第七章单元测试
教学策略是为 实现而制定的、付诸于教学过程实施的一系列相对系统的行为
布卢姆将教学目标分为三类，分别是
在信息化教学中，信息网络技术是基础，信息资源是核心.
在信息化教学设计中不能体现“任务驱动”。
微课的设计往往是以老师为中心。
微课（Micro Course）是以 形式展示的
是教学设计的最终目的。
断性评价是指在 阶段进行的测定性评价。
说课的三个层次 。
传统的课堂是“课堂学习+课后练习”，而翻转课堂则是“课余学习+课堂练习”。
A:教学目标 B:教学方法 C:教学过程 D:教学策略
答案:教学目标
A:认知领域 B:情感领域 C:动作技能领域 D:分析领域
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:流媒体 B:音频 C:录像 D:视频
A:解决教学问题 B:设计教学目的 C:设计教学过程 D:设计教学环节
A: 教学活动实施中 B:教学反思时 C: 教学活动开始前 D: 教学活动结束后
A:说一个章节 B:说一个模块 C:说一个专题 D:说一个课时
A:对 B:错
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