特点为依据。
A:对 B:错