- 人的学习和发展是一个静态的过程，过程中的积极反馈比结果控制更有效。
- 根据学习过程不同阶段以及评价的功能对学习评价进行分类，可以分为( )。
- 科学的评价特别强调和追求信度、效度、区分度，这就需要( )。
- 评价整体创新系统工程模型包括一个核心和五大环节。最重要、置于核心地位的核心是( )。
- 在以MOOC为代表的网络课程新潮流中，考试正在越来越走向（ ）。
- 美国心理学家林格伦认为：学习任务的最有效形式，是那些具有某种（ ）的形式。
- 心理学家通过对动作技能的内在心理结构进行了分类研究，将动作技能分解为（ ）等几种成分。
- 建立在概念学习之上并要理解并掌握这些概念之间的联系的学习被称为（ ）。
- 知识的基本构成单元是（ ）。
- 德育的前提和基础是（ ）。
- 从不同的方面、不同的角度、不同的情况来比较和筛选，排除同类事物的非本质属性，从而突出事物的本质属性的是（ ）。
- 罗宾斯团队发展的“间断——平衡”模型的特点是，群体在其长期的（ ）过程中，往往会有一个短暂的变革时期。
- 团队的生命周期，是指团队就像生物有机体一样具有生命，并存在一个相对稳定的生命周期，即所有的团队都会经历一个从低级到高级，有幼稚到成熟的生命规律，都必然要经历出生、成长、成熟和衰退的不同阶段，每个阶段之间紧密相连，从而构成了团队完整的生命变化过程。
- 创建学习型组织需修炼的“五项技术”分别是①自我超越 ②自我学习 ③改善心智模式 ④共同愿景 ⑤团队学习 ⑥系统思考 ⑦协作学习（ ）。
- 所有“长寿企业”都有的共同特征是（ ）。
- 人类个体的学习活动只有在社会文化环境中才能得以进行，学习是个体性和社会性的统一。
- 大脑中的信息传输是通过神经细胞之间的联系而逐渐形成的。
- 人的大脑的主要构成是（ ）。
- 梅耶（Mayer）基于学习是知识建构的学习观，提出作为知识建构的SOI 模型。该模型体现有意义学习的三个基本的认知过程是（ ）。
- 知觉是对信息的觉察，感觉是对感觉信息的组织及其意义的解释。
- 信息从短期记忆到达长期以及，最关键的环节是（ ）。
- 同化是当原有图式容纳或同化不了客体或主体动作经验时，在主体自我调节之下改变原有动作结构产生新的图式，以适应环境变化的过程。
- 斯金纳对新行为主义的学习定义是（ ）。
- 斯金纳把华生刺激——反应的公式发展为（ ）。
- 通过动物的行为来研究动物心理，特别是研究了动物的“学习”行为，并创造了迷路圈、迷箱和迷笼等实验工具的心理学家是（ ）。
- 在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（ ）。
- 教学创新的一个核心和五大要素中，一个核心是（ ）。
- “绿色学习”，翻译成英文就是Green Learning，简称 G-Learning。
- 以下属于写作方式的变革的是（ ）。
- 人类学习方式演变发展的三个里程碑分别为（ ）。
- “乔布斯之问”的基本命题有（ ）。
- MOOC是Massive Open Online Course的简称。
- 学习评价是学习目标的前提和依据，学习目标又是学习评价的检验
- 元认知在学习活动中有从深层次提高学生的学习能力和从根本上提高学生学习效率的作用
- 研究结果表明：场依存型学习者偏爱自然科学，数学成绩往往较好，两者呈显著的正相关，他们的学习动机以内在动机为主
- “Coursera”开创了大规模开放网络课程从关注教向关注学的历史性转变，这可以看作课程建设在信息时代的“哥白尼革命”。
- 印刷术的产生使印刷体的书籍、课本成为文化的主要载体，班级授课制才有可能出现，由此大大加速了文化的传播和近、现代教育的普及。
- 学习型组织是以“系统思考”为宗旨，以“协作学习”为基础，具有不断超越自我生命活力的社会组织，包括企业、社会团体和学校等
- 按照“终身学习”的要求改造社会系统，按照“社会化学习”的要求改造教育系统，正在成为教育变革的时代潮流。
- 顺应是主体在活动中对环境进行选择、改变，并把它们纳入主体原有图式中，从量上丰富和发展原有图式。
- 科学家艾克尔斯对突触和单个神经元进行大量实验研究以后认为，记忆就是在神经元之间形成了新的突触联系
- 解决问题时学生间相互问答能提高被试的元认知能力，相互提问最多的学生解决问题的速度也快。
- 传统评价是在非人为的自然情境下进行的。
- 大脑和人的高级神经系统的主要活动规律是兴奋过程和抑制过程
- 阅读的目的是记忆，写作的实质是交流，计算的本意是规划和预测。
- 人所特有的并且不断发展的高级心理结构与机能最初必须在人的内部活动形成，随后才有可能转移至外部。
- 问题解决中的元认知训练三阶段模式中，设计者把问题解决分为辨别和界定问题阶段、计划问题解决步骤阶段和自己操作过程阶段
- 狭义的文化学习形态和最初的学校是在印刷术出现之后才得以出现。
- 新型教学服务迫使大学教学管理部门从高居于教学之上的行政管理体系，转变为深入到学生、教师之中的教学服务提供者。
- 皮亚杰运用观察法，开创对认知理论的研究，首次揭示了人类个体认知发生发展的机制与规律。
- 在梅耶提出的多媒体教学信息设计原则中，空间接近原则是指：书页或屏幕上对应的语词与画面邻近呈现没有隔开呈现使学生学的更好
- 学习技术是学习工具、学习手段，是从学习理论向学习实践转化的桥梁。
- 以下属于质性评价的方法都是（ ）。
- 自适应考试其实本质上是一种智能化的考试。
- 人类重新设计未来教育的目标是学习能力是（ ）。
- 受《第五项修炼》一书的启发，五项学习技术具体包括（ ）。
- “太极学堂”的理念和方法论包括（ ）。
- 作为斯坦福大学的掌门人，亨尼斯强调”通过网络教育降低斯坦福大学生和包括高中生在内的非斯坦福学生的学习成本，成为高质量内容的提供者，并以经济合算的方式为更多学生提供高质量的在线课程和认证“。
- 主体的认知结构是动作的一般协调结构及其内化的产物。
- 在学习和总结信息加工认知理论和相关研究的基础上，依据 SOI 认知模型和多媒体学习假设，梅耶提出了多媒体学习的认知理论
- MOOC存在的问题很多，因此可以否i否定其价值。
- 加涅的“信息加工理论的学习模型”包括（ ）。
- 下列属于学习的自我评价方法的是（ ）。
- “太极学堂”中的太极要素有（ ）。
- 大脑的左右两半球的功能的认知大致经历的阶段是（ ）。
- 教学创新的一个核心和五大要素中，一个核心是（ ）。
- 虚拟学习社群的基本构成包括（ ）。
- 下列不属于元认知构成元素的是（ ）。
- 复杂的学习方式变革抽象能够抽象为（ ）。
- 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断被称之为（ ）。
- “六顶思考帽”的主要作用是（ ）。
- 格式塔学派的重要代表人物中，对黑猩猩的学习行为进行了长期研究的是（ ）。
- 桑代克和伍德沃斯共同提出（ ），对后来学习心理和教学理论的发展产生了重要影响。
- “能够反映出学生们在真实生活情境中解决问题的能力和成就”，因此要求评价成为（ ）。
- 在以MOOC为代表的网络课程新潮流中，考试正在越来越走向（ ）。
- 德育的前提和基础是（ ）。
- 梅耶（Mayer）基于学习是知识建构的学习观，提出作为知识建构的SOI 模型。该模型体现了有意义学习包含三个基本的认知过程（ ）。
- 心理学家耶克斯和多德森的研究表明：动机强度与效率之间的关系是（ ）。
- 人脑中用来处理表象、进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢是（ ）。
- “学习目标可视化”的作用是（ ）。
- 所谓“六顶思考帽”，是指是指使用六种不同颜色的帽子代表六种不同的思维模式。代表客观、公正，强调的是中立而客观的事实、数据和信息，是整个问题讨论的基础的是（ ）。
- 由于虚拟学习社群成员的地域、性别、性格、兴趣、知识、能力各不相同，因此，应当遵循的原则是（ ）。
答案:错
答案:诊断性评价###总结性评价###形成性评价
答案:定性与定量评价相结合
答案:考试学习化
答案:创作化
答案:内在反馈
答案:协调能力###知觉能力###个性和气质特征###认知成分
答案:原理的学习
答案:概念
答案:智育
答案:变式
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