第六章 讲述训练：本章内容主要从复述训练、描述训练、评述训练及讲故事训练四个方面有针对性的培养学前教育专业学生的讲述能力。要求能够把文字材料自然流畅、内容完整地转换成口语叙述；掌握复述、描述和评述等口语表达形式的特点、要求和技能。明确幼儿故事的内涵、选材要求及讲述设计，掌握讲故事的方法和技巧，能够绘声绘色地讲故事。6.1复述训练、描述训练:本节内容讲述了讲述训练中的复述训练和描述训练。要求掌握复述的要求、基本过程以及概要复述、详细复述和扩展复述三种复述类型；观察性描述、回忆性描述、创造性描述三种描述类型以及描述的具体要求。[单选题]“语言就是人的家园，语言就是人的生活，语言就是人的存在”这句话是哪位大家讲的？（ ）
6.2讲故事训练:本节内容从主体、情节、形象和语言等角度仔细阐述了故事的选材问题，要求重点掌握讲好一个故事应该把握的几个方面：开头和结尾的设计原则；故事讲述的语气语调；语言表达的综合运用及合理运用体态语等。
6.3评述训练:本节内容讲述了怎样做好评述、评述的要求以及评述的类型。要求掌握四个方面取得评述的最佳效果；“实事求是，客观公正；观点鲜明，论述有力；语言准确，逻辑严谨”的三大要求；以及“先述后评、边述边评、先评后述”的三大类型。
著名教育家苏霍姆林斯基
著名哲学家海德格尔
著名教育家夸美纽斯
著名教育家陈鹤琴
答案：著名哲学家海德格尔
[多选题]围绕故事开展创造性语言活动的选项有（ ）。
复述故事
故事表演
画故事
编构故事[多选题]适宜幼儿欣赏的故事在选材上的要求有（ ）。
人物鲜明
情节生动
口语化语言特色
主题明确[判断题]为了使故事讲述更加生动，可以恰当运用体态语，并巧妙使用拟声，从而使故事大大增色。
错
对[单选题]在听到或看到语言材料后，通过回忆整理，再次用口语讲述的说话形式被称为（ ）。
评述
复述
讲述
描述[判断题]提纲挈领、简洁明了是“描述”这种口语表达方式的基本要求。
错
对[多选题]“评述”是“评”与“述”的结合，“述”是“评”的基础，“评”是“述”的目的。“评述”的基本要求有（ ）。
逻辑严谨
实事求是
观点鲜明
客观公正[多选题]帮助幼儿理解故事的方法和形式可以多样化，请从下列选项中选择合适的方式（ ）。
教具
提问
故事表演
挂图[判断题]幼儿教师故事讲述中可以运用合适的提问来引发幼儿想象与思考。
错
对[单选题]通过想象和联想，补充细节，从而使内容更加充实、完整的复述形式是（ ）。
详细复述
提问复述
扩展复述
概要复述
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